六年级的作文[汇总5篇]
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的六年级的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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六年级的作文 篇1
尊敬的老爷：
您好！
今天是您去世的第一百天，您在那边过得还好吗？常听大人们说“人生中最长的距离就是生与死的距离。”时间过得飞快，但您的音容笑貌，您的神态，您的一言一行、一举一动都深深地刻在我的脑海里。还记得我们俩玩扑克时您开心地大笑，还记得您督促我学习时严厉的眼神，还记得您抱我坐在沙发上我戴着小眼镜假装看报时，你外头看我那疼爱的眼神，还记得……
姥爷，我是多么想您啊！我真希望您去了另一个世界，在那里无忧无虑地生活。您一定要在那边吃好穿暖，我们这边不用您牵挂，只要您在那边安好，我们这边就放心了。我不知道您是否真的能收到这封信，如果这个世界上真的有灵魂的`话，那么我想着窗外的雨就是我不尽的思念和姥爷灵魂的感应吧！
您的大外孙子
20xx年3月31日
六年级的作文 篇2
母校很美。
美如流苏，画中诗，诗中画。在潺潺回忆中，缥缈如云烟，散失在时间的沙里，慢漫漏去，却在我心中刘晓一痕淡淡的波澜，似春水，似大海，时而柔情似水，时而汹涌澎湃。
忘却了一切，却无法忘记醉人的泥芳。在千红万绿的脚下，在赤裸着的花样年华中，没有人记得，那个泥地。
花草树抢夺它的营养，只剩下迷人的芬芳星星点点地散落在泥地上。我是一个过路人，在一本正经的.严肃里，偶然间，撞上了一份不经意的醉人泥芳。
生机勃勃的棕色间，碰撞着，芳香便悄无声息的在泥间穿梭着，在棕色间，安静的，传出一丝微弱的泥芳。
我闻阿，嗅啊。这芬芳带着雨中的坚强、清晨的问候、狂风的怒吼与暖阳的舒畅，还有校中的书声朗朗。这无形的悲伤啊，泥芳里的哀思，在愁怨中，丝丝释放；凄婉的泥芳啊，书声琅琅，在淡淡的记忆中啊，久久荡漾。往事如春天的泥芳，带得芳香，不待我肆意流淌，便带走哀愁，飘向未知的前方······
泥啊，芳啊，教学楼的书声琅琅，在古钟的吟唱下，让我将所有的记忆，在偶然之间，轻轻地，放到校园泥芳的心房，散入校园土地的泥芳。
一个校园，一种泥芳。我心啊，随鸟儿歌唱。柔软的泥啊，甜美的芳啊，用你们棕色的柔情，唤醒沉睡的池塘、。在繁星如春水的夜，尽情绽放，还有嗅不尽的泥芳······
六年级的作文 篇3
每人性格不同，对生活理解的观点也各不相同。有的人认为生活需要欢乐；有的人认为生活需要努力；还有人认为生活需要激情。。。。。这是根据每个人不同的经历和性格的不同得出的观点。因为每个人对生活都有自己的观点，所以自己的观点就像一粒种子播种在自己的心里，无法忘记。而我对生活的理解则是：生活需要掌声。
一说到掌声，大家马上就会想到，登台演出成功时会得到掌声，颁奖会上会得到掌声。而我得到的掌声既不是演出成功的掌声，也不是颁奖的会上的掌声，它是与众不同，独一无二的。那次掌声不但改变了我对生活的理解，还改变了我的性格，由胆小转变成开朗活泼的一个小男孩。
这件事虽然已过去很久，但我还记忆犹新，仿佛就发生在昨日。记得我刚上小学后不久，老师让每一个同学上台介绍自己，然后再讲一个小故事，前面的'同学都讲得不错。轮到了我，尽管我已经准备的很好，可当时我的性格很内向又胆小，不敢与陌生人接触，更不别说上台讲演了。于是我用可怜的目光望着老师，老师这时看懂了我的心思，拍拍我的头说：“孩子不要怕，你一定行，老师给你做后盾，加油孩子！”虽然还是很紧张，在老师的鼓励下还是走向了讲台，低头讲起来，当时自己也不知道讲的如何，这时教室里响起一片掌声。
所以我对生活的理解是生活需要掌声，是掌声让我变得自信，掌声让我扬起了新的风帆。
六年级的作文 篇4
我是一个爱看书的孩子，但除了学习，一天中能看书的时间不多，我一本书都看不完，我只好躲着大人和老师看书。
妈妈给我买了一本新书《红飘带狮王》，书一到我就迫不及待地拿起来看，可是刚刚把开头看我，妈妈就说：“许悦，去上厕所，再10分钟该上学了，不许看书！”我一阵失落，放下书神情沮丧地走向厕所，趁妈妈不注意，把书一拿，溜进了厕所，偷偷地翻开看。不知不觉时间过去了，爸爸在厕所门口叫道：“陈许悦，快出来，是不是在看书？”我一惊，把书一合，藏进衣服里，冲了出去，一看时间，啊！1点40分了！我用跑200米的速度狂冲到学校，可一进教室，还是迟到了，老师劈头就问：“你上哪去了？1点50分了才到！”我吓呆了，快速地回到座位。可一上课，我又不吸取教训，把数学书一立，挡住老师的视线，新书掏出了津津有味地看起来……
快下课了，书也已经看了一半，这时，手臂痒痒的，原来是同桌在用手拍我，我不耐烦地一甩，压低声音喊道：“干嘛呢？烦死了，打扰我看书。”“许悦，上课竟然看课外书，下课留下！”啊，原来老师在旁边看着！下课了，老师把书拿过去，“你上课看课外书，书要你妈妈打电话过来才还你！”我心里很害怕，但是老师最后却还是把书还给我了。我心里也很不安愧疚！
回家后，我写完作业，就把书拿上楼看起来，一页、两页……我像一匹饿狼，贪婪地读着，可是，情节到了最精彩的.地方，妈妈叫我该关灯睡觉，我只好不情愿地关了灯，躺下了。躺在床上，脑海中不停地想着蜂腰雌狮被追着了吗？红飘带去哪了？过了10分钟，我忍不住了，把小灯一开，书又拿起来接着看了下去……
虽然书被收过、昼夜看书、躲着看书，但我很快乐，因为我收获了知识，但我慢慢明白，应该合理利用时间，不该因为看书而影响学习和身体！
六年级的作文 篇5
感动往往来源于被人想起，在天气转凉时的一声问候，在伤心时的一句安慰，在无眠深夜的一个祝福，在困难时的一次帮助。不管什么时候，也许感动就在一件小事的一瞬间。
一个风和日丽的下午，我在公共汽车站等车回家。过了几分钟，公共汽车来了，人们一窝蜂地冲上车去，我被挤在中间，差点被人们撞到。幸亏我反应快，投好钱后，急匆匆找了一个座位安稳地坐下来。车准备开时，一位架着双拐年迈的老爷爷在后面慢吞吞地上了车，他扶着门两侧的`扶手，艰难地把钱放到投币口。那位老爷爷满头银发，瘦得手臂上的骨头都清晰可见，就好似皮包骨。我正准备给老爷爷让座，只听见司机叔叔对坐在爱心座位上的小朋友说：小朋友，麻烦你把座位让给这位老爷爷。”那位小朋友不仅不让座，还把头歪过一边，嘴角往上一抽，翘起腿，不服气地说：“我凭什么要给他让座。”
看到这情景，我不由怒火中烧，心想：这个小朋友也太没礼貌了，见到老爷爷还不让座，怎么对得起胸前的红领巾呢？这时，坐在小朋友后面的大妈站起来，赶紧上前去扶着老爷爷，说：“大爷，小孩子不懂事，我们不理他，来，到我的位置上去坐吧。”那位老爷爷扶着凳子慢悠悠地坐下来，笑眯眯地说：“真是太感谢你了，我这把老骨头走那么长时间的路，终于能休息了，你真是个大好人。”大妈不好意思地笑了笑，车上的人们都不约而同地鼓掌起来。
那一瞬间，我们被大妈亲切的话语，慈祥的笑容以其尊老爱幼的精神深深感动了。
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