劈木头与数学6年级作文

时间:2023-10-26 10:15:22 兴亮 六年级作文 我要投稿
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劈木头与数学6年级作文

  在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的劈木头与数学6年级作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

劈木头与数学6年级作文

  劈木头与数学6年级作文 1

  “啊,好渴啊!”我悲惨地嚎叫着,可偏偏在这时热水,已经没了。嘿,正好,爷爷正在烧水呢!我便怀着期望的心情,跑了过去,看看有没有水可以解渴。

  可事实却不尽人意。爷爷还在劈木头。一旁的爸爸见我正对一块块圆柱形的木头发呆便走了过来,说:“祝宇海,我来考考你学得扎不扎实,听好了!咳咳:每块木头的直径是8厘米,高是15厘米,请问体积与表面积分别是多少呢?”我经过细细的'思考,回答道:“恩,我先算表面积吧,8×3.14×15=120π,(8÷2)2×3.14÷2=32π,120π+32π=152π=477.28平方厘米,爸爸,对不对?”“恩。”老爸点点头,“那么,体积呢?”“容我思考思考,恩,想到了:42×3.14×15=240π,也就是753.6立方厘米!”“不错不错!值得称赞!再听题!”爸爸见我答对了,可不服气啦,“听好了!那么烧一壶水要4根木头,一共要烧6壶水,要用多少平方米的木头呢?听清楚了没?”

  “恩,”我陷入了无尽的思考,“首先是单位的不同,7536立方厘米=0.0007536立方米,0.0007536×4×6=0.0180864立方米!”爸爸见我再次答对了,连声叫好。于此同时,水也已经烧好了,我开开心心地倒了一杯水,便紧接着去写作业了。

  数学就在我们身边,只要我们仔细观察,解开其中的谜题,你就会得到许多的乐趣!

  劈木头与数学6年级作文 2

  在我们的生活中,数学无处不在。假期,我回到乡下去玩,爷爷奶奶都热情地招待了我。

  一天,爷爷从外面抱回一堆木头回来烧,看见一旁在看电视的我,“我问你个问题”爷爷笑眯眯地说,“这根木头4米左右长,我要把它砍成20段,我得砍几次?”呵,爷爷真是的,问那么简单的.问题!我急忙跑到奶奶那要了一把尺,4米=400厘米,每段有400÷20=20(厘米)我拿着尺慢慢地量,过了半小时,才知道答数:19次。

  奶奶看见了,走了过来,着急地说:“你这样很浪费时间的”“那还能怎样算?”我非常疑惑。“你想,砍3段需要2次对不对?砍4段就要3次,次数等于段数-1” 奶奶说,“照这样,20次-1就等于19次了。”我听了恍然大悟。

  通过这件小事,我知道了:一道题有很多道方法可以解题,但要善于找到最简便最快的方法。

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