当小老师作文10篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的当小老师作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
当小老师作文 篇1
有许多人说过像“书是人类进步的阶梯”,“读书破万卷，下笔如有神”等读书名言。它让我们知道：读书能丰富我们的课外知识，也让我们了解了许多课本中了解不到的道理。然而，我们家就是书香家庭。
有一天晚上，弟弟偶然说：“姐姐，我们看书吧。”我说：“好啊，这个主意不错。”在一旁的妈妈听见了，说：“嗯，看书是挺好的。”说完妈妈又叫来了所有的.家庭成员，说：“既然孩子们都想看书，那我们就开个“家庭读书日”吧。”“OK”。大家异口同声地说道。
说干就干，爸爸拿出了几张报纸，聚精会神地看了起来。妈妈则拿出几本带有彩色图画的绘本讲给弟弟听，而我和姐姐就看起了自己喜欢看的书。
看着看着，从妈妈的嘴里吐出了一句话：“到了guan先生的家，他们看到guan先生正对着房顶发脾气。”我觉得这句话里有几个字发音不太标准，于是就跑过去看了一看。看完以后，我对妈妈说：“妈妈，这句话应该这样念：“到了guan先生的家，他们看到guan先生正对着房顶发脾气。”“哦，原来如此。现在，你都成了我的小老师了。”妈妈欣慰地说。我又问：“我这们小，怎么会当您的老师呢?”妈妈说：“怎么不行呢?只要你好好学习，多看课外书，丰富你的课外知识，这样，你的知识就比别人多，就能教导别人，当别人的小老师。”“哈哈，我也是别人的小老师啦!”我喜上眉梢。
其实，就像妈妈所说的，只要我们好好学习，天天向上，没事多看书一些课外书，不断往自己的脑袋里灌输与不同的知识，这样，你的知识教比别人多，就你去纠正别人的错误，当别人的小老师，何乐而不为呢?
当小老师作文 篇2
今天星期一，就在周六，我却当了一回小老师。
周六下午，我去尹老师那里学习，这次可是我第一次去尹老师那儿学习啊！我的心，既高兴又害怕，高兴自己可以认识更多的好朋友，害怕自己会被打手心。
第一节上数学，老师让我们记笔记，做卷子……接下来是我最害怕的讲题环节了，我生怕会被老师选中，我可不会讲，更不敢讲。在我的祈祷下，只是被老师叫上台做题。不过值得高兴的是我上台做题，是这四个人中，唯一一个做对的，嘿嘿，心中有点窃喜。
第二节课上英语，老师不知从哪儿找来的电视机，让我们学习视频，之后分角色上台背诵，我可从来没在这么多人面前背诵过啊！我怕极了，但紧张也没有用，啊！我还是“幸运”的`被选中了。挨过一关又要闯下一关，“小老师”上台讲题我哪会讲啊！可正在我祈祷时，“孙鸣泽！”啊，我又被叫上了讲台。我死定了！肯定会被同学们嘲笑的，我慢吞吞地站起身，拖着沉甸甸的步伐向讲台走着，从座位到讲台只有两三米远，我却不知走了多久，我站在讲台故作镇静地攥紧拳头清了清嗓子，硬着头皮学着老师的样子说：“同学们看一下这道题，它是让我们……”当我讲完时，台下传来了雷鸣般的掌声。我有种如释重负的感觉，但是，我收获了成功与快乐。
当小老师作文 篇3
今天，我到我的.小伙伴家，我们在一块写作业，他比我小才上一年级，暑假作业上有一些不会做的题他就问我，我就耐心的给他讲，还给她出一些题让他做，知道他明白为止，他妈妈看到了 ，夸我像个小老师，还让我以后经常帮助他。不一会我们就写完了作业，我们就到小博士绘本馆看书，那里有许多好看的故事书，我们一直看到中午才回家。
当小老师作文 篇4
今天，我们早上数学课的时候，有其他班的数学老师来我们班听课。董老师说：“今天早上，有老师来咱们班听课，请大家把昨天晚上自己做的”2的乘法口诀卡“拿出来。我们说：”好啊！好啊！“
当董老师讲到让小老师上台表演的时候，我是第一个举手。因此，我和刘泽萱最先上去了，我们先讲的是刘泽宣的口诀卡，等刘泽宣讲完了的`时候，班上想起了掌声。董老师对我说：”那把你做的拿过来，好吗？“我们两个一块儿说：”是，老师！“这时，我听见台下，一阵子很小的声音说：”哇！好大呀！“我是为了让我的伙伴们看清楚，我和妈妈一起做了一张Ａ３纸乘法口诀表。我的小老师表演结束之后，所有的老师们和同学们给予了最响亮的掌声。我自己也感谢我自己的精彩表演，也谢谢妈妈给予我的帮助。
放学的时候，董老师在我妈妈面前表扬了我。还夸我们司泽馨挺有主持人范儿的。我妈妈说：”哈哈！真的吗？“再接再厉。
董老师，谢谢你的鼓励，您也给我增加了自信心。我会继续努力。
当小老师作文 篇5
我买了个小哨子心里很高兴心想我可以当老师了。
晚上我喊来爸爸妈妈，向他们宣布：“体育课开始了。”我先教他们踏步，爸爸是个调皮大王，老是同手同脚，逗的妈妈哈哈大笑。我气的把爸爸拉到墙角边叫他反思，过了一会儿，才把他叫回“队伍”。学做广播操，该处左手，踏偏出右手，该处右脚他又把左脚伸出来；明明往向左转，她又转到右边去了，我哭笑不得，嗓子都哑了。
好不容易盼到了下课我大声宣布：“休息十分钟继续上语文和数学！”“噢”爸爸“晕”了过去，倒在里沙发上。
当小老师作文 篇6
老师，这是个十分神圣的职业。我从小就非常崇拜老师，特别想成为一位优秀的老师。今天，我终于“当”老师啦，我既紧张又兴奋。
我是一年级的语文老师，上午第二节课充满自信地走上讲台。看着几十双陌生而可爱的小脸，让我忍不住想走下讲台摸摸他们。但身为老师，我还是要做回我的本职工作。首先，我教他们“金、木、水、火、土”，我将这五个字端端正正地写在黑板上，“哪位同学认识黑板上这些字呢？”一位个子不高的`小男生立刻举起了小手。我很高兴，因为第一堂课的第一个问题就有同学愿意回答。“请这位同学回答。”
小男生一下就站起来，“这些字读成一、二、三、四、五。”听了他的回答，我忍不住笑了。接着，我耐心为他们讲解，“同学们，这个字读成金，这个呢，是木，而这个，是我们平时经常饮用的水，这是火和土，明白了吗？”同学们若有所思地点了点头。“那哪位同学再来读一读呢？”“老师，我会读。”“不，是我。”“我要读！”……这时，讲台下举起了无数只小手，每位孩子都争先恐后地想回答，这让我感到既欣慰又无奈。这时，我想到了一个办法，“既然这么多同学愿意回答，那大家一起读好不好？”“好！”大家一起回答：“金、木、水、火、土。”一声声整齐而响亮的声音在我耳边回荡……
今天，站在这三尺讲台上，我品尝了当老师的酸甜苦辣，和孩子们一起收获快乐。成为一名老师，我才知道，做老师是最有意义的一件事。因为我崇敬这个职业，我更爱这个职业。
当小老师作文 篇7
今天，我当了一次老师，在家里上了一堂“公开”课，我的学生是妈妈。“叮铃铃”上课了。我不紧不慢地走进“教室”，“起立，同学们好！”“老师好！”我像模像样地开始上课：我们的生活中每天都在发生着各种各样的事儿，比如说妈妈的一次唠叨，爸爸的一句训话，就连和小伙伴的一点点小摩擦，都是写日记的选题。我一边说，一边偷偷地瞧了瞧“学生”妈妈。她听得津津有味，我讲得更带劲了。接着，我请“学生”妈妈选词造句，妈妈相当配合。然后，请“学生”妈妈欣赏短片——我用布娃娃表演的情景对话，让她根据短片写一段话。“学生”妈妈写完后，我就学着朱老师的口气讲解了怎样写人物对话：我们在写人物对话时，要写出说话人的'语气、神态、动作，人物才会鲜活，而且要写得贴切。提示语的位置要很灵活，标点要正确，分段要合理，只要记住这些 你就会写人物对话了，也就会写日记了。下课了，妈妈边鼓掌边说：“嗯，讲得不错，很像一位小老师。”听到妈妈的夸奖，心里像灌了蜜似的，甜丝丝的。雨儿
当小老师作文 篇8
星期天下午。妹妹来我家玩，她说想学本领，于是我的小老师生活开始啦！
我决定给妹妹上“作文课”。妹妹勤学好问，诧异地说：“什么是作文？”“就是写文章。”我说。我拿起一本抄默本打开，问妹妹：“今天你去哪儿玩的？”“新港国际城。”“那题目就叫‘去新港国际城玩’吧！”我说。上幼儿园中班的妹妹既不会写字更不会写作文，她听了直拍手称快。我告诉她作文的第一段是写一件事的'开始，妹妹听了，眼睛骨碌一转，大声喊到：“今天我和妈妈坐着七路公交车来到了新港国际城！”我一边写一边说：“很好，你在那儿玩了什么？”“我看了表演，玩了充气城堡和钓鱼。”“我们写两个主题，你选玩充气城堡和钓鱼吗？”我胸有成竹地问，妹妹不以为然地点了点头。“你玩钓鱼时用了哪些工具？”“小钓鱼杆和小盆。”“你是怎样玩的？”“我先举着钓鱼杆，慢慢靠近一只可爱的黄色塑料小鱼，看准了用吸铁石鱼钩猛地碰上去，就把鱼钓起来了，妈妈还夸了我呢！”妹妹回忆着。我在心中修改了一下，便动起了笔头。我又提了几个问题，妹妹都对答如流，我的心里暗自窃喜。写完了，她扬扬得意地把文章拿给大人们看，大人们都夸妹妹和我，妹妹乐得手舞足蹈呢！
劳动了这么久，总该“下课”了。这次当小老师我很快乐，同时也感受到老师的辛苦。看着太阳一寸寸地沉进了山头，我和妹妹也到了那依依不舍分别的时刻，我们相约下次我再给她当一回小老师。
当小老师作文 篇9
今天上语文课时，老师让同学们把作业交给我和魏仕鹏等同学，并吩咐我们下课后每人改十份作业。
我可来劲了，老师让改作业，这可是件光荣的事，我一定要认真、认真、再认真，可不能把错题漏掉了。否则，老师对我的信任也就没了，以后这种光荣的时就轮不到我了。
盼星星，盼月亮，终于盼到了下课铃声。我赶快拿出作业本和红笔，改起了作业。
嘿，有的.同学错的还真不少，有的把黑熊的“熊”写成了“能”，有的把异口同声的“声”写成了“生”。哼哼，原来班里除了我还有这么多别字大王啊！
忽然，一个好朋友叫我出去跳皮筋，我真想出去玩，但是我的作业还没改完呢，我不能学《小猫钓鱼》中的小猫——三心二意，我抱歉地对他说：“对不起，我还有事呢。”
直到第二节课间活动结束时，我才改完了作业，这时，我觉得腰酸背疼。我想，我才改这一点作业就这么累，老师平时改全班的作业一定更辛苦。今后，我一定更加努力学习，让老师的辛苦不能白费。
当小老师作文 篇10
今天啊，老师不知道是吃错药还是咋的，竟然要我们也向她一样，拿着同学的作文本批阅，还要写啥批注啊，改词句啊，呵，甚至还要写总结呢！不过，我也可以来当一回小老师，这也不失为一件好事哦！
刚一拿到作文本，我不禁大喜，嘿嘿嘿，真是天助我也，让我拿到了吴心仪的作文本。与此同时，我又感到束手无策。毕竟，我还从来没有这样帮同学改过作文呢，以往多是在远处圈圈画画，改改词句罢了，现在忽然要我来“当”小老师帮他们规范的改正，我还真有点不习惯呢！不过，不管怎样，我还是遵规守矩的完成任务吧！
第一步，改错别字。我拿着吴心怡的本子，从头到尾的读了一遍，也没发现啥不对劲的'地方，不会是我看花眼了吧，还是？我没管太多，又重新看了起来。哈哈，发现目标了，这个“已”字被吴心怡写成了“己”，真是粗心那，不过，好像我也经常犯这种错误哦！检查到最后一句话了，本以为会准确无误的通过，可没想到她又把“浪”字改成“言”字旁了。
第二步，改词句，加批注。在老师的引导下，我们这些小老师又开始了更为艰巨的任务。我拿着她的作文本，并没有觉得哪里词句不通，倒是发现了一些佳词佳句，“凶神恶煞”。“闻风丧胆”“家喻户晓”等词语用的是惟妙惟肖，“但我相信，在杀死老虎合蛟龙的同时，他也杀死了过去的自己”等句子更是生动形象。所以，我在旁边的订正栏里写下了我的赞语。
最后一步，写总结。终于写总结了，这个我可在行。平时老是要写什么阅读理解的，现在写起来那可是如流水一般顺畅啊！呵呵。
用了两节课的时间，终于网成了一本作文批阅，由此，我想到了老师的辛苦。老师批一篇作文，估计最少也要7小时再加上一节课的时间，如此漫长的批阅时间，谁能忍受得了？同学们，老师不需要花言巧语，只要我们用实际去证明，做好每一次作业，完成每一次订正，老师就算再辛苦也会觉得愉悦！
让我们一起行动吧，呼吁身边的同学，让我们用行动回报老师的辛苦！
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