当小老师作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的当小老师作文，希望对大家有所帮助。
当小老师作文1
老师是非常辛苦的。白天要给学生们上课，夜晚还要给学生们修改作业。写字手写疼了还是继续写，嗓子喊疼了还是继续喊。我们常说道：“老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，辛勤的园丁用知识来浇灌祖国的花朵。”
今天，我就来体验一下当老师。我的弟、妹……当学生。我学着老师的样子，穿着像老师穿的端庄的衣服，鼻梁挂着一副眼镜，手上拿一根教鞭和课本。精神抖擞地走上“讲台”叫了一声“起立”，同学们站了起来说：“老师您好。”我亲切对同学们说：“同学们好。”于是，我开始了第一次当老师，有点紧张。
我先教他们认识“一、二、三、四、五、六”用粉笔把这六个字写在桌上放立的“黑板”上。我用“教鞭”指着教读一遍，他们就跟着读一遍。由于是说普通话，弟弟小明对“四”的发音总是不准，“si”、“shi”总分不清。我张开嘴巴，让他看我的口形，舌头的位置，跟着我发音，一遍又一遍，唉，我都没耐心教他了。但是看到他那想学会的眼神，我又认真继续教他。经过反复地教，反复地学，他终于会读“四”了。
会读了，我还要教他们写在本子上。“一、二、三、”都很容易地学会了，“四、五”这两个字，对于三岁的弟、妹来说，还是困难些。妹妹小利写“四”时，总是不会笔划，而且歪写。我又气又好笑。握着她的手，一笔一画地教她写，一遍又一遍，她怕我批评她，不停地说：“姐姐，我一定会写好这两个字。”我忍不住偷偷地笑，觉得她们多可爱！
弟妹们把字写完了，交上来让我批改，我十分满意。我给了小明100分，小利98分……
这一节课很快上完了，我深切体会到：当一名老师真是既辛苦又快乐啊！
当小老师作文2
星期日，我做完了作业，闲着没事做，心想：我现在干什么呢？我左思右想，嘿！有了，叫邻居家的妹妹弟弟一起来上“幼儿园”吧！对了，我当小老师。
我对邻居家的孩子们说：“今天下午你们来我家上课吧，好吗？”他们惊喜地互相看了看，异口同声地说：“好的。”
下午，幼儿园开办了。我家当教室，我先排三张课桌，三张椅子，把他们从小到大开始排，我又把一块小黑板挂在墙上。开始上课了，我走上“讲台”，说：“现在我们开始上课。”说真的，我还真有点慌呢。我又温和地说：“今天我们学拼音。”我先在黑板上写了一个a字母，便解释说：“这个读‘啊’，嘴巴张大啊啊啊，发音时，声带颤动，舌头放平，舌位低，有圆唇，口自然会张大。”我又在黑板上写了个o字母，也解释道：“这个读‘喔’，嘴巴圆圆喔喔喔，发音时声带颤动，舌头后缩，舌位半高，口微开，圆唇。”接着，我又在黑板上写了一个e字母，也解释道：“这个读‘鹅’扁扁嘴巴鹅鹅鹅，发音时，声带颤动，舌位靠后，嘴角向两边展开，读第一声。”时间过得真快啊，转眼间四十分钟过了，要下课了，我便大声地说了一声：“下课！”
当老师原来这么简单，不知再有没有机会再来当一回小老师了，当老师真好哇！
当小老师作文3
“三人行，必有我师焉，择其善者而从之……”《论语》中的经典语言令我受益匪浅。
我就有一位小老师，她就是我的小妹妹。你别看她是个小毛孩，我却从她哪儿学到了不少的道理呢！
去年夏天，天气热得慌，爸爸买回了一个大西瓜。我立马抢了一块大的，三口两口就吃完了。
“嗯，真甜。”我一边吃，一边不住地点头，随手把西瓜皮往身后一抛。
这时，一个身影默默地把西瓜皮捡了起来，扔进了垃圾桶。
咦？那不是妹妹吗？妹妹一蹦一跳地过来，先扮了个鬼脸，俏皮地说：“姐姐，你以后可不能再乱扔西瓜皮了，这样别人会滑倒的，小心警察叔叔把你抓走。”说完，一蹦一跳地走了，我不禁脸红了起来。
妹妹不仅为别人着想，也很为花草树木着想哦。
去年深秋，我们全家外出旅游，路过一个山坡，那里的游人很多，出于好奇，我们也跟了上去。
映入眼帘的是许多亭亭玉立的桂花树，这种桂花树很是奇特，花不是金色的，也不是黄色的，而是罕见的橙色，花香也很浓。
妈妈忍不住折了一枝给妹妹，妹妹却把头转向一边。
“怎么了？”妈妈关心地问。
“妈妈，小花也有生命，你不应该把它折断。”妹妹呜咽着。
妈妈听了有点惊讶，又有点惭愧，她不出声地把桂花插进了土中，妹妹这才破涕为笑。
妹妹虽小，不懂大道理，但她的品质，甚至一举一动都值得我学习。我尊称她为我的“小老师”。
当小老师作文4
我相信有些人肯定当过“小老师”吧，我也当过“小老师”，不过我这个“小老师”的职责和你们不同，我的职责是教会别人折千纸鹤。
一天、老师给我们每个人发了一张白纸，叫我们每个人用这张纸折一种自己喜欢的图形或是自己喜欢的物品，有些人折荷花，有些人折星星，还有些人折纸飞机……我折的是千纸鹤，桂黄金折的也是千纸鹤。
当我们都折完了之后，老师说：“你们谁会折千纸鹤？”我和桂黄金异口同声地回答道：“我会。”老师说：“那你们就当‘小老师’负责教别人折千纸鹤吧。”我负责教两个男生折千纸鹤。
我开始教他们折千纸鹤了。我先用纸折出一个三角形，他们也照着我的样子做，然后，我把下面多余的纸往上折。他们还是跟我一样做，我还时不时地强调：“角一定要尖一点。”我把那个三角形给打开，这样它就成了一个正方形，我把正方形折成三角形，接着我又对折了一下，把刚刚的三角形折成了一个小一点的三角形，要把三角形从中间弄开，它就成了一个菱形，他们还是跟我一样的，目前看来一切顺利，我心里暗暗自喜，就在第八步的时候出现了状况，他们俩有些步骤不会折，那我就只好帮他们折了，可是我一次只能帮一个人，帮好了这个又要帮那个，我都快忙不过来了。
还有就是，在帮另一个的时候，那一个人已经折好了，我还要教他下一步，而我自己都没折好，我不禁感叹道：“教他们折纸比当老师都难啊。”最终，我还是以失败告终的，他两谁都不会折。
哎，当“小老师”可真难啊。
当小老师作文5
今天星期一，就在周六，我却当了一回小老师。
周六下午，我去尹老师那里学习，这次可是我第一次去尹老师那儿学习啊！我的心，既高兴又害怕，高兴自己可以认识更多的好朋友，害怕自己会被打手心。
第一节上数学，老师让我们记笔记，做卷子……接下来是我最害怕的讲题环节了，我生怕会被老师选中，我可不会讲，更不敢讲。在我的`祈祷下，只是被老师叫上台做题。不过值得高兴的是我上台做题，是这四个人中，唯一一个做对的，嘿嘿，心中有点窃喜。
第二节课上英语，老师不知从哪儿找来的电视机，让我们学习视频，之后分角色上台背诵，我可从来没在这么多人面前背诵过啊！我怕极了，但紧张也没有用，啊！我还是“幸运”的被选中了。挨过一关又要闯下一关，“小老师”上台讲题我哪会讲啊！可正在我祈祷时，“孙鸣泽！”啊，我又被叫上了讲台。我死定了！肯定会被同学们嘲笑的，我慢吞吞地站起身，拖着沉甸甸的步伐向讲台走着，从座位到讲台只有两三米远，我却不知走了多久，我站在讲台故作镇静地攥紧拳头清了清嗓子，硬着头皮学着老师的样子说：“同学们看一下这道题，它是让我们……”当我讲完时，台下传来了雷鸣般的掌声。我有种如释重负的感觉，但是，我收获了成功与快乐。
当小老师作文6
寒假快结束了，亲戚都走完了，爸爸妈妈都上班去了。今天，我在家闲着无聊，就自己找游戏做。我把我的玩具娃娃都搜出来，整整齐齐地放在床上，让它们都当学生，我当教师。
第一节课是选班干部，先选班长，我让它们举手回答，可是我等了老半天都没听到有人回答，便来训斥它们：“你们怎么个个都谨小慎微呢？没有关系的，大胆地说出来。你们当时的行为让我大失所望。”我又等了老半天，还是没人来答，我恼羞成怒，斥责它们：“我一而再，再而三的告诉你们大胆地说出来，没有关系的，可你们就是不听。看来是不打不长记性了，我拿起铅笔，在它们每一个的头上都打了八下，以解我心头之气。就在这时，我茅塞顿开，原来它们都是玩具娃娃，不会说话也不会动。我连忙说：“那我决定一下班干部吧，小狗汪汪当班长，小猪笨笨当副班长，小兔跳跳当学习委员。”
第二节课是语文课，我胸有成竹大声朗诵起了<<桂林山水>>,然后让同学诵读,我跑到下面,举起小狗汪汪的手,然后跑到上面,点名让小狗汪汪来诵读,然后又跑到下面尖声尖气地读了起来,经过上上下下几十次后,我筋疲力尽了，本来打算还要上的音乐课、美术课都只能放弃了。
这时，我才真正体会到做老师是那么的辛苦，不仅要管好学生还要教我们学习知识，真是辛苦啊！我以后一定要好好听老师的话，认真学习，让老师少操心。
当小老师作文7
我有一个梦想，当一名老师。今天，我的梦想实现了。
上个星期五，我们的作业中有一项作业，预习《古诗词三首》，星期一上课时，老师不讲课，让我们来讲课，还要评出“优秀小老师”。我一听，高兴极了：“优秀小老师”非我莫属，我的梦想是当一名老师，而且我还是弟弟的老师，我一定要当上“优秀小老师！”
星期天，我拿出我的好帮手“智慧通”便开始一字不错地读起来了：“这首诗表达了……。”妈妈进来对我笑眯眯地说：“呵！今天怎么这么用功呀！”我郑重其事地说：“星期一我们要自己讲课，我正在预习呢，别打扰我了！”“好好好！”妈妈笑着走开了。接着，我又认真地开始预习了。
终于到了星期一的语文课，第一首诗：泊船瓜洲。我兴奋地举起了手，好像要压到前面的人身上了。可是老师叫了朱越，我不灰心，因为还有两首诗。我认真地听着，把讲得过程全记下来。第二首：秋思。我又涌跃地举起了手，老师终于叫了我，我的心“嘣嘣嘣”地跳着：我一定要讲好，要当好第一次小老师。我信心十足地走上讲台。我拿出书，先讲这首诗的大意，在讲这位作者的资料……终于讲完了，我长舒了一口气：幸好没出错。
这次我虽然没当上优秀小老师，但我下次一定会更加努力！加油！加油！
当小老师作文8
星期三，天气真好，金灿灿的太阳挂在湛蓝的天空上，朵朵白云悠悠地衬着太阳，无不显示出晴空的美好与灿烂。虽然天气很好，可我的心情却像是刚刚下了一场大雨。为什么这样说呢？原因是这样的——
我刚刚参加了数学单元测试，老师说做完就当场批改。我一看试题，觉得特别简单，就很神速地写完了，连检查都忘了。可刚交上去，我就被老师叫住：“先别走，过来！”我慌张地跑过去，看见自己的卷子有很多漏洞，然后觉得特别惭愧，说不出话来。之后，我被老师狠狠地批评了一顿，我挨着骂，强忍着泪水回到了座位上。
放学之后，我一个人慢慢地走在回家的路上，想着老师不留情面的责备，同学们不屑的眼神，泪水还是不听话地滑过脸庞，掉在了地上。
我心情糟透了，走在路上见什么骂什么，弄得自己和神经病似的，我不爽极了，就把手中的圆珠笔往后一甩，结果——砸着人了！
幸亏只是圆珠笔，要换成别的什么的，就不好说了！我冷着一张脸，连“对不起”也没说，谁知那个很可爱的小姑娘却问起我怎么了？我见她很可爱，便给她说了我的事情。
……
她听完以后，收敛了笑容，对我轻轻说：“姐姐，你不能这样哦！你心情不好不能影响其他人哦！这样做不对哦！”说完便走了。
思考着她的话，我有所领悟，我以后再也不会这样了！
遇到困难，学着冷静，微笑着去处理，去解决，才是最明智的做法！现在，我觉得，自己有这样的思想，可真要感谢那位小老师啊！
当小老师作文9
咳咳，上课啦！我期待已久的小讲师活动如约而至，到底今天哪位小老师的表现更出彩呢？我一直都很期待。
但是被我看得这么重要的学生课堂，在开始前没有好好准备，而且卫生区扫地去了，等我飞奔回教室，语文老师也刚过来。我气喘吁吁地拿出稿子想练习一下，老师问身边的两位学习委员：第一位小老师是谁？我听到了一个清楚的声音。“靳子珊。”“NO---”我脱口而出，本想更改排位，不料老师说道：“子珊准备好了吗？”“呃，好，好了！”我站到了讲台上，刚拿出稿子，老师说，：“没有课件吗？”我身子一倾，差点没厥过去。“没有。”说到这儿，我有些羞愧，因为昨天晚上就有好多同学在群里分享了PPT。而我因为技术的问题没能做出来。开始讲了，每一次卡顿，我就想要烧开的水，向外冒热气。每一次老师提示我都心跳加快，心几乎提到了嗓子眼儿。每一次被爱说话的同学打断都很气愤。终于挨到结束，这短短几分钟，我的筋每根都紧绷着，每块肌肉都收紧着，汗水不断向外冒着。
回到座位上，我又变成了学生身份，与其他人一起开始学习古诗和文言文。后面的几位小老师都有优点，而我也学到了许多课外的知识，美丽配图的PPT、响亮自信的声音、温馨且正确的注意事项、优秀的赏析以及多样的有趣互动等等。
这三节课对我来说，是锻炼、是学习、是进步、是成长。我还会继续努力的，起码这次我超越了从前的自己，勇敢的走出观众席。来到了星光璀璨的大舞台展现自己，我可以自信且毫不吝啬地说：我成功了！
当小老师作文10
你知道吗？我的爸爸虽然已经有40多岁了，可是，连一些基本的英语交流也不会，所以这次我有机会成了爸爸的小老师。
前几天，爸爸公司里来了一位外国人，他向我爸爸问好，爸爸只能胡乱的说几句，便匆匆的离开了。没办法，爸爸只好向我求助，我爽快地答应了。
首先，我先教他“Good morning!” 我说：“跟我读，Good morning!”可爸爸却读成了：“狗的猫您！”没办法，我只好反复纠正他的错误。他把“早上好！”读得差不多的时候，我便开始教他另外一句问候语“What is your name?” 我说，结果爸爸读出来的让我捧腹大笑，原来他把 “What is your name? ”说成了：“我的唉丝腰哪么?” 我只好纠正他的读音。接着我又教了他：“ My name is ……, I am ……; How old are you？”等等，爸爸学得到挺认真，一有空便跟着我念呀、练呀，进步还挺快。
令我高兴的是：第三天一早，爸爸就拿起了我一年级的英语书，看得还津津有味的。真是功夫不负有心人，经过三天的学习，爸爸能熟练地用日常问候语跟别人对话了。
我对爸爸的表现非常满意。也从当小老师过程中不仅体会到了做老师的甘苦，而且体会到了当自己的“学生”取得学习进步时的欢乐。
当小老师作文11
音节标调是拼音教学的难点，除了平时熟练地背诵《标调歌》外，还要“现场演习”。
今天，我们又进行了一场“演习”。我把一些音节写在黑板上，写了三组，请三个小朋友上前板书。
一看要上台表"演"，同学们马上兴奋起来，高举着手不说，甚至有人已经“先声夺人”跑到了黑板前。
看在他们是在“追求上进”，我没有生气。我找了三个同学，其他大量没 有机会上台展示的同学唉声叹气。
我神采飞扬地说：“同学们，现在，我 都是小老师啦！”
教室里安静了下来，我接着说：“我们这些小老师要睁大眼睛，看着黑板，争取找出标错的地方。标错的地方这就是‘坏人’，看哪个小老师找到的‘坏人’多！”
这一下，他们都是小老师了！小老师不再仅仅是班长了！一种责任在他们每个人胸中冉冉升起，我并没有说“请你跟我这样做”，同学们一个个睁大眼睛，聚精会神地看着黑板上三个同学的板书。
期间，有小同学轻声喊“错了，‘i u并列标尾巴’！”时，马上有同学小声制止“老师不许乱说话！”
很快，三个小同学写完，我请“小老师们”找错误，小老师们准确无误地找到一处错误，并且说了原因——读出《标调歌》里相应的句子，并把热烈的掌声送给这三个孩子。
课堂上有了小老师，孩子们学得轻松又愉快。
当小老师作文12
下课铃响了，下一节课是音乐课。
我想起上节课老师说过的话：“下次上课之前，你得把小江和小根教会，就他们两个不会唱队歌了。”我当时答应过的。
我看看教室，发现他们俩已经出去了。我知道他们最爱在操场上玩，就到操场去找。真的，他们在草地上玩溜溜球。
我大声对他们说：“歌还没学会，你们还想不想上音乐课了？”他们一听，老老实实收起溜溜球，跟我进了教室。
我让他们站好，先要他们跟着我唱一遍。小江还不错，很认真地看着我的嘴型，跟着我唱。我以为他学得差不多了，我就让他先唱。
开头唱得还不错，可是，唱着唱着就走调，把队歌唱成《号手之歌》了。我哭笑不得，只好重来，还不错，他过关了。
时间很紧，小根还没学会。我要他唱，可是，他唱得像一只羊在咩咩的哼似的。我很生气，说：“你跟别人吵架时像打雷一样，唱歌怎么就像只小绵羊了？”他红着脸低下了头。
在一旁的小江开口了：“我们班有只小绵羊。”我白了他一眼，心里想：“你也是刚刚学会，就嘲笑别人。”我就对小根说：“你把头抬起来，胸也挺起来，心里想着解放军叔叔，你肯定会比小江唱得更好，让他没话说。”
小根真的很争气，他挺起胸，真的比小江唱得还要好，有时自己还打拍子呢，这下小江傻眼了。
上课铃响了，我很高兴的带着他们进了教室。
当小老师作文13
我当小老师？很多小朋友都会笑话我，可是的确，我是真的当了一天的小老师。
我的妈妈是一位幼儿教师，每天都带着疲惫回到家。一天，我想：妈妈每天都那么累，我又长大了，我是否能帮帮妈妈，当一天的小老师，为妈妈减轻些疲劳呢？
今天，像火球一样的太阳炙烤着大地，我却忍着太阳的酷热，信心十足地来到幼儿园，恰巧妈妈今天值班，来幼儿园困难班的11个孩子都到齐了，我就给他们讲《等车》的故事，还给他们欣赏了我的《笛子独奏》，小朋友们连连拍手叫好，我 心里美滋滋的 ，得意极了，看来 ，当老师还真容易！
谁知，我组织游戏时，麻烦出来了，任凭我喊破了喉咙，小朋友们依然自顾自地玩耍、奔跑，我真担心会出什么意外，果真，意外发生了，这边一个小朋友摔倒了，那边，一个小朋友又把门弄坏了，哎，真是顾得着东头顾不着西，没想到当老师还这么难！
好不容易到中午吃饭了，我又给他们盛饭，又给他们添菜，还要盛汤，自己的肚子饿得咕咕叫。我刚想坐下吃饭时，那边的小朋友又叫了：“老师，我还要添冬瓜汤！”我只好急匆匆地跑过去，给他盛菜，就这样一趟一趟。我累得筋疲力尽！
这次体验活动，让我想起了妈妈当老师的情景，想起了我的老师教育我们的情景，哎，当老师真辛苦呀！
当小老师作文14
放假前，老师布置我们一个任务：让我们为社会做一件好事。
我就通过王老师介绍到母校—第二幼儿园帮助教外语，这是我第一次正式当老师，心里自然非常兴奋。第二天。我兴高采烈地来到幼儿园，发觉小时候看去挺大的地方，现在眼中好象都缩小了一圈。园内种有好多花草树木，走进这里，好象来到童话中的宫殿。老师热情地接待了我。她知道我在全国英语通讯赛上曾取得好成绩，高兴地鼓励我说：“你一定也能当个好老师的。”要上课了，我拿着自己的备课本，早早来到了教室。刚走上讲台，心里非常紧张，但我尽量使自己保持镇定，心里暗暗告诫自己：“你现在已经是老师了，一定要稳重一些。”既然是英语课，一上课就用英语说：" class begin，”然后又用汉语翻译：“上课。，我先向小朋友介绍了自己，然后教他们一些简单的单词：hello，apple......
接着我们做游戏，我报一个单词，让小朋友来画这个单词所指的东西。大家玩得很有趣，教室里一下子热闹起来，我也不那么紧张了。小朋友有的画得很通真，有的画成了猫不像猫，狗不像狗的怪物，使我忍不住笑起来。接着我又让小朋友传话。我先悄悄告诉最边上小朋友一个单词，他又悄悄告诉边上的同学。可传到后来，英文就变成中文了，大家听了简直笑疼了肚子。老师在门外看了一会儿，脸上露出了欣慰的笑容。
这节课很快结束了，小朋友对我说：“小老师，今天的课为什么这么短啊？”听了这话，看到小朋友眼中敬佩的神情，心中充满了成功的喜悦。
当小老师作文15
“大眼萌”的眼睛非常大，很像《小黄人》电影中的“大眼萌”，所以，我们给她起了这个外号。她是古筝老师的新学生，才五岁，见了我就眨着大眼睛甜甜地叫我：“姐姐！”。
我教她是因为琴行里这么多哥哥姐姐中，她只喜欢我，也听我的话。老师会让我快到下课的时间教一下她。我很认真地手把手教她认古筝的弦D调时“哆”在哪里，跟着“唻咪发嗦啦西都”又在什么位置，怎么按，先左手再右手……她学会了就会冲我甜甜一笑。每次上完课，跟她再见，她“啪叽”在我脸上亲一口说：“谢谢姐姐老师，拜拜！”只要我在，她常常要我先教她，然后才让老师教她。渐渐地，我和她相处得越来越好，教她的时间也越来越长。
她非常聪明，虽然才学了不到一个月，但她就会弹《世上只有妈妈好》和《小星星》了。有时候我逗她：“你喜欢我还是喜欢李老师？”她马上回答：“我喜欢你，老师老让我练琴！”我再问她：“我笨还是老师笨？”她说：“你们俩都是世界上最笨的人。”我又问：“你笨不笨？”她说：“非常笨！”说得我和老师都哭笑不得。
看我教得好，老师还让我暑假时抽一些时间到琴行里，帮她教几个小朋友，打打“暑期工”呢。我想如果我教的小朋友都像“大眼萌”一样聪明可爱，那该多好！
不过我最想家里能有一个“大眼萌”的妹妹，那我一定会每时每刻陪着她，教她弹琴、画画、玩游戏还有教给她许多知识……希望妈妈能在我十岁生日之前帮我实现这个愿望。
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