小老师作文

时间：2022-08-08 10:48:51 老师我要投稿

小老师作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的小老师作文，希望能够帮助到大家。

小老师作文

小老师作文1

　　这件事发生在我读三年级的时候。那天，我正在津津有味地看《小学生作文选》，看到了一篇《我当小老师》的文章，感觉非常有趣，所以，我也想尝尝这当老师的滋味怎样。

　　于是，我就召来几个小朋友到我家来上课。我胳膊里夹着本书，装模作样地拿来了一块小黑板—一根木棒和几支粉笔，还在“学生”的桌子上放了一枝笔和一张纸。“叮铃铃”我敲起风铃，开始上课了。

　　“恩—咳”我使劲清了清嗓子，说：“从今天开始我就做你们的老师。”“学生们”感莫名其妙了，我又说“同学们，你们该叫我什么？”“学生”歪着脑袋想了想说：“叫你云云哥哥呀！”我有的生气了，说：“不对，应该叫我老师。”他们点点头，奶声奶气说：“老师好。”“这还差不多”。今天，我们来学算术。说完，我转过。身在黑板上写了“1~5”几个阿拉伯数字。我说：“跟着我读啊。”我用小木棒指着1，“1—”我说。学生们也带劲地读起来。我问：“胖胖，1，像什么？”“像，像泡泡糖，”勒德我又好气又好笑，不过他说的没错。我笑着说：“坐下吧。”接着，我要他们在纸上写出1~5的阿拉伯数字，尽管他们写的很认真，但没有一个人写得好，简直就像蛇在扭“迪斯科”。最后，调皮鬼伟伟和军军讲起话来。我猛的一啪桌子，火冒三丈地说：“你们给我站起来。”他们俩被吓脸都白了，头埋地低低的，我看了情不自禁的大笑起来。“学生”也跟着笑了起来。

　　就在这个件小事中，我懂了“严师出高徒，棒下出孝子”的深刻含意，这次当“小老师”也给我的童年的生活带来了不少的乐趣。

小老师作文2

　　昨天下午，左老师在班上说：“明天和后天，我要出差，那么我得找几名同学来替左老师将第17课《麋鹿》上完。”这时，左老师向同学们扫视了一下，说道：“就让韩奕暄和汪舜瑶来上吧！”听到这句话，同学们便集体向她俩投来敬佩而又期待的目光……

　　今天一早，刚走到楼梯口，便传来教室里朗朗的读书声。语文课到了，只见小韩老师笑盈盈地健步走上讲台，熟练地打开电脑：“今天我们来学习《麋鹿》这一课。麋鹿又称‘四不像’，在古代神话小说《封神榜》中，把‘四不像’当作姜子牙的坐骑……”小韩老师讲得绘声绘色，娓娓动听，简直就是左老师的复制版。

　　讲台下，同学们也听得聚精会神，十分认真，没有一个做小动作、开小差的。教师里安静得连一根针掉下来都能听得见。

　　“接下来，让我们来分角色朗读课文，第一自然段，谁来读？”小老师的一个问题下来，大家都齐刷刷地举起了手……

　　同学们正专心致志地读着课文，那声音如同一段段优美的旋律，从我们耳旁掠过。这时，李老师来了，他看见这安静守纪的课堂，禁不住拿起手机，为我们拍了几张照片。这回，同学们做得更正了，朗读的同学也读得更流利了。

　　接下来，便是学习课本生字。小韩老师着重强调了某些字的易错部分，然后叫我们描红。“身正，肩平……”这熟悉的口令声又在我们耳边响起，调整好姿势后，就要描红了。同学们个个精神抖擞，坐正如钟。

　　“丁零零”，下课铃响了。这堂课上得跟左老师的课还真有的一拼！简直是小老师，大课堂呀！

　　明天还有一节小老师课堂，我们都很期待哟！

小老师作文3

　　当我决定要学习钢琴的时候，我请求爸爸为我找一位耐心一点的老师，结果爸爸出门十分钟，把邻居一个小我两岁的小妹妹带过来了。

　　我打量着这个比我还要小的女孩子，心里有一万个不满意。我怎么能和一个孩子学习弹钢琴呢，而且我怎么好意思请教这个小妹妹问题呢，爸爸仿佛也看透了我的内心想法，告诉我要端正自己的态度，认真跟着小老师学习一段时间钢琴，然后自己判断一下自己是否真正地想要学习这门技能。

　　我只好跟着小妹妹在一架电子琴旁边坐好，这架电子琴是我小时候报名暑假班的时候所拥有的。我看到小老师在电子琴旁边坐好，双手放在键盘上，冲着我甜甜一笑，然后灵巧的双手就像蝴蝶一样开始飞舞了起来，一曲《秋日思语》穿过黑白相间的钢琴键盘传了出来。我仿佛看见了一个又一个的键盘在空气中自由自在地飞翔，我羡慕极了，多么渴望自己有一天也能像她一样可以弹奏出动听的音乐呀。

　　这个小老师不仅钢琴弹得好，还特别有耐心，虽然年纪小，但是讲五线谱的知识讲的很灵活，她还教了我一些五线谱的小口诀，总而言之特别好理解。她教会我的第一首曲子是两只老虎，当我最终熟练地弹奏出这首乐曲后，喜悦之情全部表现在我的脸上。爸爸妈妈也很惊讶我一周就进步这么大。这一周里我每天都期待着和小老师一起练琴。

　　只可惜小老师只教了我半个月钢琴，爸爸妈妈看到我每天都很刻苦地练琴就给我请了一位真正的钢琴老师。钢琴老师水平很高，对我也特别有耐心，只是我每天都很想念邻居家的小老师，希望有一天我和小老师可以一起弹奏一首乐曲。

小老师作文4

　　“今天，我就给大家上一堂课，《让我们荡起双桨》” ，咦，是谁在说话？原来是我啊，康老师。其实我是一个小老师，晚上，我穿上妈妈的高跟鞋，拿着小教鞭开始上课了，还有我从网上找的课件。爸爸妈妈是学生，我准备好小黑板、粉笔、黑板擦，就开始上课了。

　　“上课，”“老师好”，“同学们好，请坐。”我温柔地对学生说：“今天，我在上课前先问大家一个问题：大家喜不喜欢划船？”“喜欢。”“那么，今天我们就来学习一篇课文，这篇课文可以说是小歌曲，如果大家感兴趣的话，可以去听一听这首歌曲。”

　　后来，我又考了同学们几个问题，如：第一自然段描写了什么？第二段运用了什么修辞手法？第二段的红领巾又代表了什么？我选择了女同学来回答，女同学回答得很准确。

　　接着，为了让同学们能熟悉这篇课文的生字，我又在黑板上板书了词语，我一个字组了两个词，还领着同学读了一遍，一个词语领两遍。男同学和女同学读得都很好。

　　然后，一名学生发现了我写的一个小错误：原来，我把绕字右半部分多加了一点，洒字多加了一横，变成了酒。然后那个女同学，假装的问我：“老师您在外面学习的时候，教授也写错字吗？”“我说教授怎么能写错字呢，我是故意写错的。” 哈哈哈。

　　最后，我又给同学们布置了一项作业：回家把这个歌曲会背。背任何东西，我有一个小窍门，先找每一个自然段里反复的句子，把反复句背会，再背其它的句子就好背了。

　　最后我的这节课在欢声笑语中结束了。

小老师作文5

　　在我的学校生活里，有时高兴，有时痛苦，但是有些时候还会感到温馨。在学校，学习成了我最大的难题。因此，老师给我安排了小“老师”。有一次发生了这样一件事。

　　“快点背单词！”那同学有些着急的说。“急啥啊，待会背不行吗。”我不耐烦地说。“你这样学习成绩能好啊。”他的脸红彤彤的，显然是着急出来的。但我当时却厚着脸皮说：“我都背过了，还背啥啊。”“那我考考你，要是不过关，你就把这些单词在抄一遍。”“好。”我自信的说。

　　等考完后，他连忙拿起卷子。他眉头紧皱的盯着试卷看，眼睛一眨不眨的，特别认真地看着。他忽然抬起头，盯着我说：“那叫背下来了啊，就对了一个‘agreement’剩下的全错。“哪有呢怎样，那么简单的单词我才懒得被呢。”我不耐烦的说。“你不背单词，怎么去做中等题题，这样的话，你根本就做不出来。”“行了，你省省吧，你又不是我家长，你管那么多干嘛啊。”那同学先是一愣，之后郑重其事的和我说：“；你是老师给我任务，任务就是帮你提高成绩，我必须要对你负责。”听完后我恍然大悟，知道自己错了。

　　这个人就是刘泽宇，之后我都很听他的话。我的学习成绩不断地提升。

　　在学校里有时高兴，有时痛苦，但更多的是温馨。

小老师作文6

　　今天，我当了一次小老师，我印象很深刻。英语老师把黄鹏，昊南，张悦欢调到我的小组，我很开心，因为是我第一次当小老师。我们组的昊南同学很认真，宇鹏也是，唯独只有张悦欢非常不认真。我叫她读英语可是呢？她一直不理睬我。可是老师要我辅导好这几个学生，所以我一定要负责到底，把这几个班里的落后分子的成绩提高上来，之后我打算用以柔克刚的方法来教导她。之后我马上用温柔的态度来教她背书，可是她还是不听啊，而且他的态度越来越差了，看来只有纠正他的态度才可以顺利的辅导她，之后我和她谈了一会儿话，"张悦欢你读书不是为别人，而是为了你自己，张悦欢啊！我们个个都在为你着急啊，快毕业了，等于也快升中了，一个好的中学就会打造出一个好的自己，如果你去了不好的中学，也会打造出一个不好的自己，不仅我们为你着急你的家长也一样为你着急啊！难道你不为自己着想吗？"他听了之后想了一下自信地说:“为了自己，加油！”我的计划也成功了。之后她成功背了3篇课文，其实她并不笨，只是态度差了点和懒了些，张悦欢我相信你只要学习认真一定会成为和我一样的优生。

　　通过这一次当小老师，我也感受到的老师的辛苦。各位同学我相信世上无难事，只怕有心人。只要认真和坚持总会成功。

小老师作文7

　　今天刚到学校,我便十分紧张。因为，上午的语文实践课将由我和张若琳来上，坐在位子上我手心直冒冷汗，好朋友周倩倩也关心地问我，准备得怎么样了。同学的问候，让我的心情一下子放松了许多，我暗暗地对自己说，一定要上好这堂课。

　　上课铃响了，我和张若琳都有些紧张，稳了稳情绪后，我们走上了讲台。我清了清嗓子，大声说：“现在开始上课，请同学们把书翻到课本的119页，哪位同学来读一读《处处留心》？”话音刚落，周天瑞同学便高高地举起手，我赶紧请他来发言，周天瑞读得很有感情，同学们都听入了迷。我暗自高兴，书上说，好的开端是成功的一半。课刚刚开始上就吸引了同学，说明我还是挺有方法的。

　　周天瑞读完后，我一鼓作气提出了同学们感兴趣的一个问题：“谁来说说自已家附近有没有噪音？”这个问题问得好，同学们都争先恐后地举起手，张若琳请了甘欣蕾，她口若悬河地介绍了自己家周围的情况，同学们听了，才知道甘欣蕾家旁边原来有座火车站，每天都有大量的火车从这里经过，进站的“汽笛”长鸣，噪音比较大，很快同学们你一言我一语地议论开了，纷纷意识到噪声后患无穷，保护环境要从点点滴滴做起。

　　下课铃响了，张老师点评了我和张若琳的表现：课前准备充分，上课时得心应手，不错！并让课代表给我们盖了两个优，几个好朋友也跑来向我祝贺，我真是太高兴了！

　　这次当小老师的经历，既锻炼了我的能力，也增加了我的自信心，希望更多的同学都来当一回小老师，这真是一个提高能力的好机会。

　　点评：把自己当小老师的经历描写得真实、生动，结尾点明了给同学们当小老师后的感受，提炼了中心。

小老师作文8

　　刚上小学一年级，妈妈就为我买了一本商务印书馆出版的《新华字典》，妈妈还对我说：“等你学会了查字典，有什么不会的字就请教这位“小老师”吧！我心想，不就是一本书嘛，还能称得上“小老师”。

　　不久我就学会了查字典的两种方法-----音序查字法和部首查字法。我自认为自己认识的字很多，用不着查字典，那本《新华字典》就躺在书柜的一角。有一次，妈妈给我买回一本书，我高兴极了，急忙从妈妈手里抢过书，看着精美的的包装，漂亮的封皮，情不自禁的读了起来《豆冠镇的居民和强盗》。妈妈听了呵呵地笑着说第二个字读的不对，我问妈妈应该读什么，妈妈笑着说：“还是找你的‘小老师’吧！”我急忙找出字典，先找三画的草字头，找到了，在33页，再查十一画，在266页。哈哈，我终于找到了，急忙翻到那一页，原来应该读ku，再仔细看看“冠”和“蔻”字，还真是区别大了。今天还多亏字典帮了我的忙。

　　从此，我再也没有慢待过我的“小老师”。我把她装在我的书包里，只要有我不认识的字就请教我的“小老师”；有不确定的读音我也来找她帮忙。从字典中我还了解到我国的55个少数民族的名称和他们的主要分布地区；我国各省、直辖市、自治区及省会名称表；节气表；计量单位表……

　　字典就是学识渊博的老师，她教我识字；教我辨别多音字的正确读音；教我标点符号的正确使用……每当我翻开她时，她总会为我耐心地解答从无怨言，我和她成了形影不离的好朋友，她也不愧是我的好老师。在今后的学习中，我还要把我的好朋友、好老师介绍给更多的小朋友，让他们也喜欢上她。

小老师作文9

　　我相信有些人肯定当过“小老师”吧，我也当过“小老师”，不过我这个“小老师”的职责和你们不同，我的职责是教会别人折千纸鹤。

　　一天、老师给我们每个人发了一张白纸，叫我们每个人用这张纸折一种自己喜欢的图形或是自己喜欢的物品，有些人折荷花，有些人折星星，还有些人折纸飞机……我折的是千纸鹤，桂黄金折的也是千纸鹤。

　　当我们都折完了之后，老师说：“你们谁会折千纸鹤？”我和桂黄金异口同声地回答道：“我会。”老师说：“那你们就当‘小老师’负责教别人折千纸鹤吧。”我负责教两个男生折千纸鹤。

　　我开始教他们折千纸鹤了。我先用纸折出一个三角形，他们也照着我的样子做，然后，我把下面多余的纸往上折。他们还是跟我一样做，我还时不时地强调：“角一定要尖一点。”我把那个三角形给打开，这样它就成了一个正方形，我把正方形折成三角形，接着我又对折了一下，把刚刚的`三角形折成了一个小一点的三角形，要把三角形从中间弄开，它就成了一个菱形，他们还是跟我一样的，目前看来一切顺利，我心里暗暗自喜，就在第八步的时候出现了状况，他们俩有些步骤不会折，那我就只好帮他们折了，可是我一次只能帮一个人，帮好了这个又要帮那个，我都快忙不过来了。

　　还有就是，在帮另一个的时候，那一个人已经折好了，我还要教他下一步，而我自己都没折好，我不禁感叹道：“教他们折纸比当老师都难啊。”最终，我还是以失败告终的，他两谁都不会折。

　　哎，当“小老师”可真难啊。

小老师作文10

　　下课了，我看见同学们都围在电脑边，过去一看，这才想起来今天我们班的“陈老师”要给我们上课呢。

　　“上课，起立，同学们好”随着这几句短短的开场白就让我们进入了课文中“飞翔”。一开始我们的“陈老师”就打开了PPT，对我们说：“现在我请同学们读一读上面的词语，谁先来”？“陈老师”的面前齐刷刷的竖起了一片手的森林。“张思媛请你读一下”。张思媛说：“代价、眨眼、不毛之地、霎时。”她读完后，“小陈老师”说：“你知道霎时的意思吗？”张思媛回答说：“霎时就是瞬间的意思”。“答对了，很好”。接着“陈老师”又对我们说：“谁能把这些词给读一下？”“陈老师”点了王东睿，他答道：“价、劣、挖、填、漂”。读到漂时他不读了，不知道漂字怎么读，于是“陈老师”问：“谁来帮帮他”？这时鲍博文举手说：“应该是最后一声”。王启源却说：“是第一声”。两个大军刚要开火，这时候就听到刘老师说：“这时候应该让鲍博文去查字典”。接着“陈老师”说：“马上请大家读课文”。我们听了马上就读了起来……

　　陈老师的课上完了，可下课铃还没有打，于是刘老师就接着上了下去。刘老师问：“ 陈老师有什么优点呢”？张子凡说：“陈老师敢自己上课很勇敢”……同学们各抒己见说完了优点，这时刘老师对陈欣然说：“你上课时不会结结巴巴，这说明你准备的很充足，这点很好”。同学们说完了优点接着又开始说一些不足的地方，有得说声音太小，有得说读书的时候不下来看看，还有的说她站的不直等等。刘老师说：“你上课时要把时机看准，不要像今天一样，课都上完了，铃还没打”。

　　“陈老师”课上的真好，以后我也想试一试。

小老师作文11

　　昨天下午，英语课下课后，老师让我检查我们组的背书情况。很顺利，不一会儿我们组全都背完了。

　　我正准备收东西回家，忽然一个同学说：“司旭洋，这有两个人不会背，快教教他们吧。”我立刻走过去对其中一个说：“你先跟我读一遍。”读完以后，我又说：“现在试着背一遍。”他利索地背了起来，一个字都不差。我有些得意，当老师的感觉好极了！

　　我又对另一个说：“你也读一遍。”“我会背！”他不屑地说。“那你背呀。”我也毫不示弱。他盯着书看了半天背不出来。“你也跟我读一遍。”可他读到一半，又停了下来，指着书问我“is”怎么读。同学们一看，连“is”都读不上来，个个都在笑他。他气愤地说：“都到一边去！”我告诉他正确读音，他又读了一遍，可一到那儿，他又卡住了。我耐着性子从音标开始重新教他发音。好不容易，终于把每个单词的发音都教会他，让他自己读一遍。可万万没想到，他又卡壳了。我已经黔驴技穷了，不耐烦地提高嗓门跟他说：“这个读/iz/。”“我知道！”他也提高了嗓门。“知道你怎么不读呀！”我气愤地说。话音刚落，他突然趴在桌子上哭了起来，我顿时手足无措。

　　这时，老师发现了，走了过来，问明原委。微笑着对他说：“你能行，先读一遍。”神了，这回他居然没卡壳，顺利地读了一遍！老师又鼓励他说：“太棒了，背一遍试试。”他居然背了下来！我绞尽脑汁教了半天，还不敌老师这两句话。

　　看来当老师，并不容易呀！不是有知识就可以当老师，需要耐心和正确的方法。像我对待第二位同学，不仅没有耐心，还使他的自尊心受到了伤害，虽然我已竭尽全力却事与愿违。老师用了鼓励和夸奖的方法，激发了他的学习主动性，所以事半功倍。

小老师作文12

　　今天下午，我在家里看电视，“咚咚咚”，突然传来一阵敲门声，原来是表弟小磊来了。

　　阿姨领着小磊走进来说：“小迪，拜托你一下，指导下小磊学习上的一些问题，好吗？”

　　“好，没问题。”我爽快的答应了。

　　“小磊，把你的作业拿出来。”我装作一本正经的样子命令他。他从文件夹里拿出两张试卷，一张写满数字的数学试卷和一张空白的语文试卷。“你先做语文试卷，我来帮你检查数学试卷。”我拿起他的数学试卷，左看右看，错误百出。“2+3”竟等于“4”，“3+4”等于“8”……一张试卷下来，五条错误，还有两题没做。我仔细看了看，找出了问题所在----识的字不多，题目看不懂，就不知道要分一份、涂一涂。再看看他的语文试卷，做得勉强还可以，没什么错误。可是说实话，我把一年级学的知识早忘了，全还给老师了。总把汉语拼音的读法和英文字母搞混了。“小磊，我问你啊。二加三等于几啊？”我故意问他。

　　“嗯，让我想一想……”他竖起手指，一根手指一根手指的算，一遍又一遍，我始终都看不出个所以然来。“等于5！”小磊一下子跳起来，自信满满地说。“对！那么试卷上你怎么做的？”小磊接过试卷，不好意思地挠了挠头，说：“啊？算错了。”

　　在我的辅导下，小磊终于做对了，弄懂了。

　　看来小学知识多么重要啊，我当了一回挺成功的小老师,心里别提有多高兴啦！

小老师作文13

　　今天下午第三节课一下课，我和班里的另外七位同学一起去参加打鼓训练。

　　上周五黎老师就说过，今天要考考大家了，我心里特别着急，因为如果考试不过关，星期五就不能再来打鼓了。当大家集中的时候，黎老师告诉我们，她准备要选八位同学当小老师，让每一位小老师负责抽查一个班。听了黎老师的话，我心里暗暗高兴，因为我很想当小老师，现在机会来了。

　　于是，我下决心要快点把谱子背下来。当黎老师选第一位小老师时，我还没把谱子背下来，所以不敢举手，接着是第二位、第三位……我在心里一次又一次地把谱子背了又背，生怕自己背不出来，心里紧张得像揣了一只就要蹦出来的小兔似的。当黎老师选到第四位小老师时，我开始对自己有点信心了，但还是不敢举手，生怕自己上去会背错，于是我又默默地把谱子重复再背了几次。

　　“抓紧时间啦，还剩下三个名额。”黎老师亮开嗓门提醒我们。这时候我鼓起勇气，高高地举起了小手。黎老师看见了我的手，高兴地对大家说：“现在我们来请张一鸣同学，看看她行不行？”我用近乎跑的步伐急走到黎老师的面前，一字不漏地把谱子背了出来。这时，从队伍里传来一位三年级同学的声音：“她背得真快呀！”黎老师笑着说：“对呀，她背得真流利！”

　　就这样，我被黎老师选中了，光荣地成为八名小老师中的一员。现在我是二（6）班的打鼓小老师了。能当小老师，我真高兴！

小老师作文14

　　从上个星期开始，体育老师让我和我们班的王雅晴同学，还有一年级其他班的几名同学在做课间操的时候去给六年级的大同学做示范。因为，他们的动作不规范。他们大多数同学都觉得认真做动作，是一件很丢人、很可笑的事情。我觉得这种想法是要不得的，如果老师存在这种想法，我们是学不到这么多的知识。如果医生存在这种想法，就会治死很多病人。如果司机存在这种想法，就会出现很多交通事故。如果运动员存在这种想法就会永远得不到金牌，且会让全世界耻笑，说我们中国人没有能力。我一定努力做好小老师，帮他们改正坏毛病。

　　河北省青县树人学校一年级2班王涵指导教师姚培武