反思作文

时间：2023-09-01 12:25:03 反思我要投稿

[集合]实用的反思作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的反思作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[集合]实用的反思作文

反思作文篇1

　　月考结束后，面对存在的问题，我进行了反思，结果如下：

　　一、|教学方面存在的漏洞

　　试卷发下来后，首先最明显的漏洞就是基础知识比较差，另外，字迹也潦草，这跟我平时毛糙字词不太重视的缘故，翻看了其他班级的卷子，最明显的是3、6、9班，基础知识答的好，卷面特别干净，而且学生字迹工整。最值得一提的是作文。我的作文讲了，学生也写了，我也改了，但是改完后没有评作文，学生还按自己写得作文写了上去，所以质量很差，对比其他班级，习作很成熟，这也是我邋遢造成的后果。

　　二、作业方面存在的问题

　　成绩的差距就是教学态度一手造成的，平时的`作业只改，没有讲评，孩子对评语又不太懂，造成了后果。另外，习作方面的指导也有问题，很少和组内老师进行交流，我行我素，所以造成了对孩子的程度把握不够，指导不够细致，对待差中学生没有尽心，所以作文大面积的不能过关。另外，更重要的是大习作没有，一直以来总是以忙为借口，没有誊写，但吕圆圆老师也忙，习作却在整个年级里最多，所以忙的不是借口，而是没有去挤时间。

　　三、学生批注方面的问题

　　总是很自信，以为自己通过讲解，学生应该能够一次掌握，这么多年来一直这么做，成绩也不好，但从来没有找过自己的原因，通过这次作业书本相互参观交流才明白，天道酬勤，别人的成功都是因为平时扎扎实实的教学，光看批注就能找到差距。3班，6班、9班10班的语文书本上密密麻麻，每个重点都有认真的批注，而且学生已经养成习惯，每天不批注，每天差一步，久而久之，就落后很多。

　　四、思想方面存在的问题

　　今年进入到四年级，发现所有的秩序井然，教师的凝聚力很强，李主任的工作力度也很大，于是在你的笼罩下，我渐渐失去了自我，许多问题没有主动积极去操心，因为总觉得有靠山，没有将自己放在年级领导的位置上，没有给大家带好头。通过这两次会议，我已经深刻的意识到我的问题。

　　针对以上出现的种种问题，我已经认识到严重性，我一定从思想上高度重视，转变自己的工作作风，教学态度，多向好的教师学习，以身作则，真正做好“四年级教师”。

反思作文篇2

　　期末成绩已经出来了，放假也有了好几天，思考了很久，写下了这篇反思。

　　这次考试的成绩不是很好，考试之前，明明知道自己的短板是英语，却没有好好复习，导致英语勉强及格。考试前一直忙着复习历史，没有时间复习英语，得不偿失，历史也考的不好。之前下定决心考到班里前十，就因为英语拉开差距。年级虽在前100，但稍稍不努力就会被挤出来。

　　父亲对我给予了厚望，但我却辜负了他。其实很多题都不应该错的，仅仅是因为粗心。我很伤心，我马上就要中考了，却还是这个态度对待学习，心里想着今天再写一套卷子吧，但身体却不受控制，想去看电视，睡觉，发呆……

　　拖延症真的治不了，这几天我尝试控制自己，当总也坚持不了，我有些气馁，又有些不甘心。难道天才真的存在吗？同班的`年级第一，在我看来是个不努力的女孩子，我明明比她努力，为什么成绩总是超越不了，是我的学习方法不对，可是我的态度不端正？在这样的年纪里，我有些不知所措。

　　以往的同学都在嘲笑我，嘲笑我以前学习非常好，现在却堕落的这种地步。他们都说我变了，但他们却不知道我经历的什么。

　　拖延症，是我的一大困扰。今后，我会尽我所能去改变、控制自己，因为我想变回原来的自己，不喜欢我现在的样子，辜负了老师家长的期盼，我感到非常抱歉。

　　中考真的很快就来了，不要再浑浑噩噩下去了。努力把英语成绩提上去，保持其他科目现在的水平，以这样的状态迎接中考的来临，应该是很好的，加油！

反思作文篇3

　　第一次升入中年级段教授语文，最让我头痛的应该是作文教学。回想三年级的第一节作文课，我是在听完老教师的作文课后“照葫芦画瓢”给学生们上的。

　　一眨眼的功夫，一年过去了，在作文教学的道路上，我一直在摸索中成长着。每当看到学生拿起笔来，文思如泉地在作文纸上书写着，我就特别欣慰；相反，学生如坐针毡，面对学生紧锁的眉头，苦思冥想就是不下笔的'情景，我又是多么地无奈。帮学生修改作文时，有些学生一遍即成，有些学生重写了两三遍还没定稿。为什么会有如此大的区别呢？我思前想后，觉得有以下几个问题。

　　一、学生无话可写。这是因为学生阅历不够丰富，对生活和社会观察不够。这类学生往往不善于读写，对外界的认知少就制约了他对事物的认识层次。

　　二、也有学生写作文时只是敷衍了事，不想多下功夫去推敲出很多生动优美的词句。当我问他们为什么写的如此之短时，回答竟是“不会写。”

　　就此，我觉得自己有一部分责任，怎样才能让他们乐写善写呢？我觉得可以这样来做：

　　一、注重挖掘课文中的习作资源，在练笔中感悟习作方法。

　　语文教材中其实也蕴含着很多学生进行仿写训练的习作资源，如何充分发挥这一资源呢，就要看老师的引导。如果，我们能依托文本，适时进行各种类型的小练笔，结合学生校内外丰富多彩的生活，鼓励学生经常记下自己的见闻和感受，在日常生活中灵活捕捉精彩的瞬间，日积月累，写起来作文学生还会搜肠刮肚，无从下笔吗？当然，小练笔的形式有多种多样，如写读后感，对课文内容进行补白、详化、延伸等。

　　二、注重积累，解决“无米之炊”。

　　没有“厚积”哪来的“薄发”？可见，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。如何积累呢？很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，有了丰富的好词佳句做铺垫，学生写起作文来就有词可用、有话可说。

　　除此之外，还要坚持写好日记。日记本会使学生们很快发现，习作就是生活，可以自由选择，写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，习作中的精彩镜头也多了起来。

　　作文教学不是件容易的事，我必须不断探索，在教学中获得启发，不断总结经验，方能于学生有所裨益。

反思作文篇4

　　王老师，对不起。这次的期中考试我考得很差，退步很大。我看见试卷，真是有点不相信。直到看到几个鲜红的交叉，才完全醒过来。

　　我希望父母和老师不要对我失去信心，虽然这次的成绩不理想，但我相信自己的.实力。下次考试我一定会努力的！

反思作文篇5

　　时光匆匆，转眼就到了语文期中考试。

　　语文期中考试那天，一发下试卷，我就把试卷大致看了一遍，心想：糟糕！这些题目几乎都是出自课本上的。可是我昨天晚上没有好好复习，现在这些题目都记不起来了。所以只能硬着头皮去答题了，我头上的汗始终没有停过，我的心就像小兔子似的.“怦怦怦”直跳。终于做完最后一道题了，我心中的大石头终于放下来了，就悠闲地坐在那里，无所事事，都忘记了检查这回事了。

　　到了发卷那天，我一踏进班门口，我的心一直不能平静下来。过一会儿，语文老师走进了教室，我只见语文老师的眼睛里就像闪着一股怒火，好像会烧起来似的。之后语文老师生气地说：“你们这些好小子，竟然考出一个这样的成绩。这次语文期中考试只有七个同学考到九十分以上，这次的平均分也只有七十多分，成为我们班最差的一次考试。”话音刚落，老师就开始发试卷了，我非常的担心，心里好像有十五个吊桶在打水，七上八下的。我跟许多同学一样在祈祷着自己有一个好成绩，希望自己能考个九十分以上，这样就不会被爸爸妈妈骂了。不过，我还是没有完成心愿，考了一个八十七点五，心想：今天肯定要被骂了。

　　当我回到家门口，我的心情更是忐忑不安，都不敢推开门。我深吸了一口气，推开门，给妈妈看我的语文期中考试，妈妈一看完这张试卷，就愤怒了，怒火像火山一样爆发了。妈妈迅速把我拉回房间里，让我反思一下这次考试为什么那么差。我思考了一阵子，反思到：因为考试前一个晚上没有认真复习，妈妈叫我复习，我却跑去玩了。回到家太晚了，就直接睡觉了。第二天考试就不会做了。还有做题时有一点儿粗心大意，以及做完后没有认真检查，所以考得那么差。

　　经过这次考试后，我懂得以后考试前一定要复习和做完试卷一定要检查，以及不能粗心大意。

反思作文篇6

　　话说上次考试本是没有的，只因某位家长太过于爱孩子勒，说人家一中天天考试，二中都不考试勒。呵，既然一中那么好，为何不让你家宝贝孩子上一中呢？呵，不用说，想必你家宝贝孩子也和我们一样——成绩不咋地！既然如此，你怎有资格说二中？！呵，或许你会说，人家一中是省重点，应该像他们学校看齐！省重点怎么勒？懂不懂得什么叫做各具特色，知不知道什么叫做“拒绝毕加索第二”！哈哈，别跟我说。“毕加索是谁？”那就太失败勒吧！再说，怎么好是人家的，管好你自己的“嘴”就行勒！他们有他们的骄傲！我们有我们的格调！为何非逼着我们学习他们——“所谓的好学生”！不就我们二中给你了你炫耀的资本么，上一中就是！不就两万块钱的`事么，想必你这如此关心且深爱孩子的不会舍不得吧？上安大不也就几十万么！不行花个几百万到美国上就是！我们二中哪是你家宝贝孩子的容身之地！免得你家宝贝孩子考不上哈佛还怪二中呢！不喜欢，就离开！

　　呵，发言到此为止。望某学生家长在做事之前先了解情况后，再“关心”我们二中的学生！不，还少勒一句：过多的关心叫做干涉！

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