小学学作文800字

时间：2021-06-29 08:55:03 800字我要投稿

【必备】小学学作文800字汇总8篇

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的小学学作文800字8篇，欢迎阅读与收藏。

【必备】小学学作文800字汇总8篇

小学学作文800字篇1

　　瞧！站在你面前的是一个“帅小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一种小男孩特有的机灵劲儿。他的脸儿黑，姥姥曾说他掉在地上找不着。他便抿抿嘴，眼珠子一转，说道：“黑是健康色嘛！”一句话说得姥姥哑口无言。和所有的小男孩一样，他特别贪玩，只要给他一件东西，哪怕是一张纸，他也能玩个不停。

　　他是谁呀？让我来告诉你：他就是我6岁的弟弟。弟弟有个最大的特点——嘴特馋。今年夏天，天气炎热，一次姥姥家买了很多雪糕。这对于弟弟来说，可是一个“千载难逢”的好机会。只见他右手吃着，左手拿着，一会儿，六根雪糕都进了他的肚子，可他的舌头还不住地舔着嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打开冰箱，又准备拿雪糕。这次可被正在做饭的姥姥制止了：“唉，你都吃了六根了，还要吃呀。”姥姥关切地劝告，“再吃你的肚子就会吃坏的。”“没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。“不行，这一根我说什么也不允许你吃了。”“好姥姥，就让我吃嘛。”“不行！”弟弟见姥姥“意志坚如铁”，无可奈何地坐到沙发上，左手撑着下巴，皱紧眉头，冥思苦想着什么。一会儿只见他好像“发现新大陆”一样蹦了起来，来到姥姥身旁：“姥姥，我忘记告诉您了，刚刚你在外面做饭时，姥爷打电话说他十点从沈阳回来，让您去接他，瞧，现在都十点十分了，您快去呀！”经弟弟这么一说，姥姥忽然想起来，前天姥爷临走时，是说过他今天回来。于是，她解下围裙向车站走去。弟弟见“阴谋”得逞，咧开小嘴笑了，又拿了两根雪糕出去玩了。这还不算，弟弟的“好戏”还在后头呢！今年的十月一日是姥姥的六十大寿，三层大蛋糕摆在餐桌上，那诱人的香味不时散发出来，早已引得弟弟垂涎三尺了。但大家都没上桌，作为小辈，弟弟不敢轻举妄动。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。他凑近姥姥说：“姥姥，你想这蛋糕好吃吗？”“我想一定很好吃。”姥姥笑着答道。“那您想吃吗？”弟弟又发问。“想！”姥姥边说边摸了摸弟弟的头。“那好！”弟弟就用手挖了一大块奶油。他的举动恰巧被小姨发现了，小姨训斥道：“你这孩子真没礼貌……”没等小姨说完，弟弟扑闪着他那双水灵灵的大眼睛大声说道：“不是我想吃，是姥姥想吃！”边说边把奶油往姥姥嘴里塞。姥姥只舔了一丁点儿说：“剩下的你吃吧。”这正合了弟弟的意，他迅速地将奶油舔得一干二净，眼睛又盯着那桌子上的蛋糕了。大家都说：“你呀，吃着碗里，望着锅里。”听了这话弟弟红着脸笑了。

小学学作文800字篇2

　　（一）“人物对话”写话练习

　　吃过晚饭后，妈妈在看电视，我在看书，我看到了一个有趣的脑筋急转弯的题目，于是我对妈妈说：“妈妈，我出道题考考你吧！” 妈妈点点头说：“好的。”

　　我捧着书对妈妈说：“请听题---- 一条毛毛虫想过桥，河上没有桥，毛毛虫要用什么方法过河呢？”

　　妈妈问：“这条河上有没有船？”

　　我说：“没有，河上什么也没有。”

　　妈妈思考了一会，说：“毛毛虫是不是变成蝴蝶飞过去的？”

　　我兴奋地说：“恭喜你答对了！”我十分惊奇地问妈妈：“你是怎么知道的？” 妈妈微笑地对我说：“多读书就会知道了。”妈妈还给我讲了毛毛虫是怎样变成蝴蝶的。

　　毛毛虫在树上天天吃树叶慢慢长大，吐丝结茧，最后变成蛹，蛹成熟了，裂开了一道大口子，蝴蝶就从里面飞了出来。

　　我考妈妈一个脑筋急转弯，我也长了不少见识。

　　（二）“人物对话”写话练习

　　在我国西部省份的小朋友是很少能到海边玩的，因为那里离海太远了。但我们是沿海的，开车2个小时就能到海边。

　　我问妈妈：“沿海城市是不是就是离海很近的城市？”

　　“对呀。”妈妈说。

　　“我喜欢大海，我很羡慕住在海边的小朋友，他们可以天天去海边玩耍，他们真是太幸福了！”我一脸羡慕的对妈妈说。

　　妈妈对我说：“等你放暑假的时候，我们就可以去海边玩了。” 我盼望着暑假快点到来。

　　有一天，我在橱子里找到妈妈在北京香山上照的一张照片，照片上有火红火红的枫叶。我问妈妈：“您真的去过香山吗？”

　　妈妈说：“是的，还是在你很小很小的时候去过的。”

　　我好奇的问妈妈：“香山有多高呀，香山的风景好看吗？”

　　妈妈说：“香山脚下有各种各样的鲜花，秋天有金黄金黄的菊花，一朵朵争奇斗艳。” 我连忙追问：“香山的枫叶是什么样的？”

　　“香山的枫叶像火一样染红了整座山腰。”妈妈说。

　　我多么想去看一看美丽的香山啊!

　　（三）“人物对话”写话练习

　　我刚回家妈妈就问我说：“昊晨，今天你在学校里学了什么新的知识？”

　　我回答说：“今天在学校里我学了十二课生字。”

　　妈妈又问我：“那老师教你学的生字你都学会了吗？”

　　我说：“我都学会了，下午老师还让我们练习写字。”

　　妈妈又说：“上课的时候一定要认真听老师讲课，做练习题的什么一定要细心！”

　　我回答说：“知道了，妈妈。”

　　今天中午，我回到家里闻到了山楂罐头的味道，我进厨房一看原来是爸爸做完的山楂罐头。我问爸爸：“山楂罐头是怎样做的？”

　　爸爸说：“是用山楂、冰糖和水做成的。”爸爸做的和从超市买的味道一模一样。爸爸做的

　　山楂罐头我可喜欢吃了，同学们你们也来我家尝一尝吧！

小学学作文800字篇3

　　教学目标

　　1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。

　　2、熟记八个描写景色的词语。

　　3、写好钢笔字。

　　4、练习口语交际，推荐或自我推荐。

　　教学时间

　　三课时

　　第一课时

　　课时目标:学习“处处留心”

　　教学过程

　　一、教学第一部分

　　1、自读这部分内容，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。

　　2、出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。

　　3、说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。

　　4、诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。

　　5、从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？

　　请学生在课文中勾画，全班交流。

　　二、教学第二部分

　　1、把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话，这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。书上也有几个句子，请读一读。

　　2、你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？

　　3、四人一组交流

　　4、全班交流

　　三、教学第三部分

　　1、请同学们仔细观察图画，图上画了什么？

　　2、想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟”写得更生动些？指名交流。

　　3、学生试写

　　4、写好后，请学生再有声有色地读一读。

　　第二课时

　　课时目标:学习“读读背背”和“写好钢笔字”

　　教学过程

　　一、教学“读读背背”

　　1、请学生借助字典，认读这几个词语。

　　2、指名读词语，齐读词语。

　　3、同学们有什么发现吗？（引导学生体会这八个词语都是描写景色的）

　　春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。

　　古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。

　　蔚为壮观：蔚，荟萃，聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。

　　4、同学们都在哪儿见过这样的景色？

　　5、学生练习朗读和背诵。

　　6、指名背诵，集体背诵。

　　二、教学“写好钢笔字”

　　1、指导

　　（1）出示生字卡片，学生认读“植、轻、祖”这三个字。

　　（2）观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。

　　在观察比较的基础上小结：“植、轻、祖”都是左右结构的字。三个字的右半边中“横”画比较多，并且最后一笔都是横。

　　（3）教师范写“植”，提醒学会说注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。

　　2、练习

　　（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。

　　（2）教师及时小结，再让学生仿写。

　　3、反馈

　　（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。

　　（2）对写得不够好的字，予以纠正，再练习。

　　第三课时

　　课时目标:学习“口语交际”

　　教学过程

　　一、审题

　　1、启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？

　　2、指名读题，明确此次口语交际的要求。

　　二、指导

　　1、新的一届班委会将由哪些委员组成呢？（学生交流，教师随即板书，例如：小白鸽卫生委员、黑猫警长纪律检察长、灯长……）

　　2、你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推荐意见，指导学生了解推荐与自我推荐的要求。

　　3、分组练说推荐理由。

　　4、每组推荐代表发表讲话，师生评议。

小学学作文800字篇4

　　“我不想，我不想，我不想长大——”，这是我最喜欢的一首歌，因为它唱出我的心声——我不想长大！但我还是犹豫：我真的不想长大吗？

　　好怀念童年啊！那个童言无忌、充满了天真、稚趣的欢乐世界。永远都是无忧无虑；永远都保持着一颗像甘泉般清纯的心灵；永远向往着美好；永远生活在那个真善美独尊的、没有假恶丑的小天地里。即使是几堆小沙砾、几颗小石子，也能玩它个大半天，而欢乐也总是层出不穷，总是玩不厌、乐不尽！试问：这样的欢乐不单纯吗？总不会感到会有何困难能难倒自己；总不晓得会有何忧愁，更不会觉得会有任何压力。总之，生活就充满了阳光！

　　而一切美好的就在跨进中学大门那那一天开始突然改变了。眼睁睁地看破着那金色童年离我而去，有如晴天霹雳，还有如打翻了五味瓶，不知是何滋味，那滋味又是谁能想得到的？我看着那十几年美好的童年时光就这样的消逝而去，谁能不心痛？那痛更不是常人所能承受的。烦恼更是如魔鬼般缠身，就算是抹了油也难以脱身吧。从此，我变得沉默寡言了，由一个活泼的小孩变成了这个样子，变化得不可思议。我讨厌这里的一切，讨厌这里的环境，讨厌这里的各项规章制度，讨厌这里的每一个人。也总是觉得这里的一切也是在跟我作对，一切都是这样的不顺利。学习中我讨厌英语，也讨厌数学。更讨厌学习。

　　后来，老师了解了我的情况之后，主动多次找我谈天聊天。她告诉我，一个人不可能永远都停留在童年，我们每个人都有童年，但每个人都会长大，这里自然规律，是不可能改变的。我们只有把童年放在记忆深处，有空时可能可以慢慢的回味。而我们来到这个学校，目的就是结交新的朋友，学习好各科知识，为以后真正的长大为家庭和社会负起责任打下结实的基础。从此以后，我慢慢开始喜欢这里的一切，开始主动地适应这里的环境，遵守纪律，觉得这一切也都有喜欢人的一面。我喜欢英语，喜欢数学，热爱学习了。

　　后来又通过在课堂上的学习，我慢慢知道了，中学时期是属于我们的青春期，它也是绝对最宝贵、最美好的时期。在中学这个时期，让我们立下自己的的远大抱负吧，努力学习，为大好的前途奠定自己的的基础。朋友，别做恋窝的小鸟，别做温室里的小苗，我们不会忘记过去，但也不会展望未来，脚踏实地地去做吧，展开翅膀高飞吧！所以，我渴望长大，我不再“我不想，我不想，我不想长大——”！

　　过去很难忘，未来也很诱人，可是，现在是重要的，我们必须把把握好现在，才会有美好的未来！

小学学作文800字篇5

　　今天，所有人都格外高兴，因为今天是国庆节。

　　这天，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。每棵高大粗壮的大松树上都穿上了五彩衣。还有很多小花穿上了白鞋子，那是用白硬纸做的围栏。爸爸单位前摆的花是半圆形的，农业局前摆的是方形的，轩辕小区是圆的。这些花有红的，有绿的，有紫的，有粉的，还有说也说不出来的，见也没见过的颜色。

　　今天还有很多人家结婚，一排排彩车上粘了各色饰物：有的粘气球、有的粘娇嫩欲滴的各色鲜花、还有的粘了一对穿婚装的卡通新人，把彩车装扮的真是漂亮之极。耳畔还不时传来某个店面开业的震耳欲聋鞭炮声和悦耳动听的劲歌声，为今天这盛大的节日，平添了无尽的喜气祥和，和对生活的富足、对未来的憧憬。

　　不觉我们已到了奶奶家，老远就看见奶奶站在门口，笑容把脸上的皱纹都吓得不知躲到哪里去了！突然，我的目光落在暖气上，一下子想了起来。今年，奶奶家安了集体供暖，不用自己生炉子取暖了，这不是奶奶最高兴的事吗？大姑也开心极了，因为今年大姑的女儿(我的大姐姐)上了大学二年级，快要毕业了。还有今年大姑买了新楼房，冬天便能在新楼房中过新年了。这么多好事新事难道不值得高兴吗？

　　我叫奶奶快点准备包饺子的东西，因为我今天也要和爸爸妈妈一起包几个又大又圆又胖的大饺子我一只手拿着饺子皮，一只手拿着擀面杖，飞快地转起来。心想：一定要边薄中间厚，不然的话一装馅儿就破了。我一想到这里，一下子小心了起来，擀好了一张后，妈妈竟然已经擀了四五张了。我也不服气，一下子又擀了三四张，可是一装馅儿，不好，皮破了，真扫兴！看来今天包不成了。

　　这时候妈妈鼓励我说：儿子，你不要灰心，仔细看妈妈是如何做的。只见妈妈左手拿面团，右手拿擀面杖。双手配合的相当默契，不一会儿一张边薄中间厚的面皮就亮相了，再一转眼三四张皮已呈现在我的面前，我真佩服妈妈呀！我也按照妈妈的动作，按部就班左手拿面团，右手拿擀面杖，慢慢地左手转面团，右手滚动擀面杖，居然也擀出来了一个圆不圆，方不方的皮，嗯！哦！我成功了，我成功了。

　　终于，通过我们一家人的共同参与，一桌子的丰盛国庆大餐摆在了眼前，我吃着自己擀的皮，包的大馅饺子，心里呀！甭提多有成就感了，哇！今年我的收获也蛮大的，最起码我会擀饺子皮了，哈哈！

小学学作文800字篇6

　　一直以来，我都认为妈妈很坚强，我也很坚强，跌倒了，不哭，舔舔伤口爬起来。

　　一直以来，我都认为妈妈很坚强，再多的苦，再多的泪，忍忍往自己的肚子里吞吞就没事了。

　　或许是我把妈妈想得太坚强，也或许是我根本就不了解妈妈的脆弱，或许是我太天真。那一次，妈妈哭了，哭得那么伤心。

　　冬天的日子似乎都在淅沥的雨中度过，刺骨的寒冷让人不想出被窝，然而就是因为这样：在那个雨很大的晚上，大家都缩在被窝里看电视，尽管是无聊的电视剧，但是天冷得实在让人睡不着觉。后爹最好还是打破了房间里的静谧。

　　“XX，侧屋里的尼龙袋里有桔子，你去拿两个来吃吃。”天很冷，我极不情愿，嘴里嘟哝着：“我又不知道在哪儿？”

　　“侧屋里。”

　　“那么多的口袋，我又不知道哪一条？”

　　“你找看噻！”后爹的语气变得严厉起来。我没有说话了，可是我的脚动都没有动。我与后爹的对峙几乎把房间的整个环境肃杀，除了电视机里哭哭啼啼的声音。妈妈亲切的对我说：“你就去给他拿两个来吃嘛！”我仍没动，眼睛目不转睛的盯着屏幕，心里却像打翻了的五味瓶，不是滋味。

　　在我三岁的.时候，我和妈妈就搬到了这里，那个时候的我就知道，他不是我的亲爹，吵架打架是常有的事。那天晚上也许是我很天真，以为妈妈与后爹的感情没有裂缝，也许是我的自尊心太强，不愿拉下脸去拿桔子。

　　在床上躺着的后爹终于发怒了，他将被子向上抛起，腾的一下从床上跃起，跳到地板上，把电视机关掉，便与妈妈展开了口角战，我呆若木鸡，一动不动。妈妈叫我到卧室去睡觉，我很听话。接着妈妈与后爹的房间里又是一阵争吵。我躺在床上，听得窗外的雨声出神，似乎连寒冷都忘却了，只觉得心中好悲凉。我忽然望见了书桌上的照片，那是我与妈妈拍的相片：我骑在妈妈肩头，手里拿着两支棒棒糖，笑得好灿烂，妈妈也笑得好灿烂。嗯，真怀念，我挪了挪枕头。“咚、咚、咚”，门外响起了敲门声，我赶紧起床去开门。“妈！”妈妈脸上挂着泪水，眼睛红红的，尽管妈妈把眼睛睁得很大，不让泪水流出来，可是妈妈的泪水一个劲的滴，“滴在地板上，滴在衣服上，滴在我的心里。“你怎么不关灯哟？”妈妈哽咽的说。我这时才注意到，灯亮着，亮得通红，亮得刺眼，照得我热泪盈眶。

　　那天晚上，妈妈和我睡在一起。也更深了，妈妈还在抽泣，妈妈一定哭：为什么我的命这么苦。

　　现在想起来，我真的很后悔。我为什么就不懂得体贴父母？问什么总觉得妈妈与后爹的争吵与我无关？为什么我那么不懂事？

　　妈妈那一次哭了，哭得那么伤心，在我面前总是微笑的妈妈哭了。那年八岁的我也知道了妈妈的脆弱。

小学学作文800字篇7

　　一、布置观察，积累素材

　　学完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自己脑海中积累的材料，想想自己曾有过什么样的发现。

　　二、激发兴趣，拓展思路

　　1.谈话导入，激发学生习作的欲望。如，可以这样说：著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。牛顿因为发现苹果落地的秘密而发现了万有引力；瓦特因为发现了壶盖跳动的原因而发明了蒸汽机有多少发现，就给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能成为有本事的人!正值童年的你们，一定也有自己独特的、有趣的发现，想把你的发现告诉我们吗?

　　2.让学生自由说一说都发现了什么。学生可能说到日常生活中的发现。如，发现妈妈爱美了，爸爸勤快了；发现马路边的路灯按时亮起来，公园里的动物多起来了；发现种子怎样发芽，向日葵如何转动了；发现电视里的环保广告多了，发现人们都在学英语了；发现战争太可怕了，美国太霸道了。还可能说到学习生活中的发现。如，发现语文书变了，课文比以前有趣了；发现老师讲课方式变了，学校活动多了；发现应用题有五种解法，记生字也有窍门；发现新老师像朋友一样，同桌也不讨厌了。教师根据学生说的，适当总结评价：你们几位说的是日常生活中的发现，你说的是学习中的发现，真是有心人!通过这样来肯定学生的发现，开启学生的思路。

　　3.引导学生读习作提示，想一想：怎样才能把自己的发现清楚地告诉别人。要求把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用我发现，也可以自拟。

　　三、自主习作，因材施教

　　学生构思后自主习作时，教师对有困难的同学个别指导。对全班的习作情况做到心中有数，选择典型的习作(如，过程写不清楚的，语言表达存在问题的)，相机评价，具体指导。

　　四、朗读习作，评议修改

　　选典型习作三至五篇，读一个评一个，师生共同评议。从是否把发现的过程写清楚了、语言是否流畅、用词是否准确等方面进行评议。结合评议，引导学生对所评习作口头修改或补充。然后，各自修改习作，进行誊抄。修改时先自己修改，再请小伙伴帮助修改。

　　五、佳作欣赏，激励评价

　　此环节安排在批阅习作之后。首先，选出选材、结构、语言等方面各具特色的习作，请小作者读给大家欣赏，师生简要地进行品析；然后请这次习作有较大进步的学生读他们的作品，教师点评鼓励。最后，教师总结，不仅表扬学生作文的成绩，更要表扬学生的发现和创造。

小学学作文800字篇8

　　今天下午的六（4）班热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天教音乐的张老师在音乐课上让我们自由发挥，自由表演、唱歌。

　　一听这话，刚才没精打采的同学们这下可来了精神，一个个摩拳擦掌，准备上讲台大干一场。

　　首先上场的是我班著名男高音吴昱泽，他最喜欢唱《感恩的心》，甚至有段时间，他一天到晚都在那里喃喃自语（虽说是喃喃自语，但声音确实挺大的）的唱着，特别是高音那段，听得我们耳朵都表示严重抗议，他今天不会还唱这首歌吧。同学们一见是吴昱泽上场，便做好了各种准备，有的拿出纸巾，堵住耳朵，似乎已经判断出吴昱泽的企图，有的又拜托吴昱泽别再唱那首歌，还有的甚至大叫着让吴昱泽下场，只有吴昱泽的“粉丝”陈新淳在为吴昱泽鼓掌。整个教室乱极了，同学们各说各的，可大家的脸都是让笑容打前锋。看着台下同学们精彩的“表演”，我不由自主的“扑哧”一笑。可吴昱泽丝毫没有被这热闹的场面所感染，他带着表演性质的语气严肃地说：“今天，我为大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吴昱泽稍稍停顿了一下，而我们的心已经悬到了嗓子眼，我们害怕他又唱《感恩的心》，教室里顿时安静极了，李沁虹的一支笔掉落地上的声音都听得清清楚楚。“那就是”，吴昱泽深呼了一口气，捏紧了拳头，似乎在给自己鼓气，而台下的“演员”们则在为他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吴昱泽接着说。“吐”，全班同学集体喷血，然后就是一阵狂笑，接着就对吴昱泽好言相劝，他终于对“舞台”说拜拜了，同学们也都松了一口气，总算可以让自己的耳朵少受一次折磨了。

　　接下来闪亮登场的是特别装帅的赵恒平，他一上场就摆了一个很“酷”的姿势，全班集体用双手双脚鄙视他，这可是我们班主任杨老师同志特意为赵恒平的吊儿郎当的样子颁发的大礼，他似乎意识到了什么，立刻严肃得像个小大人，郑重其事地说：“今天，我要为大家带来一首《玫瑰花的葬礼》，请大家多多指教。”同学们被他的严肃样逗笑了。他的歌喉还算过得去，我勉强的听着，可他的粉丝团在那里使劲为他鼓掌，手都拍红了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生们为他鼓掌，女生们却无动于衷，他的演唱结束了，男生们鼓掌鼓得更响了，女生们还是没有反应。

　　然后是王丝语，她是第一个敢于上去展示的女生，同学们（特别是女生）为她鼓气，果然，她那圆润的歌喉让我们陶醉其中。

　　张老师最后点评说吴昱泽是唱得最“好”的，全班又笑了，因为张老师也想搞笑，她的评价恰恰是反着评的。

　　这节课真有趣！要是每节课都能这样，那上学就其乐无穷了！

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