幼儿园小班音乐教学专题总结

时间:2021-07-04 16:34:02 总结 我要投稿

幼儿园小班音乐教学专题总结

  幼儿园小班音乐教学专题总结

  一、课题名称

幼儿园小班音乐教学专题总结

  让幼儿成为音乐的主人

  二、问题的提出

  歌唱是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在:

  1、通过幼儿的集体歌唱,可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起,带来极大的快乐;

  2、可以提高幼儿的`音乐能力和社交技巧;

  3、可以发展幼儿

  的语言能力,扩大知识面,学会很多有用的知识;

  4、还可以激发幼儿的热情,丰富他们的情感体验。

  可见,唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣,是他们生活中的重要组成部分。因此,唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段,成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。

  三、文献综述

  音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种,要有目的、有计划引导幼儿主动活动,又要熟知幼儿音乐教育的功能,遵循音乐艺术教育的规律和特点,结合幼儿年龄特点,引导幼儿在音乐艺术美的感受;情的激动中主动活动,使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中,从多方面接受教育,促进发展。

  四、研究对象

  实验幼儿园小(三)班全体幼儿。

  五、目标及研究假设

  (一)研究目标:

  1、发展幼儿音乐听觉能力,培养幼儿听辨,感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。

  2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中,培养积极主动地参与各种音乐活动兴趣爱好;培养正确的感受、理解和表达音乐的能力;

  (二)研究假设:

  幼儿歌唱水平存在明显的差异。

  六、研究方法

  (一) 观察法:

  1、观察内容:观察幼儿一日生活的各个环节中,每个幼儿的歌唱能力的不同表现。

  2、观察时间、次数:采用随机观察的方式,每日至少一次。

  3、记录方法:采用符号描述与概括描述相结合的方式,记录观察结果。

  (二) 测查法:

  1、采用整体抽样法,从本班中抽取10名幼儿为被试验者。

  2、测查内容:通过小舞台进行表演。

  3、测查结果:采用符号描述与概括描述相结合的方式,记录幼儿的测查结果。

  七、成果形式

  阶段小结及成果研究报告。

  

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