语文基础知识

时间：2025-12-24 12:26:59 好文我要投稿

语文基础知识15篇(热门)

语文基础知识1

　　【字词荟萃】

语文基础知识15篇(热门)

　　1、多音字组词。

　　kēnɡdiào()fēn()

　　吭调分

　　hánɡtiáo()fèn()

　　2、把词语补充完整。

　　天盖地然起敬美不收能歌舞

　　3、照样子写词语。

　　(1)载歌载舞(ABAC)

　　(2)五颜六色(含数字)

　　【句段集锦】

　　选择适当的关联词填空。

　　不仅……还……纵使……也……虽然……但……

　　(1)我听不懂他在唱什么，在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。

　　(2)花儿盛开在南疆的沙土里，盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。

　　(3)豁达乐观的和田维吾尔人，生活再苦，感觉是甜的。

　　【课文链接】

　　读句子，回答问题。

　　(1)那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。

　　句子运用了的修辞方法，表现出。

　　(2)远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。

　　句子运用了的修辞方法，把比作。

　　(3)豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。

　　这句话与课文中“”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。

　　【课外延伸】

　　1、阅读：

　　最后四根棒冰

　　三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰--”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而有些沙哑。冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四。

　　那天下午，天突然变脸，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的。小男孩的瓶子里还有四根棒冰，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。天色又是一阵阴暗，风紧起来。小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭出声来。

　　马路的一头，相继出现了三辆人力板车。车上堆着装得很高的货。车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弓着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。

　　第一辆车在小男孩面前停住，等后面两辆车赶上来。

　　“老大爷，买根棒冰吧!”小男孩鼓起勇气，上前一步。车夫不在意似的摇摇头。“老大爷，我妈病了。今天我头一次顶替她，没想到……”小男孩怯怯地带着哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就……”

　　车夫的目光落在小男孩的身上，脸上的皱纹聚拢起来，如沙丘上的波痕，粗犷中不失温和。他扫了一眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有几根棒冰?”“四根。”“好吧，我全买下了。”车夫掏出钱，小男孩惊喜万分，他接过钱，捧出四根棒冰。“不，三根就够了。还有一根，就算我请你的。我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味。”车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。他伸出那只粗糙的大手，在小男孩头上摸了一下，小男孩觉得一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时充满了泪水。

　　这天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。他跟母亲讲了刚才发生的事，母亲听完，欠起身，双手搂着儿子瘦瘦的肩胛，说：“孩子，你长大后不管成了什么样的人物，也不能忘记今天的事”小男孩使劲点了点头。

　　那个小男孩就是我。那年，我八岁。

　　三十多年过去了，但是，那个在雨后的凉意中出现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清晰，他使我懂得怎样做一个平凡而又善良的人--纵然在世情变幻的生活中。

　　(1)反义词填空。

　　聚拢清晰善良

　　(2)近义词填空。

　　温和争辩平凡

　　(3)“容”字用拼音查字法，应查音序，再查音节;用部首查字法，应查部首，再查画。“容”字的意思是：①容纳，包含;②允许，让;③脸上的神情和气色;④比喻事物所呈现的景象。给下列词语中的“容”字选择正确的解释：

　　不容争辩市容无地自容笑容

　　(4)读了这篇文章，你想对那个车夫说：“”

　　2、写话：

　　你在课外搜集到哪些民族饶有趣味的风俗习惯呢?请选择你感兴趣的民族风俗，作一个简单的介绍。

　　小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，为同学们特别提供了小学六年级语文下册同步练习题，希望对大家的学习有所帮助!

　　一、看拼音写字，注意书写工整、正确。(8分)

　　xián nì xiè fèn

　　头()()时针机()()土

　　méi juān shíyù

　　()瑰()赠侵()领()

　　二、下面词语全对的一组是()。(3分)

　　A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是

　　B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强

　　C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上

　　D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙

　　三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。(12分)

　　()有成效坚持不()司空见()革故()新

　　舍本()末风华正()不()下问百()成钢

　　表示专心做事的成语：、;

　　表示品德高尚的成语：、。

　　四、选择恰当的词语填空。(8分)

　　鼓励鼓舞

　　1、万户那种勇于实践的探索精神，使人们的内心深处受到了极大的()。

　　2、老师经常()我们，遇到了困难，要勇于克服。

　　结果结论

　　他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，()证明谢皮罗的()完全正确。

　　五、选择正确答案的序号填在括号里。(3分)

　　“真理诞生于一百个问号之后”意思是：()

　　A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。

　　B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。

　　C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。

　　六、按要求完成：(9分)

　　1、把下列词语组成通顺的语句。

　　实现了中国人民梦想“神舟五号”载人飞船遨游太空的

　　2、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的`实验室走去。(缩句)

　　3、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。(修改病句)

　　七、判断下面的说法是否正确。(6分)

　　1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。()

　　2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。()

　　3、谢皮罗教授把“?”拉直变成“!”证明了漩涡与地球的自转有关。()

　　八、课外积累(5分)

　　通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家：、;我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、、、。

　　九、阅读积累与运用(44分)

　　(一)、读课文，按要求答题。(20分)

　　这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的，变成物理学的一个新的，变成一条条，她变成了科学史上。

　　1、“卓”字用音序查字法应查;用部首查字法应查。(2分)

　　2、按课文内容填空。(4分)

　　3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是。(2分)

　　4、“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是，而玛丽居里发现人生的意义是

　　(4分)

　　5、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。(4分)

　　6、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗?请谈谈你的看法。(4分)

　　(二)、用心品读短文，回答问题。(24分)

　　很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。

　　突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

　　骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

　　当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心(促进促使)他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么?”

　　老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”

　　那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌匆忙)，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手——托马斯杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。

　　1“僵”用音序查字法应，用部首查字法应查部。(2分)

　　2、请把文中不合适的词划去。(2分)

　　3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。(3分)

　　4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。(3分)

　　5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的?请用波浪线划出(3分)

　　6、老人是怎样分析骑手的眼神的?他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助?(4分)

　　7、你喜欢文中的骑手吗?他具有怎样的品格?(4分)

　　8、给短文加上一个合适的题目：(3分)

语文基础知识2

　　李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在目。

　　李白之所以描绘得如此动人，还在于融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的.姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。言山之高峻，则曰“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。诗人“驰走风云，鞭挞海岳”（陆时雍《诗镜总论》评李白七古语），从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛可以看到诗人那“落笔摇五岳、笑傲凌沧洲”的高大形象。

　　唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄。李白对东府古题有所创新和发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。所以殷?编《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。

　　关于此篇，前人有种种寓意之说，断定是专为某人某事而作的。明人胡震亨、顾炎武认为，李白“自为蜀咏”，“别无寓意”。今人有谓此诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑，迄无定论。

　　总结：风光变幻，险象丛生。在十分惊险的气氛中，最后写到蜀中要塞剑阁，在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。

语文基础知识3

　　天生蜘蛛是人间的一幸。要是没有那么多的蜘蛛，蚊、蝇及一些令人烦恼的虫子将会异常猖撅。据估计，英国的蜘蛛一年之中消灭的昆虫，总重量要大于全体英国人的体重。世界上大约有4万种蜘蛛，七大洲均有分布。大多数的蜘蛛以网立世，凭勤劳和猎技度日。蛛网大小不一，形态各异，似笼、似棚、似钟、似吊床的都有;有圆形的网，也有矩形的和三角形的网。蛛丝是一种骨蛋白，在蜘蛛体内呈液体状，排出体外遇到空气后便硬化为丝。最细的蛛丝只有1/l000000英寸粗，然而它并不如人们想像的那般柔弱，和蛛丝同样粗细的钢丝远没有蛛丝结实。蛛网是一种奇妙的天然艺术结晶，不少研究人员都企望着能透过那晶莹的蛛丝看到一些新的科学奇观。

　　如今，英国牛津大学的研究人员在蛛网研究上又有了突破。圆蛛是常见的一种蜘蛛，它常在园子里、树木间结网。这种蛛网由两种类型的蛛丝构成，即干丝和湿丝。网的外沿牵引线和放射状的半径线是干丝，它们基本上不具粘性，只是组成一个大框架，用来固定和支撑猎网。牵引线很粗，可称为主导索。在这个骨架上的`那一圈一周的螺旋线是湿丝，它们不仅具有很强的粘滞性，而且也极富弹性，这是一种真正的猎网。蛛网正中心的那一小块地方不具粘滞性，那是蜘蛛休息的地方。干丝弹性不大，经过拉长，长度增加约20%时，它就会断裂。湿丝则大不一样，长度增加三倍，它仍然可以弹回，恢复原状。因此，落网的蚊蝇之类是很难破网而逃的。湿丝为什么具有那么好的弹性呢?科学家们在扫描电子显微镜下观察，发现蜘蛛的湿丝并不是单丝。湿丝上布有一滴滴细小的珠状胶粘液体，它的成分80%是水，其余为氨基酸、油类、盐的混合物。更令人惊奇的是，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。当蛛网上的猎物挣扎时，那一卷卷丝线随之松开伸直，这就大大增加了丝线的长度。当猎物被网征服以后，蛛丝仍会弹回，又成了线圈。具有独特构造的蛛丝，堪称是一种精巧绝伦的弹簧。可以预料，这一蛛网奥秘的新发现，将会给仿生学带来贡献。

　　阅读题：

　　1.简答下面题目。

　　(1)介绍对蛛网奥秘新的探索，为什么要以圆珠为例呢?说说你的理解。(2分)

　　(2)用尽可能简洁的语言概括蛛丝形成的过程。

　　2.蛛网是由哪两种类型的蛛丝构成的?这两种类型的蛛丝分别起什么作用?

　　3.科学家对蛛网奥秘新的发现指什么?用自己的话概括，写在下面。

　　参考答案：

　　1(1)圆蛛是最常见的一种蜘蛛。或：圆蛛是最常见的一种蜘蛛，有代表性。

　　(2)在蜘蛛体内有一种呈液体状的骨蛋白：骨蛋白排出体外遇到空气后便硬化为丝。或：蛛丝是一种骨蛋白，在蜘蛛体内呈液体状，排出体外遇到空气后便硬化为丝。

　　2.干丝和湿丝。干丝的作用是：组成框架，用来固定和支撑猎网;湿丝的作用是：编织猎网。

　　3.发现了蜘蛛湿丝的独特构造。或：发现蜘蛛的湿丝并不是单丝。湿丝上布有一滴滴细小的珠状胶粘液体，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。可以松开伸直，也会弹回，恢复成线圈。(3分)

语文基础知识4

　　1.拼音和解释都正确的一组是[ ]

　　A.贻(yí赠送)有奇(jī)钩画了了(清清楚楚)

　　B.启窗(打开窗户)而观为(wèi)宫室

　　珠可历历(清清楚楚)

　　C.髯(rán) 绝类(类别)弥勒通计(jì)

　　D.水波不兴(起) 二黍许(xǔ许多) 佛印居(住在)右

　　2.选出各句的“之”词性相同的一项

　　①能以径寸之木

　　②箬篷覆之

　　③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”

　　④石青糁之

　　⑤右臂挂念珠倚之

　　⑥盖简桃核修狭者为之[ ]

　　A.①③⑤ B.②④⑥

　　C.①②③ D.①④⑥

　　3.下列句子中有通假字的一句是[ ]

　　A.珠可历历数也 B.虞山王毅叔远甫刻

　　C.盖简桃核修狭者为之 D.技亦灵怪矣哉

　　4.选出翻译不够恰当的一项[ ]

　　A.罔不因势象形，各具情态。

　　译：没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，(人和物)各有各的神态。

　　B.盖大苏泛赤壁云。

　　译：原来刻的是苏东坡坐船游赤壁的故事。

　　C.中峨冠而多髯者为东坡。

　　译：中间那个头戴着高帽，长着很多胡子的是苏东坡。

　　D.其人视端容寂，若听茶声然。

　　译：那个人看得很端正并且很安静，好像在听壶中的水的声音。

　　5.下列说法中错误的`一项是[ ]

　　A.本文属事理说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。

　　B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。

　　C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。

　　D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

　　参考答案与提示

　　1.A

　　2.B

　　3.C

　　4.D

　　5.B

语文基础知识5

　　一、生字、字音。(10分)

　　数罟(gǔ)镂 ( lòu) 除yōu(櫌)句读( dōu )逡巡(qūn )

　　槁暴(pù )衣褐( yì ) 纺缴(zhuó) 逾侈(chǐ)帷幄( wò )

　　二、通假字。(10分)

　　1.颁白者不负载于道路矣。( 颁通斑 )

　　2.君子生非异也。( 生通性 )

　　3.合从缔交。( 从通纵 )

　　4.师者，所以传道受业解惑也。( 受通授 )

　　5.召有司案图。( 案通按 )

　　6.因泣下霑衿。( 霑通沾 )( 衿通襟 )

　　7.或师焉，或不焉。( 不通否 )

　　8.不顾恩义，畔主背亲。(畔通叛 )

　　9.唯大王与群臣孰计议之。( 孰通熟 )

　　三、词类活用。(10分)(指出词类活用现象，并解释。)

　　1.养生丧死。( 名词活用作动词，为……办丧事 )

　　2.积善成德。( 形容词活用作名词，善行 )

　　3.以弱天下之民。( 形容词的使动用法，使 …… 弱，消弱 )

　　4.耻学于师。( 形容词的意动用法，以……为耻 )

　　5.怒发上冲冠。( 名词作状语，向上 )

　　6.诚甘乐之。( 形容词的意动用法，以……为乐 )

　　7.衡少善属文。( 形容词活用作动词，擅长 )

　　8.吾师道也。( 名词作动词，学习 )

　　9.何久自苦如此。( 形容词的使动用法，使 …… 受苦 )

　　10. 客之美我者。( 形容词的.意动用法，以……为美 )

　　四、一词多义。(7分)

　　1.加

　　①邻国之民不加少。更

　　②欲加之罪，何患无辞。增加

　　2.绝

　　①假舟楫者，非能水也，而绝江河。横渡

　　②率妻子邑人来此绝境。与世隔绝

　　3.而

　　①蟹六跪而二螯。连词，表并列

　　②君子博学而日参省乎已。连词，表递进

　　4.以

　　①焚百家之言，以愚黔首。连词，来

　　②临不测之渊，以为固。介词，把

　　5.于

　　①会于西河外渑池。介词，在

　　②冰，水为之，而寒于水。介词，比

　　6.乃

　　①十年乃成才

　　②遂乃研核阴阳就

　　7.亡

　　①追亡逐北，伏尸百万。名词，逃亡的人、逃兵

　　②吞二周而亡诸侯。动词的使动用法，使……灭亡

　　五、古今异义。(6分)(每小题1分)

　　1.七十者可以食肉矣。

　　古义：可以凭借今义表示可能或者能够

　　2.君子博学而日参省乎矣。

　　古义：广泛的学习今义学问广博精深

　　3.以致天下之士。

　　古义：来招纳今义连词，表结果

　　4. 师者，所以传道受业解惑也。

　　古义：用来……的，……的凭借今义连词，表因果关系

　　5.明年复攻赵。

　　古义：第二年今义今年的下一年

　　6.且陛下春秋高。

　　古义：年纪今义春季和秋季

　　六、文言句式。(50分)(句式判断2分，翻译3分)

　　1.然而不王者，未之有也。( 宾语前置)

　　这样做了却不能统一天下，没有这样的事。

　　2.蚓无爪牙之利，筋骨之强。( 定语后置 )

　　蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。

　　3.为天下笑者，何也?( 被动句 )

　　被天下人耻笑，这是什么原因呢?

　　4.师不必贤于弟子。( 状语后置 )

　　老师不一定比弟子贤能

　　5.求人可使报秦者，未得。(定语后置)

　　想找一个能够派去回复秦国的人，没有找到。

　　6.见犯乃死，重负国。( 被动句 )

　　等到被侮辱后才去死，更加对不起国家。

　　7.验之以事。( 状语后置 )

　　用事实来检验它

　　8.传以视美人及左右。( 省略句 )

　　把(和氏璧)传给宫中妃嫔和身边的大臣观看。

　　9.不拘于时。( 被动句 )

　　不受世俗的限制。

　　10.其闻道也故先乎吾。(状语后置)

　　他懂的道理本来就比我早。

　　七、名句填空。(7分)(每空一分)

　　1.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负载于道路矣。

　　2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

　　3. 良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

　　4.师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。

　　5. 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

　　6. 是故弟子不必不如师，师不必贤於弟子。问道有先后，术业有专攻，如是而已。

语文基础知识6

　　容易读错的字音

　　开学在(jí)即一触(jí)即发信(jīān)笺(jǐ)脊梁

　　放荡不(jī)羁通(jī)缉令(jí)即使(jì)觊(yú)觎

　　(jiān)缄默开花(jiē)结果事情(jié)结果攻(jié)讦

　　(jié)桔(ɡěnɡ)梗押(jiè)解(jié)拮(jū)据情不自(jīn)禁

　　(jí)疾恶如仇(jí)嫉妒(jí)棘手人才济济(jǐ)

　　(hú)囫(lún)囵吞枣(hù)怙恶不(quān)悛引(háng)吭高歌

　　混水摸鱼hún混淆hùn诲人不倦huì搅和huò

　　(háng)沆(xiè)瀣一气一丘之貉(hé)飞来横祸(hèng)糊(hú)口

　　提供(gōng)口供(gòng)商贾(gǔ)桎梏(ɡù)

　　随声附(fù)和(hè)凫(fú)水果脯(fǔ)胸脯(pǔ)

　　扼(é)要氛(fēn)围敷(fū)衍(yǎn)塞(sè)责

　　恫(dòng)吓踱(duó)步阿(ē)谀(yú)婀(ē)娜(nuó)

　　相形见绌(chù)黜(chù)免揣(chuǎi)摩椽(chuán)子

　　文学常识

　　世上疮痍，诗中圣哲;民间疾苦，笔底波澜。杜甫

　　志见出师表，好为梁父吟。诸葛亮

　　鬼狐有性格，笑骂成文章。蒲松龄

　　草堂留后世，诗圣着千秋。杜甫

　　四面胡山归眼底，万家忧乐到心头。范仲淹

　　犹留正气参天地，永留丹心照古今。文天祥

　　英国诗坛的三颗巨星：拜伦、雪莱、济慈。

　　临川四梦：《牡丹亭》、《紫钗记》、《南柯记》和《邯郸记》。

　　酌酒花间，磨针石上，倚剑天外，挂弓扶桑李白。

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。《江畔独步寻花》杜甫

语文基础知识7

　　在中考复习的最后关头，要想全面提高语文成绩，那是不可能的，但我们可以在答题技巧与策略上下功夫：基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。本文推荐的是中考语文答题技巧（基础题）。

　　一、字音辨析题答题技巧

　　1.对多音字的把握，掌握“音随义转”的原则。在吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”正确的可能性大，标“同声旁读音”正确的可能性小。常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。

　　2.善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。总之，用排除法是一种比较好的方法，当然也需要一定的知识积累。

　　二、字形辨析题答题技巧

　　1.音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。

　　2.形辨法。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较或写出几个形似字来比较。

　　3.义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。

　　4.结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字，可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解来寻找不合语境的别字，还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的;如果题干是全对的一项，就排除肯定有错别字的;如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑，看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。

　　三、词语运用题答题技巧

　　主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，这里要特别注意具体的语境，析同辨异，把握细微区别。要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

　　1.实词辨析题答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减少选项。

　　2.虚词辨析题答题技巧：虚词在语句中起着调节各种语言关系的作用，在口语尤其在书面语中使用频繁。在中考中做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握;也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义;如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析;再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。总之，注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。

　　四、成语辨析题答题技巧

　　第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二，注意成语潜在的感情色彩;第三，注意成语使用范围，搭配的对象;第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息;第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的.一项。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。

　　五、病句辨析题答题技巧

　　病句类型一般有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

　　答题技巧：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多，必须用记号来提示自己。做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：

　　1.介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。2.类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。3.动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。4.用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否适当以及意义的从属关系。5.前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。6.反问句及疑问句注意是否表意相反。

　　六、语言连贯题答题技巧

　　先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯，还要注意语言音节上的和谐及押韵，再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息，语言风格要前后一致。一般是每句有两种选择，所以每题做对的概率至少为50%。总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。

　　中考语文答题技巧（基础题），希望大家能够熟练掌握，在考试中灵活运用。

语文基础知识8

　　动词的语法特点：

　　①动词一般受副词“不”的修饰。

　　②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。

　　③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

　　④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

　　⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

　　⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

　　数词的语法特点：

　　1)数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示

　　2)数目减少，只能用分数，不能用倍数。

　　代词的语法特点：

　　①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”。

　　②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性。

　　③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人。

　　④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。

　　⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。

　　副词的语法特点：

　　①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。

　　②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。

　　③副词不能修饰名词、代词。

　　连词的语法特点：

　　连词：是用来连接词、短语或句子的词。

　　一般连词：和、与、并、或、及;

　　关联词：主要用来连接复句中的.分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。

　　①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。

　　②关联词的主要在复句中进行运用。

　　介词的语法特点：

　　介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

　　1、表排除：除除了。

　　2、表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被。

　　3、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用。

　　4、表时间：在于自自从从当由趁随着到。

　　5、表处所：从打朝向在沿着顺着。

语文基础知识9

　　中考当中，除了对学生的阅读理解和写作能力进行考查，还包括基础知识的考查。基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。但是与阅读和写作不同的是，此部分内容有自身的一些特点，因此在复习中，需要讲究一定的方法。

　　基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的`运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。

　　那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢，在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。

　　一：梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。

　　二：合理规划，循序渐进。语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。

　　三：找出重点难点，区别对待。在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。

　　通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。

　　需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。

语文基础知识10

　　1、同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）。

　　2、词性误用（名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用）。

　　3、虚词错用（虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用）。

　　4、代词使用不当（指代不明，近指远指相混，人称不当，疑问代词“怎么、怎样”相混）。

　　5、数量词使用不当（“二、两、俩”使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）。

　　6、生造词语。

　　7、成语误用。

语文基础知识11

　　一、要把握文章"线索"

　　二、要抓住散文的"文眼"

　　"文眼"指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。

　　三、要借助想像领会作品的内涵

　　阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。

　　四、要体会散文的意境

　　意境，就是作者把深刻的思想、动人的.感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果。

　　1、融情于景，情景交融

　　2、想象、联想和象征手法的运用3、细处落笔，以小见大。

　　4、侧面暗示。

　　五、要仔细品味散文的语言

　　（从修辞方法或者表达方式分析）

　　1、品味散文语言朴实自然美。

　　2、品味散文语言的含蓄美。

　　3、散文语言富有音乐美，具有诗情画意，.

　　六、散文特点：

　　"形"（材料）散而"神"（中心）不散6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。

语文基础知识12

　　一、记叙文（写人，写事，写景，写物）

　　1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

　　2、记叙文结构：

　　事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。）

　　3、记叙文的一般要求：

　　（一）感情真实。

　　（二）内容具体而有重点。

　　（三）结构清晰而完整。

　　二、说明文

　　1、含义：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

　　2、说明文的特点：

　　（1）内容上具有高度的科学性

　　（2）结构上具有清晰的条理性

　　（3）语言上具有严密的准确性

　　三、议论文

　　1、含义：议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

　　2、议论文分类

　　按内容目的`分：①一般性政论文②评论③杂文（随笔、杂谈、笔记）④读后感按论证方式分：①立论文②驳论文

　　3、议论文的一般要求：

　　（一）开头时，根据题目所规定的范围，定下一个立场或论点。

　　（二）以所持论点为基础，提出有力的论据或道理来令读者信服。

　　（三）层次须分明、语言要简练

　　四、应用文

　　1、含义：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

　　2、应用文的种类

　　（1）书信类一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款

　　（2）笔记类日记、读书笔记

　　（3）公文类通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录

　　（4）宣传类广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

　　（5）告示类启示、海报

　　（6）礼仪类请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函

　　（7）契据类条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约

　　（8）传志类传记、地方志、家史（校史、村史）

　　基础知识：

　　一、两种语言类型：口语、书面语。

　　二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称

　　三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

　　四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

　　五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句

　　六、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）

　　七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

　　八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

　　九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关

　　十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

　　十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙

　　十二、叙述方式：概括叙述、细节描写

　　十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）

　　十四、描写角度：正面描写、反面描写

　　十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

　　十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

　　十七、环境描写分为：自然环境、社会环境

　　十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景

　　十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想

　　二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）

　　二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要

　　二十二、说明语言：平实、生动

　　二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文

　　二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

　　二十五、议论文三要素：论点、论据、论证

　　二十六、论据：事实论据、道理论据

　　二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

　　二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

　　二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）

　　三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）

　　三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

　　三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

　　三十三、引号的作用：1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重指出5特殊含义

　　三十四、破折号用法：1表注释2表插说3表声音中断、延续4表话题转换5表意思递进

　　三十五、省略号的六种用法：1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思索正在进行

语文基础知识13

　　一连好几天，许多溃军的残余部分就在卢昂的市区里穿过。那简直不是队伍了，只算是好些散乱的游牧部落。弟兄们脸上全是又脏又长的胡子，身上全是破烂不堪的军服，并且没有团的旗帜也没有团的番号，他们带着疲惫的姿态向前走。全体都像是压伤了的，折断了腰的，头脑迟钝得想不起一点什么，打不定一点什么主意，只由于习惯性而向前走，并且设若停步就立刻会因为没有气力而倒下来。我们所看见的，主要的是一些因动员令而应征的人和好些素以机警出名而这次出队作战的国民防护队：前者都是性爱和平的人，依靠固定利息过活的安分守己的人，他们都扛着步枪弯着身体；后者都是易于受惊和易于冲动的人，既预备随时冲锋也预备随时开小差。并且在这两类人的中间有几个红裤子步兵都是某一师在一场恶战当中受过歼灭以后的孑遗；好些垂头丧气的炮兵同着这些种类不同的步兵混在一处；偶尔也有一个头戴发亮的铜盔的.龙骑兵拖着笨重的脚跟在步兵的轻快步儿后面吃力地走。

　　好些义勇队用种种壮烈的名称成立了，他们的名称是：失败复仇队墟墓公民队死亡分享队，也都带着土匪的神气走过。

　　他们的首领，有些本是呢绒商人或者粮食商人，有些本是歇业的牛羊油贩子或者肥皂贩子，战事发生以后，他们都成了应时而起的战士，并且由于他们有银元或者有长胡子都做军官，满身全是武器，红绒绦子和金线，他们高谈阔论，讨论作战计划，用夸大的口吻声言垂危的法国全靠他们那种自吹自擂的人的肩膀去支撑，不过有时候，他们害怕他们的部下，那些常常过于勇猛喜欢抢劫和胡闹的强徒。

　　普鲁士人快要进卢昂市区了，据人说。

　　总结：羊脂球出于爱国心断然拒绝，可是和她同车的有身份的乘客为了各自私利，逼她为了大家而牺牲自己，羊脂球出于无奈而作了让步。

语文基础知识14

《国风》产中还有不少民歌对统治阶级的荒淫无耻，予以有力的讽刺和鞭笞。所有这些都是劳动人民思想情感的真实表达。

　　《国风》的艺术特色，在于许多诗篇来源于社会现实，直接抒写对生活的真实感受，不加粉饰。在表现方法上，运用赋、比、兴的手法。如《豳风·七月》、《郑风·溱洧》、《魏风·硕鼠》、《邶风·新台》、《周南·关雎》、《秦风·蒹葭》等篇，都用赋、比、兴的.手法，歌咏景物，抒写情思，托物讽喻。诗人们或通过人物内心活动的描绘，或通过景物的烘托，把人物刻画得栩栩如生。如《邶风·静女》、《周南·桃夭》、《郑风·女曰鸡鸣》、《卫风·硕人》等篇，都把人物刻画得形象鲜明，个性突出，具有感人的艺术魅力。《国风》中许多篇章的语汇多出于群众口语，具有准确、生动、鲜明的特点，富于表现力。

　　国风：中国音乐、文学的伟大经典。

　　新国风：跨界于东方与西方、古典与现代，唯美的中国新音乐。

　　史上第一次，集中搜罗中国最广为传诵的30首民歌和30首流行歌曲的旋律。

　　史上第一次，管弦乐队+流行乐队+特色乐器，全面创新演绎中华经典音乐。

　　史上第一次，集合中国顶级音乐人士和德国录音公司倾情奉献。

　　曲曲都是乐迷的最爱，曲曲都是最值得珍藏的音乐瑰宝！

　　总结：基调健康、乐观的恋歌（如《静女》、《木瓜》等），更给爱情诗增添了一种和谐、喜悦的情愫。所有这些都是劳动人民思想情感的真实表达。

语文基础知识15

　　在阅读文言文过程中，经常会碰到一些表达年龄称谓的词，如：“弱冠”、“耄耋”等。学生往往对此很费解。其实类似这样的词还很多，都是我们在阅读文言文的过程中所必须了解的知识。古人的年龄称谓来源不一，大多根据不同年龄的`生理特征而命名，但也有一些是因袭前人所言而成为固定称谓的。笔者现把古代年龄称谓小结如下，以供参考。

　　1、襁褓：本指婴儿的布带和布兜，后引申为婴儿时期。《列子天瑞》：“人生有不见日月，不免襁褓者，吾既已行年九十矣。”

　　2、孩提：襁褓中知发笑的孩童，两三岁之间。《孟子尽心》：“孩提之童。”

　　3、始龀：才换牙，指七八岁。《愚公移山》：“始龀，跳往助之。”

　　4、垂髫：儿童不束发，头发下垂，指儿童或童年时期。《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。”

　　5、总角、束发：总角，未成丁者头顶两侧束发为髻。《林黛玉进贾府》：“这院门上也有四五个才总角的小厮。”束发，男孩成童，将头发束成一髻。《项脊轩志》：“余自束发读书轩中。”

　　6、豆寇：本指一种多年生常绿草木，诗人常以之比喻少女，言其年少而美。杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆寇梢头二月初。”后常以“豆寇年华”称十三四岁的少女。

　　7、及笄：古时女子十五岁把头发绾起，戴上簪子，以示成年。《礼记内则》：“女子……十有五年而笄。”

　　8、弱冠、加冠、结发：古代男子二十岁行成人之礼，结发戴冠。《送东阳马生序》：“既加冠，益慕圣贤之道。”《孔雀东南飞》：“结发同枕席、黄泉共为友。”

　　9、而立：《论语为政》：“三十而立”，指年至三十，学有所成。后用“而立”指人三十岁。

　　10、不惑：《论语为政》：“四十而不惑”，指人到了四十岁，能明辨是非而不受迷惑。后来用“不惑”指人四十岁。

　　11、半百、知命、知天命：指人五十岁。杜甫诗云：“相看过半百，不寄一行书”。《论语为政》：“五十而知天命。”

　　12、花甲：指人六十岁。“花甲”即六十甲子，天干地支纪年，顺次组合从“甲子”到“癸亥”为六十年。“花甲之年”也叫“耳顺之年”。