语文基础知识

语文基础知识

语文基础知识1

　　一、看拼音写词语。5分

　　máo dùn dù jì líng lì jīng zhàn jiān áo

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、用“”画去括号内错误的字或读音。4分

　　(彻 砌)底 天(崖 涯)海角 圈(juàn quān)养 勉强(qiáng qiang))

　　(拆 折)除 完(璧 壁)归赵 景阳冈(gāng gǎng) 锲(qì qiè)而不舍

　　三、把下列词语补充完整。4分

　　各( )己见 删( )就简 同心( )力 一言九( )

　　波( )壮阔 风( )仆仆 抓耳( )腮 死得其( )

　　四、，按要求填表。(8分)

　　五、给下面词语中带点的.字选择一个正确的解释。(只填序号)6分

　　(1)“轻”的意思有：①重量小 ②数量少 ③轻视

　　轻蔑( ) 轻放( ) 轻巧( )

　　(2)“息”的意思有：①休息 ②消息 ③停止 ④呼吸时进出的气

　　奄奄一息( ) 传递信息( ) 川流不息( )

　　六、选词填空。3分

　　宽阔 广阔 辽阔

　　(1)农村是个( )天地，青年人在此大有作为。

　　因为……所以…… 如果……就…… 即使……也……

　　(2)( )这次比赛赢了，我们( )不能骄傲。

　　七、按要求改写句子。3分

　　(1)詹天佑带领了工人们凿通了八达岭隧道。

　　(改成“把”字句)：

　　(2)蔺相如连秦王都不怕，难道还怕廉将军吗?

　　(改为不带问号的句子)：

　　(3) 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”

　　(改为不用引号表示的句子)：

　　八、修改病句。3分

　　① 我们通过并讨论了本次春游的计划。

　　② 王老师获得了“优秀班主任”。

　　③小队会上，每个队员基本上发表了意见。

　　九、调整下面排列错乱的写作顺序。(在括号里标出序号)(4分)

　　( )确定中心，选好材料

　　( )列作文提纲

　　( )审清题意，明确要求

　　( )草稿写好后，要认真修改

语文基础知识2

　　在现代文阅读的题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。特别是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时，经常是问此答彼，怎样区别它们呢？

　　表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。

　　记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。

　　写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的.是象征的写作方法。

　　修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

　　总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。

语文基础知识3

　　现在四大名著公认为：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。

　　后清康熙年间毛宗岗父子委托金圣叹之名将修订的三国名为《第一才子书——三国演义》（他们托金圣叹之名而不是更早的人也能说明一些问题）。

　　那时有“明代四大奇书”的说法，它的'提出亦当是书商们的商业手段，再后红楼代替金瓶梅成为“明清四大奇书”，四大奇书至此定型。“四大名著”全称（四大古典文学名著）是“四大奇书”的现代说法，时间自然也不会早了。因此，现在“四大名著”（四大奇书）的提法一定是出现在《红楼梦》成书之后。

　　但又有人考证，“四大奇书”的说法应在明末清初就确立了。李渔曾在为醉田堂刊本《三国志演义》作序称：“冯梦龙亦有四大奇书之目 ，曰三国也，水浒也，西游与金瓶梅也。……”可见，至晚明冯梦龙已经有四大奇书的提法了，李渔承其说，且以“第一奇书”冠三国而出版，则大概明末清初之际，“四大奇书”的提法已得到相当的固定且流行开来了。 但无论怎样，“四大奇书”这一提法是“四大名著”的最初提法，这一点应该确定，只不过清代《红楼梦》的出现，其被公认为是中国古典小说的最高峰，地位取代了《金瓶梅》，才形成了今天四大名著的说法。

　　总结：四大名著不是某个人定下来的，而是被广大读者所公认而在历史上形成的名称，四大名著对往后的文学发展有了很大的贡献。

语文基础知识4

　　字字珠玑

　　一、请你认真读下面几段话，正确填写括号中的字。把字写漂亮。

　　guān yuán xiǎng zào gǎn chèng chēng

　　1．( ) ( ) 们 ( ) ( ) 一 ( ) 大 ( ) 来 ( )

　　zhòng

　　大象的( )量。

　　yā jī wā zhū yě

　　2．一天，小( )、小( )、青( )和小( )一起到( )外去

　　yóu jiàn jiàn àn yǎn jīng

　　( )玩。天色（ ）（ ）( )了下来，( )( )已经看不

　　zhōu wéi mí lù shāng

　　清( )( )的景物了，它们( )( )了，( )心地哭了

　　yā xiǎng céng jí

　　起来。这时，小( ) ( )起( )经学过“北( )星永远挂在北

　　jí yǒng gǎn

　　方”，于是它们按照北( )星所指的方向( )( )地走回了家。

　　二、火眼金睛

　　1、这些字你会认吗？请连线。

　　xián cù shuāi péng jiáo qì mò zàn shòu ruò

　　陌 舷 簇 衰 篷 砌 嚼 弱 兽 赞

　　2、下面句中的字或拼音有错误，用“ ”画出并在括号中改正。

　　①老师是幸勤的`园丁。（ ）

　　②洪水把麦子淹没（ méi ）了。（ ）

　　③细细的雨丝像银钱一样。（ ）

　　④小红的妈妈是大( dà )夫。（ ）

　　⑤即然你已经决定了，就这么做吧！（ ）

　　三、归类识字

　　ní piāo liú xǐ yóu

　　( )浆、( ) ( )、（ ）手、（ ）泳这些字都和“水”有关，因此都是“三点水”旁。请你再写3个这样偏旁的字。

　　词语大观园

　　这学期你一定积累了不少好词，相信一定能正确填写 。

　　不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）

　　大（ ）大（ ） 大（ ）大（ ）

　　（ ）( )洋洋 自以（ ）（ ）

　　春风（ ）（ ） 春风（ ）（ ）

　　（ ）( )犹豫 忐忑（ ）（ ）

　　春暖（ ）（ ） ( ) ( )满园

　　“句”（聚）沙成塔

　　一、课文传真。

　　1、 ，沙暖睡鸳鸯。

　　2、初三初四娥眉月， 。

　　3、香九龄， 。 ，所当执。

　　4、 ，短笛无腔信口吹。

　　5、碧玉妆成一树高， 。

　　6、黑发不知勤学早， 。

　　7、我想把 接在柳树根上，伸进 土层，汲取 。长啊，长——长成一座 。

　　8、这学期我学的古诗有 代贺知章的《 》、 的《小儿垂钓》、杜甫的《 》，宋代 的《春游湖》、雷震的《 》，清朝高鼎的《 》。

　　二、把下面词语排列成通顺的一句话并加上标点符号。

　　1、 下雨前 搬家 要 蚂蚁 在

　　2、 喜欢 最 啦 小 露珠 我

　　三、请你用“有的……有的……也有的”写一句话。

语文基础知识5

　　特点

　　以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。

　　要素论点—对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。

　　论据—对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。

　　论证—用论据证明论点的过程和方法。论证有归纳法（个别到一般）和演绎法（一般到个别）两类。

　　分类立论文—从正面论述其观点、说明其观点的正确，如《怀疑与学问》。

　　驳论文—对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。

　　结构

　　基本结构引论—开头部分，提出问题。

　　本论—主体部分，分析问题。

　　结论—结尾部分，解决问题。如《谈骨气》开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面证明论点，最后提出号召。

　　论证结构

　　并列式文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的、《纪念白求恩》

　　对照式

　　论述中把两种事物作对照，如《想和做》。

　　层进式

　　论述的层次一层比一层推进、深入，如《谈骨气》。

　　总分式

　　先总后分

　　先分后总

　　如《哨子》

　　总—分—总

　　如《谈骨气》

　　方法

　　例证法

　　运用典型事例说明观点，如《理想的阶梯》中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。

　　引证法

　　引用经典或名言、谚语等证明论点，如《畏惧错误就是毁灭进步》中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。

　　喻证法

　　借助形象的比喻来说明论点，如《批评与自我批评》中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。

　　对比法

　　用反向事例或对比说明论点，如《理想的阶梯》中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以对比论证。

　　议论文知识点归纳总结

　　一、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。

　　二、议论文三要素及其定义：论点：作者所持的见解（需要证明什么）

　　论据：用于证明论点的材料（用什么证明）

　　论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）

　　三、论点

　　1、论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的`。

　　2、论点的位置：一般有四个①文题②开篇③中间④结尾注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。

　　3、文章提出中心论点的方式

　　①文章标题点明中心论点

　　②文章开头提出中心论点

　　③文章结尾归纳出中心论点

　　④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点

　　⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

　　四、论据

　　1、分类：事实论据、道理论据

　　2、事实论据：（1）包括：有代表性确凿的事例，史实，统计数据；（2）类型：概括或具体

　　3、道理论据：（1）包括：经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理

　　五、论证

　　1、论证方式：分为立论和驳论两大类型。①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。

　　2、论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

　　1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。

　　2）道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；

　　3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

　　4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。

　　六、议论文基本结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）

　　它又可分为两大类：一类是“横式”。

　　以“横式”结构为主的有：

　　1“总论——分论——总论”

　　2“总论——分论”

　　3“分论——总论”三种。

　　以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。

　　七、议论文语言：

　　准确、严密、精当、概括、逻辑性强。

语文基础知识6

　　天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

　　这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

　　对不起！年轻人显得有点尴尬，我......想资助你们10名特困生。

　　方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？

　　年轻人慌乱地摆摆手：千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！

　　方子儒点了点头。

　　15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。

　　年轻人看也没看，说：校长，我想您误会了！

　　方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！

　　年轻人沉默了一会儿，说：校长，我能亲自挑选资助对象吗？

　　当然！方子儒长舒了一口气，这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！

　　年轻人笑了：我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！

　　方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

　　方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：您.....是想抓阄决定资助的对象？

　　年轻人点了点头：是的，我觉得那样才公平！

　　方子儒着急地说：不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！

　　年轻人停下手中的笔，问：那他们逃过学么？

　　方子儒想了想，说：这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！

　　年轻人坚定地说：在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......

　　3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

　　方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：校长，能否替我向其他的20名学生道歉？方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。

　　年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！

　　年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的'捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！

　　22、请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（3分）

　　23、题目中的他们在文中指哪些人？（3分）

　　24、第二段写到天堂村小学迎来了一个特别的客人，读完全文，写出客人的特别之处。（3分）

　　25、在确定资助名单上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4分）

　　方子儒：

　　年轻人：

　　26、在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（3分）

　　有点尴尬→（ →（ ）→笑了→（ ）→满怀歉意

　　27、假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（字数在30-50字）（6分）

　　参考答案：

　　（四）22、年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。（3分）

　　23、生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。（3分）

　　24、①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可））（3分）

　　25、方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。（4分）

　　年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生亦可）。方式：抓阄决定（意思接近即可）。

　　26、慌乱 沉默 坚定（3分）

　　27、示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。（6分）

语文基础知识7

　　立论，就是运用恰当的论证方法，用论据证明论点。不管是先提论点，然后证明；还是先论述，然后归纳论点，都与论证方法的运用有关。

　　立论性文章应具备论点、论据和论证三要素。立论的要求也是据此而提出的：

　　1．提出的论点要明确、准确、正确。赞成什么反对什么要表明作者的态度；提出的看法要能如实地反映客观事物的实际；确立的论点要能揭示事物的本质，合乎科学原理和党的方针政策，反映出人民群众的愿望和要求。

　　观点来源于材料，材料来源于实践，正确的观点来源于对材料的科学分析，这需要我们具有马克思主义的立场、观点和方法。因此，要加强政治学习，不断提高理论修养和认识能力，才能在一大堆材料中提炼出明确、准确、正确的观点来。总之，论点应该从实际材料中提炼也来，做到正确和鲜明。

　　2．运用的论据要真实、典型、充分。也就是说，论据必须确凿、恰当、典型，力求精炼、生动、并富有时代感。不管是事实论据或理论论据都是用来确立和证明论点的`依据，必须是真实的，有代表性的、充分的。手中材料多固然是好事，但要精心选用那些最具有说服力的材料作为论据来证明论点，那怕有时只有了一个，只要它是真实的、典型的，也同样有充分的论证力。

　　论据不可以随意编造，使用理论论据不能断章取义。在撰写论文时，应注明论据的出处。收集材料时应该分类登记。

　　3．安排好论证的逻辑关系

　　论证是用论据来证明论点的过程，主要是按照一定的逻辑推理形式把论点和论据组织起来，证明论点是正确可信的。常用逻辑推理形式有归纳推理、演绎推理和类比推理。归纳推理是从许多个别事物的分析、研究之中，归纳出一个共同性的一般结论。它的特点是从具体到抽象，从个别到一般，合乎人们的认识规律。演绎推理是从已知的一般道理来推出个别事物的结论。它的特点是从一般到个别，从抽象到具体。归纳和演绎推理是写作议论文时最基本的推理形式，运用极为普遍。类比推理是从已知事物的某种属性，推出类似的另一事物也具有同样的属性的方法。它的特点是从个别到个别。写作议论文时也经常使用。

　　论证也是用论据证明论点的方法，由于议论的内容不同，采用的论证方法也是多种多样的。

　　总结：论证的方法与逻辑推理形式密不可分，一种论证方法就是某种逻辑推理形式的具体运用。论证合乎科学，就是要合乎逻辑，合乎人们认识事物的规律，也只有这样，论证才是有力的。

语文基础知识8

　　基础知识点点记

　　一、辨音写词。

　　zhújiànzhēnɡfātúrǎnɡránshāo

　　nínɡjiéxuánzéchénāiyīfù

　　二、一锤定音（给加点的字选择读音打“√”）。

　　削弱(xiāoxuē)日晕(yūnyùn)朝晖(zhāocháo)

　　尘埃(āiái)干涸(héɡù)散射(sǎnsàn)

　　三、同音聚会（填同音字分别组词语）。

　　yuán：()因()固支()资()

　　fú：()从画()()拭()视

　　四、依样画瓢（观察特点，依样写词）。

　　白花花沉甸甸

　　___________________________________

　　___________________________________

　　五、冤家路窄（写反义词）。

　　遥远()细小()柔和()

　　降低()增加()生存()

　　六、慧眼识珠（选择解释，填序号）。

　　自然：①不呆板;②本身的;③当然;④自然界;

　　1、我们要多了解一些自然知识。()

　　2、获得了好成绩，父母自然就高兴了。()

　　3、面对生人，他表现得稍微有些不太自然。()

　　4、事物发展有其规律，要顺其自然。()

　　七、添枝加叶（补充词语）。

　　()的灰尘()的`阳光()的天空

　　()的作用()的夏天()的心情

　　八、要点扫描（课文回放）。

　　1、默写填空。

　　灰尘是人人讨厌的东西，它有碍__________，危害_________。因此，古往今来，人们总是“________________，_________________”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。

　　2、根据课文，补充句子。

　　(1)假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将

　　_________________________________。

　　(2)假如大气中没有灰尘，天空将

　　_________________________________。

　　(3)假如大气中没有灰尘，地面上的万物都将

　　_________________________________。

　　(4)假如大气中没有灰尘，大自然将

　　___________________________________。

　　3、判断对错。

　　(1)人眼能看到的，都是灰尘中的庞然大物。()

　　(2)空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。()

　　(3)灰尘容易反射光波较短的紫蓝青三色光。()

　　(4)阳光经过灰尘反射，强度大大增加，因而会变得更加强烈。()

　　九、书法擂台（抄写词语）。

　　古往今来朝晖晚霞彩虹日晕

　　庞然大物闲云迷雾气象万千

语文基础知识9

　　常出现的别字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”；四是不明典故，不知道“黄粱”指的是做饭的小米，如“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”；五是忽视语文法规，如“天翻地覆”误为“天翻地复”。

　　100个常见别字（括号中的.字为正字）

　　按（安）装 甘败（拜）下风 自抱（暴）自弃 针贬（砭） 泊（舶）来品 脉膊（搏） 松驰（弛） 一愁（筹）莫展 穿（川）流不息 精萃（粹） 重迭（叠） 渡（度）假村 防（妨）碍 幅（辐）射 一幅（副）对联 天翻地复（覆） 言简意骇（赅） 气慨（概） 一股（鼓）作气 悬梁刺骨（股） 粗旷（犷） 食不裹（果）腹 震憾（撼） 凑和（合） 侯（候）车室 迫不急（及）待 既（即）使 一如继（既）往 草管（菅）人命 娇（矫）揉造作 挖墙角（脚）一诺千斤（金） 不径（胫）而走 峻（竣）工 不落巢（窠）臼 烩（脍）炙人口 打腊（蜡） 死皮癞（赖）脸 兰（蓝）天白云 鼎立（力）相助 再接再励（厉） 老俩（两）口 黄梁（粱）美梦 了（掺）望 水笼（龙）头 杀戳（戮） 痉孪（挛） 美仑（轮）美奂 罗（?）唆 蛛丝蚂（马）迹 萎糜（靡）不振 沉缅（湎） 名（明）信片 默（墨）守成规 大姆（拇）指 沤（呕）心沥血 凭（平）添 出奇（其）不意 修茸（葺） 亲（青）睐 磬（罄）竹难书 入场卷（券） 声名雀（鹊）起 发韧（轫） 搔（瘙）痒病 欣尝（赏） 谈笑风声（生） 人情事（世）故 有持（恃）无恐 额首（手）称庆 追朔（溯） 鬼鬼崇崇（祟祟） 金榜提（题）名 走头（投）无路 趋之若骛（鹜） 迁徒（徙） 洁白无暇（瑕） 九宵（霄） 渲（宣）泄 寒喧（暄） 弦（旋）律 膺（赝）品 不能自己（已） 尤（犹）如猛虎下山 竭泽而鱼（渔） 滥芋（竽）充数 世外桃园（源） 脏（赃）款 醮（蘸）水 蜇（蛰）伏 装祯（帧） 饮鸠（鸩）止渴 坐阵（镇） 旁证（征）博引 灸（炙）手可热 九洲（州） 床第（笫）之私 姿（恣）意妄为 编篡（纂） 做（坐）月子

语文基础知识10

　　中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考语文基础知识复习技巧的内容。

　　中考当中，基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。

　　基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。

　　那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢?在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。

　　第一，梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。

　　第二，合理规划，循序渐进。语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。

　　第三，找出重点难点，区别对待。在复习的'过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。

　　通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。

　　需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。

　　这就是我们为大家准备的中考语文基础知识复习技巧的内容，希望符合大家的实际需要。

语文基础知识11

　　1．经典四书：大学中庸孟子论语

　　2．四大类书：太平御览册府元龟文苑英华全语文

　　3．战国四君：齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的'春申君魏国的信陵君

　　4．初唐四杰：王勃杨炯卢照邻骆宾王

　　5．北宋文坛四大家：王安石欧阳修苏轼黄庭坚

　　6．元曲四大家：关汉卿马致远白朴郑光祖

　　7．明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文宾

　　8．北宋四大书法家：苏轼黄庭坚米芾蔡襄

　　9．楷书四大家：唐－颜真卿柳公权欧阳洵元－赵孟頫

　　10．书法四体：真（楷）草隶篆

　　11．文房四宝：湖笔微墨宣纸端砚

　　12.英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克佩斯》

　　13.四言诗是：我国汉代以前最通行的诗歌形式，通章或通篇每句四字。

　　14.四体不勤中的四体指：人的四肢

　　15.四大皆空是指：（佛语）地水火风组成的宇宙四种元素

　　16.管仲把礼义廉耻四道德看作治国的四个纲。

　　17.四六文指；骈文的一种，全篇多以四字或六字相间为句，盛行于南朝。

　　18.春秋五霸指：齐桓公晋文公楚庄公秦穆公宋襄公

　　19.五等爵位指：公爵候爵伯爵子爵男爵

　　20.五经：诗书礼易春秋

　　21.第一位开拓"童话园地"的作家是：叶圣陶

　　22.第一位女诗人是：蔡琰（文姬）

　　23.新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》

　　24.第一位伟大的爱国诗人：屈原

　　25.第一位女词人，亦称"一代词宗"：李清照

　　26.第一位田园诗人：东晋，陶渊明

　　27.文章西汉两司马：司马迁．司马相如

　　28.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝

　　29.先秦时期的两大显学是：儒墨

　　30.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。

语文基础知识12

　　这本书采用日记的形式，记录了四年级小学生安利柯身边发生的各种感人的小故事。

　　《爱的教育》讲述了小学生安利柯的故事，那么小学毕业后的安利柯怎样了呢？在他的成长过程中会发生什么事情呢？《续爱的教育》叙述中学生安利柯因体弱休学后，跟随舅舅父到乡下去生活的故事。舅父巴辛以严格的教育使安利柯在自然环境中体味到不同于社会人情的另一种更为宽阔博大的爱令他真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘；认识到对人格的尊重，对工作的热爱以及对理想的追求。从舅父赠给安利柯的原稿中，我们能体会到独特的洁净与平和，同时书中像诗一般细腻优美的文字，包含着生命之爱的激情，及对理想与未来的憧憬。《续爱的教育》出版后，受到广大读者的欢迎，多年畅销不衰，并且被改编为电影、电视剧、动画片、连环画，以不同的形式影响了全世界亿万青少年的成长。

　　素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，在青少年成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢？《续爱的教育》给我们提供了素质教育的典范。安利柯的舅父巴辛是一位退休船长，他有诗人般细腻优美的语言、哲学家那样敏锐的洞察力、生物学家那样渊博的知识、绅士般的`风度与品格。他把安利柯带到广阔的社会中去，娓娓而谈，循循善诱。他时而严厉，时而温和，时而兴奋，时而低沉，讲述了许多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯学到了很多课堂上学不到的东西。《爱的教育》讲述的是情感教育，而《续爱的教育》则是意志教育。其中看似心平气和的对话，却洋溢着对生活、对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。

　　总结：读后令人回味无穷，发人深省。本书是素质教育的最佳读本，是老师、父母、青少年必读的教育经典。

语文基础知识13

　　阅读下文，完成小题（8分）

　　①黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：

　　②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

　　③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!

　　小题1:本文的作者是________（朝代）的'________（人名）。（2分）

　　小题2:用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。（3分）

　　非夫人之物而强假焉

　　小题3:下列理解不正确的一项是（3分） A．第②段中，连用了三个反问，为的是加强语气，使论更有力。

　　B．第②段中，通过“惴惴焉摩玩之不已”写出了“虑人逼取”的心理。

　　C．第②段主要是为了论证“非独书为然，天下物皆然”的观点。

　　D．第③段，“少时”和“通籍后”的经历对比，勉励黄生珍惜年少时光，勤奋学习。

　　参考答案：

　　小题1:（2分）清袁枚

　　小题1:（3分）不是那人自己的东西而勉强向别人借来

　　小题1:（3分）C

　　略

语文基础知识14

　　一、给下列字注上正确的读音

　　遍地( ) 白桦( ) 浸泡( ) 大厦( )

　　栎树( ) 淙淙( ) 一簇( ) 宿舍( )

　　绽开( ) 栖息( ) 蠕动( ) 瑰丽( )

　　千万缕( ) 封住( ) 产卵( ) 映照( )

　　没过膝盖( ) 捕野兔( )

　　二、多音字组词

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　相 参 朝 舍

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　( ) ( ) (结果子 结实 )

　　涨 应 结

　　( ) ( ) (结网 打结 结构 结束)

　　( 划开 划船 划算)

　　划

　　( 划分 计划 )

　　三、选字填空

　　鱼 渔 ( )网 捕( ) ( )业 打( )

　　才 材 人( ) ( )华 木( ) 药( )

　　壮 状 形( ) ( )丽 奖( ) ( )士

　　捡 拣 ( )起来 挑( ) ( )纸屑 ( )好的拿

　　四、记一记 反义词

　　富饶( 贫乏 ) 你写一写： 茂密( 稀疏 ) 你写一写：

　　五、记一记 近义词

　　瑰丽( 美丽 ) 庞大( 巨大 ) 栖息( 休息 ) 诱人( 迷人 )

　　葱茏( 葱郁 ) 欣赏( 观赏 ) 宽广( 宽阔 ) 全身( 周身 )

　　六、根据意思，写出相应的词语

　　1、表现出强大的力量，很有声势或气派。( )

　　2、非常有名，全世界都知道。( )

　　3、比喻美好的东西很多。( )

　　4、应该有的都有了，表示一切齐备。( )

　　5、形容色彩鲜艳，式样繁多。( )

　　七、填上恰当的词语

　　一( )金光 一( )孤帆 一( )岛屿 一( )红樱

　　八、根据拼音把词语补充完整。

　　Lán huì shì xiàn

　　( )天 开( ) 但( ) 针( )

　　( )球 ( )成 电( ) ( )在

　　( )花 智( ) ( )的 贡( )

　　( )板 优( ) ( )界 ( )制

　　九、照样子，写词语

　　1、又松又软

　　又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )

　　2、不慌不忙

　　不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )

　　3、有深有浅

　　有( )有( ) 有( )有( ) 有( )有( ) 有( )有( )

　　4、舒舒服服

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　十、连一连

　　绿色的 松柏 密密层层的 岛屿

　　嫩绿的 海洋 风景优美的 枝叶

　　苍翠的 叶子 五光十色的 海底

　　蓝蓝的 天空 高低不平的 江河

　　乳白色的 浓雾 奔流不息的 海水

　　绽开的 眼睛 圆溜溜的 山崖

　　低陷的 花朵 陡峭的 峡谷

　　十一、查字典

　　要查的字音节音序部首字典中的意思选项

　　颜色不一 ① 满，全;②另外的;③相同。

　　瑰丽 ①一种像玉德石头;②奇特，珍奇。

　　成群结队 ①聚，合;②系;③系成的扣;④收束，完了。

　　利剑 ①好处;②刀口快，针尖锐;③顺利。

　　十二、为加点的`字选择正确的解释

　　1、深：(1)从上到下或从里到外的距离大，跟“浅”相对;(2)颜色深;(3)久，时间长;(4)程度高。

　　深蓝色( ) 海水有深有浅 ( ) 夜深了，妈妈还在学习。( )

　　河水很深( ) 我们的友谊很深 ( )

　　2、封：(1)封闭;(2)量词，用于封起来的东西。

　　一封信( ) 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。( )

　　3、住：(1)停，停息;(2)长期居住或暂时休息;(3)胜任。

　　我住在杭州。( ) 风停了，雨住了。( )

　　4、胜：(1)胜利;(2)打败;(3)优美的。

　　旅游胜地( ) 以少胜多( ) 打胜仗( )

　　5、举：(1)全;(2)向上抬;(3)提出;(4)推选;(5)举动、行为。

　　举例子( ) 举世闻名( ) 举手( )

　　我们推举小明做班长( ) 创举( )

　　6、花：(1)植物的花;(2)模糊;(3)颗粒、块、滴;(4、)消耗。

　　眼睛花了( ) 月季花开了( ) 眼里闪着泪花( )

　　她花了不少功夫( )

　　7、活：(1)工作;(2)生存，有生命;(3)生动活泼，不死板;(4)简直;(5)产品。

　　我们是生龙活虎的少先队员。( ) 干重活( ) 活到老，学到老。( )

　　8、穿：(1)破，透;(2)通过);(3)用绳、线把物品连贯起来;(4)把衣服、鞋袜套在身上。

　　穿过树梢( ) 水滴石穿( ) 穿上新衣( ) 穿成项链( )

　　9、给“打”换个意思相同的词语：

　　妈妈正在打毛衣。( ) 我去打水。( )

　　写作文要先打草稿。( ) 爸爸打了一组新家具。 ( )

　　下雨了，快打开伞。( ) 我们去打乒乓。( )

　　我给爸爸打个电话。( )

　　十三、变音

　　一群 一带 一块块 一条条

　　十四、拓展

　　香港被称为“ ”， 年 月 日香港重新回到祖国的怀抱。

　　课外，我还学到很多描写风景的诗句：

　　山重水复疑无路， 。

　　，山后山前处处梅。

　　积累描写风景的古诗：

　　绝句

　　杜甫

　　迟日江山丽

　　春风花草香。

　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句

　　杜甫

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。江畔独步寻花

　　杜甫

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

语文基础知识15

　　排列语序的近年广州中考语文常考的内容之一。排列语序题型要求学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。

　　一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：

　　1.空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。

　　2.时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。

　　3.人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼……

　　4.事物本身的发展规律。

　　5.思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般;也可为由概括到具体，或由具体到概括……做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现的那道"线"，然后才能进行合理的排序。

　　排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：

　　1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信，息和表达内容的主旨。

　　2.分析选项内容与整体语段的语境联系。

　　3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。

　　4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

　　常见考法：

　　句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子;用序号重新排列句子顺序，使 其通顺并前后衔接一致;在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子;在语段中选填句子顺序正确的选项;在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。因此， 解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。

　　误区提醒：

　　例 根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。每人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵;_______，_______，_______;挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。

　　答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛

　　分析：这是一道填写题，要求考生以"财富"为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与前后句式一致，语意连贯。答题时，考生可能会在"财富"内容的具体选择上一时拿不定主意，或者是确定了具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响得分。

　　【典型例题透视】

　　例 依次填入文段横线处，恰当的一组句子是( )

　　___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍;_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺;________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。

　　①文学是一座姹紫嫣红的百花园;②文学是一杯回味无穷的香茗;③文学是一幅意境高远的中国画;④文学是一首清脆圆润的古曲。

　　A.①③④② B.③④①②

　　C.④③②① D.②①③④

　　答案：B

　　透视：这是一道选择题。试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面进行描述。试题抽去每一分 句的第一句话(这四句话分别从四个角度对文学设喻)列于题后，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手，将每一 个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯。

　　修辞手法

　　修辞手法考试题目很灵活，它大多出现在选择题或是仿写题，但有时候也会出现在选择题、简答题、甚至是阅读题中。因此这一知识点十分重要。下面为大家介绍修辞方法的类别以及考查方法。

　　常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语。

　　1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

　　2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

　　3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

　　4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

　　5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　　6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的`词语。

　　7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

　　8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

　　9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

　　10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

　　11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

　　常见考法：

　　修辞手法的题型主要是选择题和拟写题。解答修辞试题，不仅要正确辨析具体语言环境中的修辞方法，还要注意体会修辞方法在特定语境中的积极作用和表达效果，避免比喻不贴切、比拟不当、夸张失真和排比生硬等问题。

　　误区提醒：

　　例析：下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。

　　盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。

　　盛夏的中午，______________________________________________

　　答案示例：盛夏的中午，太阳发着刺眼且毒辣辣的白光，(使人眩晕，)树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，小草耷拉着头(脑袋)，无精打采地立在路边。

　　分析：这是一道近似于扩写句子的试题，要求考生把一个一般性描写炎夏的句子，用上夸张、拟人的手法，添加一些词 语和句子写出其"难耐"的炎热程度来。解答这道题，考生必须在给定的句子基础上做，要用上夸张、拟人两种手法，要动用自己的知识储备添加词和句，把炎热难 耐的盛夏中午写具体、写生动。

　　例析：根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。

　　苏州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的 美。要是不下一番搜寻的工夫，你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州 的美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭;你爱好清幽，就去拙政园;你喜欢疏朗，不妨到怡园;你倾向于深邃，这儿有狮子林。

　　答案示例：苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。

　　分析：这是一道根据材料按排比要求写句的试题。考生失分之处在：离开材料写排比句，所写的排比句不能概括苏州的美。比如，有的考生误将"优雅""庄严""恬淡""古朴"等词视为对苏州美的概括，而导致错答失分。解题方略是，抓语段中的关键词或中心句。

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