小松鼠的伞说课稿

时间:2021-06-18 09:18:21 说课稿 我要投稿

小松鼠的伞说课稿

各位老师,你们好!

小松鼠的伞说课稿

  今天,我说课的内容是小班下册教材主题四《快乐宝贝》次主题二《帮帮乐》中的教学活动一《小松鼠的伞》,下面,我从设计意图、活动目标、重难点、活动准备、教学方法、活动过程、活动延伸、效果预测等几个方面进行说课。

  一、设计意图

  语言是人类最重要的交际工具。《幼儿园教育指导纲要》指出:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程。发展语言表达能力和思维能力。根据提供的语言领域目标,我选择了教学故事教学《小松鼠的伞》。《小松鼠的伞》是一个好听的故事,不仅可以丰富幼儿知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。

  二、活动目标

  纲要明确指出:教育要为幼儿的一生打好基础。因此,目标应注重全面性,并注重能力的培养。通过学习,促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。因此,我根据小班幼儿的年龄特点,结合我们幼儿实际,制定了以下两点目标:

  1、尝试讲述并理解故事的主要内容,学习新词“责怪”。

  2、感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣,懂得要帮助别人的道理。

  三、活动重、难点

  活动的重、难点离不开活动目标的具体要求,这是相辅助相成的。此次活动的重点和难点是:

  重点:引导幼儿观察图片,启发幼儿想像。

  难点:引导幼儿试着把观察后想像的内容用语言表达出来。

  四、活动准备

  活动准备是为具体目标服务,同时,幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。为此我为提供了宽松、和谐的氛围。故事挂图、背景音乐等,使幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。

  五、教学方法

  为完成目标,我采用的教学方法是:欣赏、、感知、再认识、再理解。层层深入,同时在各个环节中,穿插讲述法、启发联想法、表演法、比较法,培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想像力,使幼儿更好地达到预期目标。

  六、活动过程

  《纲要》中指出:幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的.,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动去体验、实践、创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此,本活动中,我是这样进行教学的:

  1、听音乐《好朋友》做律动入活动室

  通过听音乐、做律动,使幼儿首先有了好朋友互相帮助的概念,为讲故事打下基础.

  2、导入

  今天有位小客人要来看看你们,小朋友们想知道它是谁吗?(出示小松鼠生活视频)

  观察一下它长的什么样子?(眼睛圆圆的,尾巴粗大)小松鼠小小的个子,为什么要长这么大尾巴呢?通过观察小松鼠,让孩子们对小松鼠的尾巴有初步的印象。

  3、看挂图,先让幼儿猜测图片内容,教师再讲述故事,

  (1)出示图1:提问:图中是什么天气?小松鼠在用尾巴做什么?让幼儿体会到小松鼠尾巴的有趣,然后教师小结,并讲述图片内容。

  (2)出示图2:让幼儿观察图中都有谁小松鼠有什么变化?猜一猜小松鼠身上为什么湿透了?然后教师讲述图片内容。

  (3)出示图3:想一想,松鼠妈妈看到小松鼠淋湿了会怎样?从哪里看出来的?猜猜妈妈会对它说什么?

  教师讲述第三幅图。

  (4)出示图4:观察图片,猜想图片发生的故事。教师讲述图片内容。

  (5)说说故事的名字是什么?故事中有谁?小松鼠的尾巴可以做什么?

  通过引导幼儿观察图片理解故事内容,培养了幼儿的观察力、想像力、语言表达能力。

  4、看《小松鼠的伞》动画视频,完整欣赏故事。

  结合故事和生活实际理解词语责怪,并向幼儿进行情感教育,教育幼儿学会互帮互助,都像小松鼠一样,做一个爱关心、帮助别人的好孩子。

  七、活动延伸

  播放音乐《小松鼠》,用律动的方式学小松鼠走路,到校园内找一找需要帮助的人。

  八、活动效果预测

  通过我的精心准备,以及各个环节的设计,我想,幼儿会了解故事内容,并受到教育,达到所设计的活动目标。

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