项链教案

《项链》一课语言优美,学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美丽和孩童生活的快乐。下面为大家整理了优秀的项链教案,希望对大家有所帮助。

项链教案1

  设想:

  在把握形象的基础上多角度探讨主题

  1、梳理情节,构成项链式板书。

  2、从末节入手,溯源而上,落实对结尾及女主角的形象把握

  1)、结尾意料之外情理之中的探讨

  2)、作用

  3)、这样的事为什么会在玛蒂尔德身上发生?

  抓第一、二……段细腻的心理描写加以揣摩,如“也”字,如“痛苦”、“梦想”

  4)、经历过这样的事后,她怎么样了?

  结合真相大白前的几段文字加以讨论,基本归结到从错位到复位,从物质的贫瘠到精神的富有的转变上。

  5)讨论一难点和争议点:是否虚荣依然?

  她坐窗前怀念的那段描写很有味道,值得咀嚼。就我看,从后文的议论来说,这是人之常情,符合艺术和生活的真实。

  3、归纳主题一:人生是多么奇怪啊,成全与败坏尽在一念间

  4、发现路瓦栽

  1)、再次跳读课文,找其语言、动作诸细节感受这是怎样的男人。

  如喝汤时夸张的话语、面对落泪的妻子“惊慌失措”“你怎么啦,你怎么啦?”可和“怎么啦,你?”比较、如舞会带衣叫车、如镇定面对突发事件、无怨无悔还债……

  2)、十年后,她会如何评价他?想象发挥。可和十年前比较

  3)、

  用一两句话写“爱就是……”

  (……付出,为了让你爱的人幸福;容忍,包容你爱的人的种种缺陷;责任,撑起一个叫家的地方……)

  5、归纳主题二:一曲爱的赞歌

  6、面对这样的突发事件,假如你为当事人会如何?(逃、离、跳……)

  但他们选择了还债,而且决然毅然,在他们眼里,什么东西最重要?那是不能突破的道德底线!

  (诚信、尊严、信用)

  7、|归纳主题三:……无价

  8、作业

  1)、两篇作文,一是续写,二是假如舞会后,项链没丢,情节如何?合理想象。

  2)、对下联:一夜风光项链成锁链

  板书:

  丢

  赔

  借

  爱

  项链

  人生

  ……

  识

项链教案2

  教学目标:

  1、引导幼儿学习团、搓、捏的技能来塑造项链。

  2、通过学做项链,培养幼儿对纸泥的兴趣,提高幼儿的动手能力。

  教学准备:

  1、示先用报纸、水和胶水做成的纸泥 ,

  2、每位幼儿一合水彩笔、每位幼儿一根毛线、抹布、泥工板、录音机。

  3、范例:一窜彩色的项链。

  教学过程:

  一、激发兴趣、引出课题

  教师把用纸泥做的一窜彩色项链挂在自己的脖子上,问幼儿这是什么?漂亮吗?谁的脖子上经常会挂这样的东西?你们想挂吗?如果想的挂,就让我们自己动手来做一做好吗?

  二、教师讲解示范

  1、现在请小朋友来看看老师是怎样来做的。

  2、先在一团的纸泥中取一小团,用力的捏一下,然后把它粘到一根毛线上,

  3、再用力的搓一下,直到搓的很圆,就这样一颗一颗的排列下去。直到完成一窜项链。

  4、然后用不同颜色的水彩笔涂到每一颗珠子上,使珠子五颜六色更漂亮。这样一窜彩色的珠子就完成了。

  三、幼儿练习、教师巡回指导

  教师放音乐。同时引导幼儿在取纸泥的时候不要很多,而且珠子一颗一颗排列要均匀,最后别忘了打一个结。注意保持桌面和地面的干净。帮组个别幼儿完成作品。

  四、幼儿作品展示

  请幼儿把做好的项链放到泥工板上,再送到老师指定的地方,然后比一比谁做的彩色项链最漂亮。

项链教案3

  教学目标:1、理解小说的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生辨证思维能力;

  2、领会小说精巧的构思,续写课文,培养学生创新思维能力。

  教学方法:在教师的组织下,学生合作、探究。

  教学手段:多媒体

  教学时间:二课时。

  第一课时

  教学目标:理解课文的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生辨证思维能力。

  教学过程:

  一、激趣导入:大家知道,项链是日常生活中的一种首饰。可是有时候,项链也会成为一条锁链,紧紧地勒住命运的咽喉。莫泊桑是世界短篇小说巨匠,他在小说《项链》中就讲了这样一个故事。

  二、自主、合作、探究

  多媒体展示:“要是那时没有丢失那挂项链,她现在是怎样一个景况呢?谁知道呢?谁知道呢?人生是多么奇怪,多么变化无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”(《项链》语段)

  问题1:作者的这番“感慨”,针对的是课文中的什么人什么事?

  明确:针对的是玛蒂尔德丢失项链的人生悲剧。

  问题2:为什么会丢失?

  明确:因为她觉得“临走时候加穿的衣服”“寒碜味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称”,“为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见,想赶快逃走”。

  问题3:这是什么思想在作怪?

《项链》教案5篇

标签:教案 时间:2021-03-11
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  作为一名教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的《项链》教案5篇,欢迎阅读与收藏。

《项链》教案 篇1

  设想:

  在把握形象的基础上多角度探讨主题

  1、梳理情节,构成项链式板书。

  2、从末节入手,溯源而上,落实对结尾及女主角的形象把握

  1)、结尾意料之外情理之中的探讨

  2)、作用

  3)、这样的事为什么会在玛蒂尔德身上发生?

  抓第一、二……段细腻的心理描写加以揣摩,如“也”字,如“痛苦”、“梦想”

  4)、经历过这样的事后,她怎么样了?

  结合真相大白前的几段文字加以讨论,基本归结到从错位到复位,从物质的贫瘠到精神的富有的转变上。

  5)讨论一难点和争议点:是否虚荣依然?

  她坐窗前怀念的那段描写很有味道,值得咀嚼。就我看,从后文的议论来说,这是人之常情,符合艺术和生活的真实。

  3、归纳主题一:人生是多么奇怪啊,成全与败坏尽在一念间

  4、发现路瓦栽

  1)、再次跳读课文,找其语言、动作诸细节感受这是怎样的男人。

  如喝汤时夸张的话语、面对落泪的妻子“惊慌失措”“你怎么啦,你怎么啦?”可和“怎么啦,你?”比较、如舞会带衣叫车、如镇定面对突发事件、无怨无悔还债……

  2)、十年后,她会如何评价他?想象发挥。可和十年前比较

  3)、

  用一两句话写“爱就是……”

  (……付出,为了让你爱的人幸福;容忍,包容你爱的人的种种缺陷;责任,撑起一个叫家的地方……)

项链教案5篇

标签:教案 时间:2021-03-10
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  作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的项链教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

项链教案 篇1

  一、教学目标:

  1. 知识目标:了解有关作者的文学常识。

  2. 能力目标:分析路瓦栽夫人这一形象的典型意义。

  3. 情感目标:认识追求享乐的思想对人的毒害及主人公的诚实品德和奋斗精神。

  二.重点难点:

  重点:剖析主人公的思想世界和鉴赏作品的主题。

  难点:分析路瓦栽夫人这一形象的典型意义。

  三.教学过程:

  (一) 导语:

  现在,我这里有几道题要考考大家。我说出一个人的有关情况,请你猜猜他是谁?(逐条展示,看学生能在第几条目出现时猜出这个人物)1、他,是一位著名的演员。2、他6岁时成为孤儿,开始跟二叔学艺,拉二胡、吹唢呐、打手玉子、唱小曲无所不能。3、17岁入公社文艺宣传队,又入威远乡业余剧团,后借调西丰县剧团担任二人转的主演。4、1987年,在姜昆的推荐下“打入”了中央电视台春节晚会,开始了他更加辉煌的艺术人生。5、他的代表作有小品《征婚》、《红高粱模特队》、《三鞭子》、《送礼》、《钟点工》、《昨天、今天、明天》、《卖拐》、《卖车》等……(赵本山)

  再猜一个:1、他是法国著名批判现实主义小说家。2、他出身于没落贵族家庭,自幼爱好文学,13岁开始写诗。3、大作家福楼拜是他的老师,和左拉、屠格涅夫是好朋友。4、以写短篇小说见长,被誉为“世界短篇小说巨匠”。5、参加过普法战争,1880年以短篇小说《羊脂球》轰动法国文坛。(开始给学生展示第一条,逐渐的展示这些条目,如果学生在没展示完所有条目,学生就答出来的话,就把几个条目都打出来,让全体学生再次熟悉一下莫泊桑。)

项链教案4篇

标签:教案 时间:2021-03-09
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  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的项链教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

项链教案 篇1

  一、 说教材

  《项链》这篇小说最大的特点在于主题的多样性,并且历来有不同的解读。

  《项链》这篇小说是传统篇目,无论新旧教材都选用。它的魅力何在?我觉得首先在于它主题的深刻性。一篇有永恒魅力作品,它的主题是常读常新的。一千个读者,就有一千个哈姆雷特。随着时代的更新,我们理应有新的认识。《项链》讲述了一则悲剧,这则悲剧的成因在作者看来是“偶然发生的微不足道的小事”造成的。至此,我们明了作者其实是想通过这么一则悲剧来“探索”“人生的价值意义”,这一万古常新的话题。正是这种“探索”,使得《项链》这篇小说具有了永恒魅力。这一出悲剧自然而然的使人联想起《皇帝的新装》《渔夫和金鱼的故事》这两出悲剧。但是对小说的主题却历来有不同的解读。

  正是这篇小说主题的多样性特征,决定了在教学上最可取的教学方法是探究。如何探究?我觉得应从探究“主人公悲剧命运的根源”入手。主人公悲剧命运的根源究竟在哪里呢?如何探究呢?

  小说这种文学体裁,主要是通过塑造人物形象来反映社会生活的现实,表达作者的思想观念。那么,要探究主人公的悲剧命运,应该以探究人物形象为主,通过对人物自身的思想实际和言行举止的分析探讨来把握。

  罗瓦赛尔太太:虚荣心是悲剧的根源。罗瓦赛尔太太尽管不富有,但生活无忧:丈夫有一份稳定的收入,且小有积蓄;日常家务也不需操劳,忠心耿耿的丈夫对她呵护有加。但她却感到非常的痛苦,她渴望过上贵太太的生活,渴望幽雅奢华的生活方式,渴望得到权贵的青睐,男人们的吹捧。这样的机会终于来了,她也获得了日思夜想成功,可是这一切都来得太快,消失得太快,犹如一只扑火自焚的飞蛾,刹那辉煌后即跌进无边的黑暗之中。罗瓦赛尔太太就象普希金的寓言故事《渔夫和金鱼的故事》中老太婆为自己的贪婪付出了代价一样,也为自己的虚荣心付出了高昂的代价。

九年级语文上册《项链》教案设计

标签:教案 时间:2021-02-23
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  作为一名老师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的九年级语文上册《项链》教案设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

九年级语文上册《项链》教案设计1

  故事:带项链的比赛(大班)

  活动目标:

  1、 理解故事情节,大胆地猜想故事发展和结果,并用较完整的语言表达。

  2、 通过感受、学习故事中生动的词汇,感悟人物的心理活动。

  3、 懂得规则的重要性,知道应向有坚持性的小动物学习,提高自控能力。

  活动准备:

  1,背景图和故事中的小动物立体图片

  2,幼儿使用的立体图片

  3,幼儿相关的经验。

  组织形式:小组活动

  活动过程:

  1. 以“报告小朋友好消息,小动物们要召开跑步比赛了,我们一起看看都有谁来参加比赛了?”出示小动物引导幼儿观察和激发听故事的兴趣。了解四个不同的项链,和引导幼儿思考“为什么是特别的比赛?帮助幼儿理解这次跑步比赛的规则。

  2. 利用立体教具讲故事,在故事环节中引导幼儿思考并猜想“小动物们为什么在僻静的地方停下来,他们干什么?”、“他们想了什么办法?”、“小羊为什么不换项链?”、“小猴子说是第一,水牛裁判会把奖牌发给它吗?为什么?谁应该得奖牌?”……鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法包办理解故事情节和小动物的心理变化。

  3. 第二次完整、生动地讲故事,进一步帮助幼儿理解熟悉故事的内容,之前并交代任务“仔细听听你喜欢故事中的谁、哪句话、哪个词为什么?”丰富幼儿的词汇,并对其进行思品教育“懂得规则的重要性,知道应向有坚持性的小动物学习,能克服困难”。

《项链》课文教案范文

标签:教案 时间:2021-01-26
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  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的《项链》课文教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  《项链》课文教案1

  教学目标:

  1、理解小说的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生辨证思维能力;

  2、领会小说精巧的构思,续写课文,培养学生创新思维能力。

  教学方法:

  在教师的组织下,学生合作、探究。

  教学手段:

  多媒体

  教学时间:

  二课时。

  第一课时

  教学目标:

  理解课文的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生辨证思维能力。

  教学过程:

  一、激趣导入:大家知道,项链是日常生活中的一种首饰。可是有时候,项链也会成为一条锁链,紧紧地勒住命运的咽喉。莫泊桑是世界短篇小说巨匠,他在小说《项链》中就讲了这样一个故事。

  二、自主、合作、探究

  多媒体展示:“要是那时没有丢失那挂项链,她现在是怎样一个景况呢?谁知道呢?谁知道呢?人生是多么奇怪,多么变化无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”(《项链》语段)

  问题1:作者的这番“感慨”,针对的是课文中的什么人什么事?

  明确:针对的是玛蒂尔德丢失项链的人生悲剧。

  问题2:为什么会丢失?

  明确:因为她觉得“临走时候加穿的衣服”“寒碜味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称”,“为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见,想赶快逃走”。

小班数学教案:美丽的项链

标签:教案 时间:2021-01-08
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  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的小班数学教案:美丽的项链,欢迎大家分享。

小班数学教案:美丽的项链1

  设计意图:

  皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。

  目标:

  1 在游戏中,尝试有规律排列材料。

  2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的`排列方法。

  3有兴趣地参加活动。

  准备:

  布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。

  过程:

  1、 出示娃娃,引起幼儿兴趣

  (1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”

  (2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”

  引导幼儿说出排列规律。

  2、 介绍材料,幼儿操作。

  (1) 老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……”

小班数学教案:小刺猬的项链

标签:教案 时间:2021-01-08
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  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班数学教案:小刺猬的项链,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  设计意图:

  数学是一门最重要的基础学科,然而,当幼儿学习数学时显得很被动,其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法,既然学得枯燥,不如让它们不经意地融入到精彩的故事里,借助色彩丰富的画面,通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。根据小班班年龄段孩子的特征,我设计了数学活动《小刺猬的项链》。

  活动中通过数学和绘本的结合,由故事的形式导入,让幼儿在欣赏故事的同时,观察小刺猬项链的排列顺序,进一步感知和学习按规律排序的方法,让孩子在故事的海洋轻松地学习。

  活动目标:

  1、发现交替排序的规律,并能按相应规律接着往下排。

  2、能用完整的语言讲述操作过程和结果。

  3、懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

  活动准备:

  知识经验准备:幼儿认识红、黄、绿三种颜色。

  物质材料准备:绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干

  活动过程:

  一、故事导入,感知交替排序。

  1、故事导入。

  今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚。

  2、感知交替排序。

  拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的?

  小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的.项链。

幼儿园中班数学教案:小刺猬的项链

标签:教案 时间:2021-01-05
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  作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案:小刺猬的项链,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

  2、学会简单的有规律的排序的方法,掌握AB和ABB的排列规律。

  3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。

  活动准备:

  1、ppt《小刺猬的项链》。

  2、排序练习操作纸人手一份。

  3、彩色珠子图片每组一盘。

  活动过程:

  (一)播放ppt,出示封面图片。

  教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前,我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?

  1、出示小刺猬的封面图片。

  教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。

  2.引导幼儿与"拉亚"打招呼。

  (二)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的ppt图片。

  教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是,有一件事情总是让他非常得烦恼,因为,森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤,所以,经常离他远远的'。每天,小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀,因为没有朋友的陪伴。可是,有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。

  (三)教师针对绘本内容,进行相关问题提问。引出排序内容。

小班数学教案:美丽的项链

标签:教学反思 时间:2021-01-05
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  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的小班数学教案:美丽的项链,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班数学教案:美丽的项链1

目标:

  1在游戏中,尝试有规律排列材料。

  2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。

  3有兴趣地参加活动。

  准备:布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。

  过程:

  一、出示娃娃,引起幼儿兴趣

  1.老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”

  2.出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”

  引导幼儿说出排列规律。

  二、介绍材料,幼儿操作。

  1.老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……”

  2.幼儿上位操作,老师指导。

  三、结束。

  “小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,下次,我再请你们帮我加工好吗?

小班数学教案:美丽的项链2

  设计意图:

  皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。

小班美术教案:妈妈的项链教案及教学反思

标签:教学反思 时间:2021-01-04
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  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的小班美术教案:妈妈的项链教案及教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  指导要点:

  1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握,但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难,需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。

  2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动,小朋友除了做项链送给妈妈,还可以做一些力所能及的事感谢妈妈,如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。

  活动目标:

  1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

  2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

  3、将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。

  活动过程:

  一、谈话引入

  今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?

  妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?

  二、出示范样,引导幼儿观察

  这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?。你们知道它是怎么做的`吗?

  三、教师示范制作方法:

  先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。