大班美术教案

时间：2022-10-12 19:34:58 美术教案我要投稿

【实用】大班美术教案模板汇编8篇

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】大班美术教案模板汇编8篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道梳子不仅可以梳头，还可以用来刷画。

　　2、促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。

　　3、让幼儿学习用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画：由绿颜料刷一棵树。第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画：由大红色刷成的一幅画，上面是圆形，下面是半圆形(像人的背影，像火箭，像太阳等)。

　　2、红、黄、蓝三种颜料，小勺子，抹布，每组各一份；每人一个梳子，一张白纸。

　　3、音乐磁带《我有一双小小手》、录音机。

　　活动过程：

　　一、律动《小手拍拍》，引出今天绘画的工具。

　　1、教师带领幼儿做律动《小手拍拍》。

　　2、我们都有一双小小手，能做自己想做的事情。小朋友们你们的小小手都能做什么呢?

　　小朋友讨论：刷牙、洗脸、梳头等。

　　小结：小朋友的小手很灵巧，能洗脸，能梳头，小朋友知道梳头使用什么工具吗?(用梳子)。梳子不但能梳头还能刷画。

　　二、出示范画，激发兴趣：

　　1、今天老师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些像什么?

　　2、教师引导幼儿说出每幅画各像什么。

　　师：这些画上面一条条的线是用什么画的昵?

　　师：那么梳子是怎么画画呢?看老师是怎么做的。

　　三、示范讲解：

　　1、第一幅画：我想画《蓝天》，应该先做什么?

　　引导幼儿说：先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一面刷，就会出现一条条的线(横着刷)。我在蓝天的下面画草地，先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上，然后用梳子竖着刷。我还想在草地上画上大树，同样先倒上褐色颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷两下。小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树，还可以在草地上刷出小花等。

　　2、教师小结：老师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小朋友你想刷幅什么画呢?

　　四、动手刷画：

　　1、幼儿认识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。

　　2、引导幼儿讨论确定刷画内容，有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。

　　3、鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。

　　4、教师随时找有代表性的作品进行讲解，达到幼儿之间的相互学习。

　　五、教师讲评：

　　幼儿将作品贴到展板上，幼儿边贴边告诉老师作品的名字是什么，教师再次组织幼儿欣赏。

　　1、教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画，给以鼓励。

　　2、教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。

　　3、教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。

　　师小结结束活动：今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画，以后我们继续观察，看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。

　　下来我们把自己的梳子拿到水龙头去冲洗一下，让小梳子再回到原来的工作岗位上为大家梳头，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，，好吗？然后带幼儿到室外洗小梳子。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。

　　2、进一步感受万里长城的雄伟。

　　活动准备：

　　黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例

　　活动过程：

　　一、欣赏重现

　　1、欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城故乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？

　　2、教师介绍：万里长城是古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

　　3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？

　　讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）

　　4、师生共同示范——登长城

　　T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

　　二、创作联想

　　1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

　　2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

　　3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

　　三、引导

　　今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。

　　2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

　　活动重点：能用自己的语言表达对作品的认识，初步尝试用滴流的方法作画。

　　活动难点：启发幼儿发挥想象，创造性的感受波洛克的画。

　　活动准备：波洛克的画、纸张、颜料等。

　　活动过程：

　　一、欣赏波洛克作品

　　1、欣赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画的像什么?

　　[让幼儿从整体的感受到局部的感受，主要从形状、造型上引导幼儿欣赏。从亮丽的色彩、跳舞的线条感受画家作画时的快乐心情。]

　　2、欣赏第二幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样？

　　[让幼儿从色彩上去感受，以及色彩与线条组合在一起的美。从局部到整体的`欣赏]

　　3、欣赏波洛克作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由欣赏。

　　[最后出示很多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和好朋友说说，给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”，但应该是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其实他也已经完成了一种体验。]

　　4、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?

　　[让幼儿发现波洛克的画里只有一些线条、色块，这些线条和色彩的神奇，组合在一起不仅漂亮而且能让人联想到很多东西。]

　　5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?

　　6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?（下面就请小灵通为我们作介绍。）

　　二、介绍美国画家波洛克

　　1、放录音

　　小朋友们好！我是小灵通“波波”，今天我为大家介绍美国画家“波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果，人们把这种方法称为“滴流”。

　　因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。 2、你听到小灵通说了些什么？波洛克叔叔是用什么来画画的？什么叫滴流？上面哪一幅画是用滴流的方法画的？（那今天我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画）

　　[通过利用小灵通来介绍波洛克，让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。]

　　三、教师示范用“滴流”的方法作画

　　1、这是什么？（袋子）这个袋子里装着什么秘密？

　　2、请一个小朋友和老师一起示范。老师用快、慢滴，让幼儿发现速度不一样，效果也不一样。

　　[通过老师与小朋友的合作示范，激发幼儿作画的兴趣。但是怎样滴画，老师不作介绍，让幼儿自己去尝试，探索。]

　　四、幼儿作画、放音乐

　　1、小朋友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。

　　2、幼儿四人一组，分四组开始作画。

　　3、老师巡回指导，提醒幼儿不要用力捏袋子，滴画时人要蹲下来，不能用力甩。

　　[让幼儿尝试用滴流的方法作画，这是整堂课的兴奋点，虽然时间短，但孩子们乐在其中，也感受到了一种成功感。由于受场地的限制，否则纸张再大一点，幼儿的感受会更强烈。在这个环节中，教师准备的材料（颜色）非常重要，每组都有一个主色调，因为不是所有的颜色配在一起都好看。四组颜色的组合，要让人感觉受到一种美。]

　　五、展示、评价

　　1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

　　2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？

　　[结束评价是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上，从而把兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和期待。 ]

大班美术教案篇4

　　设计理念：

　　石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，而且石头的可塑性也是很强的。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。大班幼儿已经有了从不同角度观察事物的能力，本次活动选择了从俯视的角度去引导幼儿观察鱼的不同形态，并尝试利用石头的特性，及辅助材料，来表现出俯视角度下的鱼的不同动态。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。

　　2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。

　　活动准备：

　　幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。

　　教师：范例若干;展示作品的鱼池。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引导幼儿观察兴趣。

　　1、今天老师带来了很多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的?

　　2、幼儿观察讨论。

　　3、这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么?

　　4、小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。

　　二、讲解示范：

　　1、出示石头：今天金老师还带来了什么?今天我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢?(自由猜测)

　　2、教师示范一：把石头放入沙中。(我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去)

　　3、你会看到了鱼的什么?(幼儿说)

　　4、幼儿操作：

　　刚才小朋友说了很多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的哪个部位?(可以互相交流)

　　个别幼儿交流。(利用实物投影仪)

　　5、教师示范二：怎么样让它更像呢?再来变一变(教师介绍材料、示范添加一条鱼)。

　　6、欣赏范例：还可以怎么变呢?

　　三、幼儿创作：

　　1、拓展幼儿思维：你会怎么变?想一想。(幼儿交流)

　　2、鼓励幼儿能大胆运用辅助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。

　　四、作品展示：

　　请幼儿将自己的作品统一放到教师准备的“鱼池”中，一起看看、说说你喜欢的

　　活动反思：

　　通过图片的欣赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。

　　教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。

　　引导幼儿观察辅助材料，为下一步创作做好铺垫。

　　幼儿个体创作后的作品集中展示，以“鱼池”为载体，进行整体作品的欣赏，不断培养幼儿多角度的审美能力。

大班美术教案篇5

　　一、设计思路：

　　小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼

　　儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

　　二、活动目标：

　　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　　3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

　　三、活动准备：

　　1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

　　四、活动过程：

　　一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　　1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

　　（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

　　（3）小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

　　教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助

　　下，终于找到了自己的妈妈。

　　二、讨论：怎样制作连环画？

　　1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

　　2、怎样来做连环画呢？

　　①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　　②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　　④.装订。

　　三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

　　教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分

　　工？一共要画几张？有哪几张？

　　四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。

　　教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

　　难点：与同伴分工合作完成任务。

　　五、幼儿之间互相欣赏、交流。

大班美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、学习利用废旧材料，运用分割组合的方法表现出有趣的脸；

　　2、通过与同伴共同创作，提升合作的意识；

　　3、在废旧利用的过程中体验创作乐趣，树立环保观念。

　　准备：各种废旧材料、ppt、双面胶、剪刀、笔、

　　过程：

　　一、开始部分：

　　引导幼儿欣赏毕加索作品《朵拉·玛尔的肖像》

　　1、出示整幅《朵拉·玛尔的肖像》，并介绍是毕加索的作品

　　问：这张脸有什么奇特的地方？

　　2、出示侧面半幅

　　问：这是什么脸？你是从哪里看出来的？

　　3、出示正面半幅

　　问：这是什么脸？你是从哪里看出来的？

　　4、教师：画家毕加索把人的脸进行分割，又重新组合在一起，这种方法就叫分割组合法，这是毕加索自己动脑筋创造出来的一种新画法。

　　二．基本部分：

　　1、引导幼儿欣赏范例作品

　　教师：这种分割组合法既可以用在绘画上面，也可以用在环保制作上。

　　（1）出示范例一

　　问：这张脸是怎么组合的？中间是怎么分割的？

　　这幅画用那个了哪些废旧材料？

　　（2）出示范例二、三、四、五、

　　问：你最喜欢哪张脸？为什么？

　　这几幅画有什么相同的地方？

　　又有什么不同的地方？

　　（3）共同总结这些作品都用了分割组合的方法，有的是正面和正面的组合，有的是侧面和侧面的组合，还有的是正面和侧面的组合、

　　2、交代合作要求

　　教师：请每人找一个好朋友，两个人合作创作一幅有趣的脸。两个人要事先商量好，你们打算用什么纸做脸？怎么分割？怎么组合？谁来画？谁来剪？要用哪些废旧材料？商量好就可以动手做了。

　　3、幼儿创作，教师指导、

　　提醒幼儿分开画脸时要商量好各自的方向，不要一顺跑最后组合不起来，并注意保持桌面整洁。

　　三．结束部分：

　　展示作品，并请两个同伴共同介绍自己的作品。

　　介绍重点：

　　1、是怎样分割和组合的？

　　2、使用了哪些废旧材料？

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。

　　2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。

　　3.感知蜡刻画的奇特效果。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、PPT

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。

　　二、欣赏范画

　　1、出示黑色画纸

　　2、幼儿自由发言

　　小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。

　　3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢？

　　三、演示范画并讲解

　　1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。

　　2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。）

　　3、教师小结

　　四、大胆尝试，自由创造。

　　1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。

　　2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。

　　3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。

　　五、作品展示

　　把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价。

　　活动反思：

　　我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清楚，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清晰，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能。