卖火柴的小女孩课件

时间:2022-08-19 02:06:41 课件 我要投稿
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卖火柴的小女孩课件

  《卖火柴的小女孩》是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。揭露了资本主义社会的罪恶,表达作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。

卖火柴的小女孩课件

  第一课时

  教学目标:

  1、学习课文中的生字词。

  2、初读课文,理清课文的线索。

  教学过程:

  一、揭题导入

  1、板书课题,并解题。

  2、教师设问:大家知道这篇课文的作者吗?

  3、学生老师共同简介作者的资料:

  安徒生:这篇童话是19世纪丹麦伟大童话作家安徒生的著名作品之一。他一生共写了167篇童话。《卖火柴的小女孩》写于1845年,当时丹麦已经沦为英国的附庸。丹麦人民在本国统治阶级和英国资产阶级的双重压迫剥削下,境况十分悲惨,文章反映了丹麦社会尖锐的阶级矛盾,表现了对穷苦人民的同情,受到丹麦人民和世界人民的喜爱。

  二、初读课文,听录音,引导学生自学。

  出示自学提示:

  1、划出生字词,写出小节序号;

  2、划出不理解的词句和不懂之处。

  3、思考:课文讲了一件什么事情?

  三、检查预习情况。

  投影出示:考考你

  1、写出正确的读音。

  (1)小女孩的一只( )拖鞋也没有了,只( )好赤着脚。

  (2)、她忘不了( )今天是大年夜,而她却为了生计不得( )不上街卖火柴挣( )钱。

  2、区别组词。

  梗( ) 蹒( ) 跚( ) 蜷( ) 焰( )

  便( ) 瞒( ) 栅( ) 倦( ) 掐( )

  橱( ) 烁( ) 魂( ) 烘( ) 填( )

  厨( ) 砾( ) 魄( ) 哄( ) 镇( )

  3、课文讲了(谁)(什么时候)(怎样)(在何处)的事。

  四、再读课文,理清思路。

  1、默读课文,思考:

  课文是按()——()——()的顺序写的。

  2、指导分段,概括段意。(课文按照小女孩卖火柴、擦火柴取暖、冻死可以分为三大段。)

  第一段(1——4自然段):讲述在下雪的除夕晚上,一个光着头赤着脚的卖火柴的小女孩仍然在大街上情景。

  第二段(5——11自然段):讲述卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后,她所看到的幻景。

  第三段(12、13自然段):讲述小女孩冻死在大街上。

  五、学习第一段。

  1、指名朗读课文。

  2、出示自学提示:

  (1)朗读课文。

  (2)你读懂了什么?

  (3)还有什么问题?

  3、分析句子。

  (1)她从家里出来时,……穿的。

  A、大雪天穿大拖鞋顶用吗?

  B、这双拖鞋是谁的?

  C、她自己有没有鞋?

  (2)“这一整天,谁也……没有给过她一个钱。”这个句子说明了()。

  (3)雪花落在她的金黄的长头发上,……不过她没注意到这些。

  (4)他们头上只有房顶,……风还是可以灌进来。

  4、教师小结:小女孩过着穷苦悲惨的生活:大年夜有家难归,光头赤脚在雪地里走,卖了整整一天的火柴,却没有得到一分钱,更不敢回家,还怕遭到爸爸的毒打,家里和街上一样冷。

  六、练习有语气地朗读。

  第二课时

  教学目标:

  1、解课文内容,感受小女孩悲惨的命运,体会作者的思想感情

  2、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。

  教学过程:

  一、精读课文第二段,感受课文内容。

  1、默读课文。

  2、思考:小女孩一共擦燃了几次火柴?每次都看到了什么?为什么要接连不断地擦燃火柴?

  二、学习第一次幻景。

  1、请一个学生朗读这一部分。这一小节作者是怎样写的?

  (现实、渴望、幻景、结果四个部分。)

  2、再度思考:小姑娘眼前的现实是什么?她渴望得到什么?眼前出现什么幻景?结果怎样?

  3、学生讨论汇报。

  4、教师小结:她向往温暖,但是小姑娘却生活在寒冷的现实中。这种强烈的对比中,更加凸现了小女孩的不幸。

  三、学生自学二、三、四次幻景。感受小女孩的悲惨命运。

  (注重朗读的训练。)

  四、学习课文第三段。

  1、自由朗读,引导学生质疑。

  2、学生质疑:

  (1)小女孩在大年夜冻死了。为什么作者写到小女孩两腮通红、嘴上带着微笑?

  (2)为什么说小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了?

  (3)小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切,现实生活是残酷无情的,课文中却说“她曾经多么幸福”?

  3、学生自学讨论,进行解疑。

  4、分析重点句,加以理解。

  句子(1):她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

  体会:这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社会,小女孩和像她一样的穷人,才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想,被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。

  句子(2):谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

  体会:这句话中,两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比,更加突出了小女孩悲惨的命运。

  五、进行朗读训练。

  拓展阅读:《卖火柴的小女孩》课文

  天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

  小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。

  可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。

  她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。再说,家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。

  她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

  她又擦了一根。火柴燃起来了,发出亮光来了。亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么透明,她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候,火柴又灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。

  她又擦着了一根火柴。这一回,她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树,比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大,还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽的彩色画片,跟挂在商店橱窗里的一个样,在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候,火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高,最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了,在天空中划出了一道细长的红光。

  “有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她∶一颗星星落下来,就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

  她在墙上又擦着了一根火柴。这一回,火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样,就会不见的!”

  她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

  第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

  “她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

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