小学信息技术《田园处处景色美》教学设计

时间：2022-07-04 20:24:32 教学设计我要投稿

小学信息技术《田园处处景色美》教学设计

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小学信息技术《田园处处景色美》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学信息技术《田园处处景色美》教学设计

　　一、教材分析

　　本节课是电子工业出版社信息技术教材第二册第二单元第6课的内容。本单元主要学习Windows自带画图程序的使用。本节课为第一课时，主要教学内容为初步认识画图软件，了解画图软件窗口各部分功能，能够打开、保存画图文件，并学习放大、撤销操作、颜色填充等基本操作，进而能够对一幅初步完成的画图作品进行涂色。本节课所涉及的操作并不复杂，但作为第一课时，培养学生对画图软件的兴趣尤为重要，所以培养学生使用画图程序的兴趣，激发学生学习欲望也是本节课的一个重要任务。

　　二、学情分析

　　三年级是信息技术学科的起始年级，第一学期学生学习了鼠标操作和键盘操作，并对部分软件的窗口有了有了初步认识。学生从感性上对窗口操作的共性有了初步感知，这对本课学习画图程序窗口有一定的帮助。学生能够比较熟练操作鼠标为本课进行涂色练习提供了技能基础。另存文件为全新知识，可能是本课的一个难点。

　　三、教学目标

　　1．知识与技能

　　认识画图程序窗口。能够使用“打开”、“另存为”等命令；

　　学会使用颜色填充工具对图片进行涂色；

　　学会使用放大、缩小、撤销操作等命令辅助涂色。

　　2．过程与方法

　　通过观察演示，听老师讲解，阅读课本等系列活动，了解画图窗口及涂色等相关操作，自主完成对学习画图程序的意义及基本操作方法等知识的建构；

　　从作品欣赏，模拟操作等过程中激发学习画图程序的兴趣。

　　3．情感态度与价值观

　　形成计算机是“工具”而不是“玩具”的正确价值观，并在激发学生学习画图程序的兴趣的基础上提高学生学习的主动性。

　　四、教学重难点

　　1．教学重点

　　画图程序的打开、保存、另存为等操作；

　　认识画图程序窗口；

　　颜色填充操作及放大、缩小、撤销等命令的使用

　　2．教学难点

　　画图文件另存为操作；使用放大功能涂色。

　　五、教学准备

　　1．设备准备

　　多媒体计算机教室win7系统画图程序的.安装。

　　计算机教室管理系统安装。

　　2．素材准备

　　供学生涂色操作的相关图片。

　　画图程序的使用等相关微课

　　六、教学过程

　　（一）、引入激趣

　　同学们喜欢画画吗?

　　展示一组电脑绘画作品，学生欣赏(课件出示)。

　　最后一张是照片，一张是电脑绘图，想知道这张“空客A380”是怎样画出了的吗？（微课展示，激发兴趣）(空客A380,被称为空中巨无霸,最多载客800多人)

　　刚才绘图中所用到的软件就叫做“画图”软件，这节课开始我们来学习画图软件的使用。

　　（二）、进行新课

　　1、初识“画图”软件

　　如何打开画图软件呢?(教师演示,学生操作,说明:与教材介绍的方法不同,主要是操作系统版本问题)

　　打开画图软件，观察软件窗口，与我们之前学习的媒体播放软件等窗口有哪些共同的地方？（课件出示,各部分名称）

　　反馈提问，指出窗口各部分的名称。

　　如何用画图程序打开图片?(教师演示使用打开命令，学生操作，打开图片“田园”)

　　2、颜色填充工具的使用

　　这是一幅没有涂色的图画，当我们在纸上画画时，用什么涂色？用画图程序怎样进行涂色呢？请同学们将这幅图片涂上合适的颜色，如果遇到困难可以播放老师发给你的视频学习或到课本上去找答案。

　　学生播放微课“颜色填充”，自主学习，然后对“田园”进行涂色

　　展示、汇报、提问、交流：

　　操作错误怎么办？

　　怎样给细小的部分涂色？

　　3、作品完成后怎样保存？“另存为”的使用。

　　4、课堂练习：桌面上有两副图片“美丽乡村”、“稻草人”，任选一幅给图片填充合适的颜色并保存。

　　（三）、课堂小结，学习评价

　　这节课你了解了哪些知识，学会了哪些操作？

　　七、板书设计

　　田园处处景色美

　　认识“画图”软件

　　“用颜色填充”工具的使用

　　“撤销”

　　“另存为”

【小学信息技术《田园处处景色美》教学设计】相关文章：