《猜猜我有多爱你》教学设计

时间:2021-04-01 17:29:01 教学设计 我要投稿

《猜猜我有多爱你》教学设计

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《猜猜我有多爱你》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《猜猜我有多爱你》教学设计

  一、书目简要信息

  这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱,可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣,小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的`吸引力。

  本书共28页,约560字,预计阅读时间为5分钟。

  二、阅读目标

  1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

  2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。

  3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。活动准备

  三、阅读过程

  (一)谈话导入,出示绘本封面。

  1、小朋友,能说说你们爱谁吗?有多爱?(引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度)

  2、认识书名:《猜猜我有多爱你》。

  3、教师提问:这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个“爱”字你一定要认识!

  (二)走进绘本,了解扉页中出示的故事人物。

  当我们打开书时,看到了绘本《猜猜我有多爱你》讲述了兔宝宝和兔爸爸一起比赛,看谁的爱更多。大兔子前一局获胜,而小兔子最后用丰富的想象力赢得了比大兔子更多的爱。绘本结局是两只兔子都获胜。

  (三)语言激趣,欣赏故事。

  今天老师还给你们带来了两位新朋友,你们想认识它们吗?你们看看封面,有什么?今天啊我们将一起欣赏一个非常动听的关于爱的故事。让我们首先去瞧一瞧封面吧!看,封面上画着谁呀?(贴上大兔子,小兔子)那你来猜一猜,这个故事会讲些什么呢?(学生根据封面进行推测,教师相机评价引导。)瞧,小兔子骑在妈妈脖子上,在向我们打招呼呢,它在邀请小朋友们和它一起走进这个故事。老师希望,在读故事时,小朋友能认真听、仔细观察,大胆说出自己的想法,好吗?好,就让我们跟小兔子一起跳进故事吧!

  (师生共读故事)

  (四)交流感受,总结。

  加深对的爱的感悟,感受爱与被爱,知道爱有时要勇敢地说出来,让学生学会自己的亲人表达爱。当你很爱、很爱一个人的时候,也许,你会想把这种感觉描绘出来。可是,就像小兔子和大兔子发现的那样:爱,实在不是一件容易衡量的东西。

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