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《为图画添加文字》教学设计

教学设计 时间:2019-07-11 我要投稿
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  教学内容分析:

  《为图画添加文字》一课是在小学生学会了画图工具:画线工具,方形和圆形,多边形,涂色工具等的基础上,为进一步美化图形,而学习的另一种画图工具。基于三年级小学生年龄(10岁左右)情况,好奇,勇于表现,又缺乏逻辑性的特点,学习主要让学生掌握以下几方面知识:

  1、在“画图”窗口中找出“文字”工具,给图画添上文字。

  2、单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令,选择字体、字号、颜色。

  3、移动文字框到图中适当位置。通过教学,让学生熟练掌握为图画添加文字的方法,为今后进一步学习文字编辑打下基础。

  教学目标:

  知识技能:通过学习,使学生正确掌握绘图板的操作方法,知道添加文字的作用,掌握在图片中添加文字的方法,并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。

  能力目标:培养学生的实践能力和审美创新意识,在操作中不断丰富学生求新的思想和协作创新能力,进一步激发学生的学习热情。

  情感目标:培养学生善于与他人合作精神,鼓励学生的创新意识,激发学生动手动脑能力。

  教学重点:“文字”工具的使用方法。

  教学难点:“文字工具栏”的使用和汉字的输入法的应用及文字的美化。

  教学策略:

  教学时,首先熟悉教学内容,抓住重点,突破难点。充分考虑学生的年龄特点,发挥学生主体作用,教师适当加以辅导及时鼓励,教学中以学生主动探究为主,让学生多动手,多练习。让学生学会互相合作,学会向同学学习,学会自主创新。

  教学过程:

  一、复习导入,激发兴趣。

  1、作品欣赏,图画对比,引入新课(出示两幅画:一幅有字,一幅没有字)你能找出上面两幅画有什么地方不同吗?

  2、通过激趣,让图画有个名字,再写上自己的姓名,要怎么办呢?

  3、让学生在工具箱中找一找,并试着利用这个“文字”工具给图形添上汉字,使画面图文并茂。

  4、(板书课题)为图画添加文字

  二、新授,讲练结合。

  (一)、学生尝试:

  使用“文字”工具添加文字。学生单击“文字”工具,试练习。

  老师分析,发现问题及时指出。

  通过练习,学生会发现加上的都是字母。那么如何能加入汉字呢?

  请会打汉字的学生试示范。并请他讲讲自己是如何做的。

  (二)、教师演示:

  给图画添上“房子”和“小华画”等文字。

  ①单击工具箱中的“文字”工具按钮。

  ②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。

  教师提出注意点:(请学生读如下一段话:在选择“文字”工具栏后,在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标:上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中,下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢?当选择“不透明方式”时,所添加文字的背景色会带入图画中;当选择“透明方式”时,所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。)

  [练一练]

  示范透明方式和不透明方式添加文字,让学生观察两者的区别。

  ③选择前景色为红色。教师:这是所添加文字的颜色,要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。

  ④在画图区合适的位置沿对角线拖动,形成一个文字框。教师:拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后,在文字框中会出现一闪烁光标。

  ⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令,选择字体为黒体,字号为30。“文字工具栏”包括字体、字号的选择,还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰,并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示,并依次选择不同的字体、字号进行比较。

  [练一练]

  让学生进行字体、字号的变换。

  ⑥单击任务栏中的输入法按钮,弹出“输入法”列表,选择“智能ABC输入法版本”。

  ⑦分别输入汉语拼音fang和zi,打出汉字“房子”。教师:如所要的这个字没在当前的列表中出现,可按“+”“-”键进行翻页。

  机上自行操作,教师进行适当的辅导。

  三、学生互评

  让学生浏览各自的作品,充分发表意见,提出修改方案和建议。

  教师表扬做得好的学生,并让作者谈谈体会。

  四、巩固练习

  按要求完成上述文字的添加,在补充的图画素材上输入校名班级等。看谁完成的最快,并且最漂亮。

  四、小结

  今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法,通过操作,同学们能正确掌握操作方法,使得图画图文并茂,让人看了有一种美的享受。

  教学设计意图及评价:

  教学时,通过教师讲解,示范,让学生操作,教师辅导。让学生掌握在图片中添加文字的方法,并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。培养学生的实践能力和审美创新意识,在操作中不断培养学生丰富求新的思想和协作创新能力,进一步激发学生的学习热情。培养学生善于与他人合作精神,激发学生动手动脑能力。教学中,充分让学生体会学习的乐趣,通过让学生浏览各自的作品,让学生发表意见,并提出修改建议。表扬积极完成任务的学生,让大家选出优秀作品,由作者谈谈体会,让学生发表意见,并提出修改建议。这样设计教学,既有利于完成教学任务,又为学生创造宽松的学习环境,使学生充分掌握所学知识。然而,本节内容操作步骤繁锁,而且步骤之间的顺序有的也不能颠倒,特别是在选择字号后,往往会把汉字输入到字号一栏内,因此要特别强调选择字号后,要把光标在文字输入框内单击一次。

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