四年级《云雀的心愿》教学设计

时间:2021-02-07 09:35:35 教学设计 我要投稿

四年级《云雀的心愿》教学设计

  教学要求:

四年级《云雀的心愿》教学设计

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.知道森林的宝贵作用,懂得不爱护森林将会有严重的后果。

  3.对学生进行增强环保意识的教育。

  教学过程:

  一、复习导入

  同学们,通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是——让沙漠变成绿洲。这是多么美好的心愿啊!小云雀为什么会产生这样的心愿呢?森林对人们到底有哪些好处呢?让我们带着这些问题快速地阅读课文。

  二、学习课文第10、13节

  1.云雀妈妈把森林比作了什么?“大水库”“空调器”在生活中有什么作用呢?

  2.自由读课文第10、13节。思考:为什么要把森林比作“大水库”和“空调器”?画出它们的特点。

  3.指名说森林是怎样蓄水的,把“树冠”“树干”“树下”“土壤”四个词语用“因为……所以”的句式来说明森林是如何蓄水的。同桌试说,指名说。齐读第10节。

  4.为什么说森林是空调器呢?指名说。齐读第13节。引读:所以小云雀感叹道:“森林实在是太重要了!”

  5.森林除了有蓄水和调节气温的作用外,你还知道其他的`作用吗?

  三、学习课文1——4节

  1.同学们,你们想一想如果没有森林,我们的生活会出现怎样的情景呢?现在我们就跟着云雀妈妈一起到沙漠中去看看。分组朗读课文。

  2.你的眼前出现了怎样的情景呢?用一个词语来概括。想象“漫天飞舞”时沙漠中会出现哪些情况?为什么会形成沙漠呢?你的心情怎样?(疼惜)

  3.指导朗读第4节,抓住词语“茂密”“乱砍滥伐”“越来越少”“贫瘠的沙漠”。

  四、学习课文5——8节

  1.小云雀跟着妈妈飞呀飞,飞到了大河上,大河上又是怎样的情景呢?自读第五节。

  此时,你仿佛看到了什么?听到了什么?如果你被洪水围困,你又会想到什么?

  你想对乱砍滥伐的人说些什么啊?

  2.指导朗读第5节,读出洪水的凶猛和受灾人民的悲伤。男生读。

  3.小云雀看到这样的情景,它是怎么做怎么说的呢?

  4.洪水为什么会“泛滥成灾”呢?女生读云雀妈妈的话。

  五、总结课文

  1.即使森林再宝贵,经过人们的乱砍滥伐之后,就会失去这些宝贵的资源,我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠,洪水泛滥成灾,人们不能快乐安定的生活。所以小云雀会产生“让沙漠变成绿洲”的愿望,这也是我们大家的心愿。

  2.同学们将会为实现自己的心愿做些什么呢?

  六、课外作业:《我的心愿》

  板书:

  云雀的心愿(让沙漠变成绿洲)

  大水库(蓄水)

  树冠

  树干

  树下

  土壤

  森林

  空调器(调节气温)

  挡住

  遮挡

  太重要了

  乱砍滥伐

  漫天飞舞

  泛滥成灾

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