《不求甚解》教学设计

时间:2021-07-05 08:06:48 教学设计 我要投稿

《不求甚解》教学设计范文

  【单元学习目标】

《不求甚解》教学设计范文

  一、体会课文语言犀利、思想辨证、论点明晰的特点。

  二、初步掌握议论文的基本知识,学会在阅读中思考和辨析,培养辨证思维能力。

  三、在实践中,养成具体问题具体分析的思想方法,避免僵化,避免死板。

  【修辞知识学习】

  一、顶针是指前后的几个语句之间有相同的语言成分衔接上下语句,以上递下接,首尾蝉联,而使结构紧密,语意连贯,声音流畅的修辞手法。

  二、回文是指用变换词语次序的办法,造成前后句子中的词语相同而排列次序相反的现象,从而给人一种回环往复的情趣的修辞手法。

  三、反复,是指同一个语句,反复申说,以表现强烈的情思。如:你夜晚的每一个梦境,都是——人民,人民,人民。又如:冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!

  四、引用,用名人、名著的语句、引成语等语言材料。如:俗话说:“在什么山唱什么歌。”我们无论办什么事,都要看情形办理,文章和演说也是这样。

  五、对比,是把两种不同的事物,或者同一事物的两个不同方面,放在一起,相互对照。如:有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇也还是苍蝇。又如:这些人,马克思主义是有的,自由主义也是有的`:说的是马克思主义,行的是自由主义。

  【教学时间安排】

  22,《不求甚解》二课时。

  ※23,《对人类社会公理的敬畏》一课时。

  24,《事物的正确答案不止一个》二课时。

  ※25,《卖柑者言》二课时。

  【每周一诗指导】

  《过松源,晨饮漆公店》杨万里

  莫言下岭便无难,

  赚得行人空喜欢。

  正入万山圈子里,

  一山放出一山拦。

  《淮中晚泊犊头》苏舜钦

  春阴垂野草青青,

  时有幽花一树明。

  晚泊孤舟古祠下,

  满川风雨看潮生。

  《不求甚解》

  马南邨

  第一课时

  【学习目标】

  1.掌握运用递进式安排论述层次的方法。

  2.学习作者运用引用论证、举例论证、道理论证等阐述观点的写作方法。

  3.树立正确的读书态度,细心领悟作者的创作意图。

  【重点难点】

  1.重点:运用递进式安排论述层次的方法,夹叙夹议的写作方法。

  2.难点:运用喻证、引证阐述观点,细心领悟作者的创作意图。

  【课文提示】

  1.马南邨,邓拓的笔名,当代作家。

  2.普列汉诺夫,俄国最早的马克思主义传播者之一。

  3.王粲,汉末文学家。

  【正音正字】  抠kōu

  【词语积累】  不求甚解 狂妄自大 咬文嚼字 前后贯通 观其大略 因小失大 开卷有益

  【初学课文】

  1,朗读课文。

  2,本文主要讨论了什么问题?

  ( 本文主要讨论了应该怎样正确理解“不求甚解”的含义。 )


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