《梳羊角辫的小姑娘》的教学设计

时间:2021-07-02 15:23:36 教学设计 我要投稿

《梳羊角辫的小姑娘》的教学设计范文

  课文目标

《梳羊角辫的小姑娘》的教学设计范文

  1、能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真,有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。

  2、学会本课的5个生字,理解9个新词的意思,能用不可开交、似乎造句。

  3、能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。

  课时安排:2课时

  第1课时

  一、课时目标:

  1、 学会本课的5个生字,理解9个新词的意思。

  2、 初读课文,初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。

  3、能按事情发展顺序给课文分段,并概括段落大意。

  二、教学重点:初读课文,初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质

  教学难点 :概括段落大意

  三、课前准备:写有练习的投影片

  四、教学过程 :

  (一)、揭题解题,导入 新课

  1、 板书课题,理解羊角辫(用班级女生发型实例帮助理解)

  2、 导入 :这是一位怎么样的小女孩呢?

  (二)、自学课文,初步感知

  1、 自学生字新词,读通全文。

  2、 完成作业 本1、2题的练习。

  3、 思考:梳羊角辫的小姑娘给你留下了怎样的印象?请用合适的词语概括。

  4、 检查自学情况,集体讨论交流(重点检查上面1、3两项)。

  5、 学生质疑,共同解决,并适当存疑。

  (三)、默读课文,理清脉络

  1、 默读课文,思考课文写了梳羊角辫的小姑娘几件事?试给课文分段。

  2、 交流分段结果,说出分段依据。

  3、 指名分段朗读课文,说说各段主要写了小姑娘什么事?说出每件事的大概内容。引导学生抓住要点,组织好语言,力求通顺连贯。

  4、 书面概括段落大意(作业 本第4题)。

  (四)、课堂练习,巩固课文。

  (1)写出近义词:

  不可开交()大汗淋漓()

  不由自主()犹豫()

  怔住

  (2)从课文中摘录有关语句:

  神态的语句:___________________________________________________

  张阿姨 动作的语句:___________________________________________________

  语言的语句:___________________________________________________

  神态的语句:___________________________________________________

  梳羊角辫的小姑娘 动作的语句:___________________________________________________

  语言的语句:___________________________________________________

  五、板书设计 :

  5、梳羊角辫的小姑娘

  第一件事:讨回一角钱换油条

  第二件事:退还五角钱

  第三件事:帮阿姨推车

  第2课时

  一、课时目标:

  1.巩固生字新词,听写词语,能用不可开交、似乎造句。

  2.细读课文,评价人物,领会课文中心思想。

  3.懂得小姑娘是个做事认真、有礼貌、诚实、肯帮助人的少先队员

  二、教学重点及难点:

  细读课文,评价小姑娘是个怎样的人,领会中心

  三、教学过程 :

  (一)、听写词语:怔住稚气刻薄不可开交不由自主大汗淋漓一枚硬币

  (二)、品读课文:

  细读课文,评价人物(结合上节课课堂练习找到的`人物语言神态心理描写的句子进行理解。。

  第一件事:

  1.同桌分角色朗读,读后讨论并集体交流为什么小姑娘要补还一角钱和半截油条?

  2.小姑娘在张丽眼里是个怎样的人?你认为她又是个怎样的人?找出有关词句。

  第二件事:

  1.指名分角色朗读。

  2.讨论:小姑娘是怎样对待两次买油条找回来的钱的?(一补一退)从第二次中可以看出她是个怎样的人?这一次张丽对她的认识有什么变化?

  3.交流,板书。

  第三件事:

  1.齐读,想想张丽这次对小姑娘的认识又有什么变化?划出有关句子。

  2.交流句子,读句点拨:A.心里像打翻了五味瓶是什么意思?张丽当时有哪些感受?为什么?B.平时说话干脆利落的张丽为什么此时竟说不出一句话?她的内心是怎么想的?

  3.出示最后一句回答她的只是那红领巾的一角,这句话是什么意思?联系上文说说含义。

  4.说说第三件事说明小姑娘是怎样的人?

  5.交流,板书。

  (三)、总结全文,领会中心。

  1.自读全文,思考本课的写作目的是什么?集体交流。

  2.看板书,说说课文赞美小姑娘的什么精神品质?给你什么样的启示?

  (四)、课堂作业 :作业 本3.5.

  (五)、选择作业 :

  1、联系课文事实,合理推测,写一段张丽的内心活动,把她心里像打翻了五味瓶的心态写具体。

  2、读了课文,结合现实社会,谈谈自己的感受。

  五、板书设计 :

  5.梳羊角辫的小姑娘

  第一次 第二次 第三次

  小姑娘 做事认真 诚实 助人为乐

  有礼貌 有礼貌

  张丽的认识 斤斤计较 人倒老实 感动

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