《说说见闻》教学设计

时间:2021-06-24 15:24:05 教学设计 我要投稿

《说说见闻》教学设计

  一、教学目标

《说说见闻》教学设计

  1、能比较有条理地口述一段话,叙述自己所间或所闻的事,做到语句通顺、连贯。

  2、初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。

  二、教学重点

  按一定的顺序说。

  三、教学难点

  内容的选择

  四、教学过程

  1、指导学生阅读第一自然段,理解题意“见闻”。

  2、指导学生打开选材思路。

  ⑴、指名读第2?4自然段。

  ⑵、我们可以选在哪些地方见到的事说话?还有哪些课文中没有提到的也可以说?

  ⑶、我们可以选从哪里听到的事说?除了课文中提到的,还有别的吗?

  3、指导选择有价值的材料。

  ⑴、导入:通过刚才的讨论,我们知道,这次说话内容选择的'余地很大,但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。

  ⑵、课文对这方面的要求是什么?(引人注意、留下深刻印象的。)

  ⑶、小结:选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路,并且选那些自己觉得最有意义的见闻,才算是善于选材。

  4、交流所选材料,根据要求集体评议。

  5、明确说话要求,练习说话。

  ⑴、指名读第5、6自然段,明确要求。

  ⑵、各自练习说话。

  ⑶、指名二三人说见闻,集体评议。

  ⑷、同桌交流,相互评议。

  6、总结。

  学生练说中的主要优缺点(选材方法,说话要求)。

  提出留心观察周围事物的要求,说明这样做的好处。

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