《生活中的见闻》教学设计
《生活中的见闻》教学设计
一、教学目标：
1、知道什么是生活中的见闻。
2、能比较有条理地口述一段话，叙述自己所见或所闻的事，做到语句通顺、连贯。
3、初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。
二、教学重、难点
能按一定的顺序叙述生活中的见闻。
三、教学过程：
（一）谈话导入
今天老师在公共汽车上看见一位小姑娘给老爷爷让座，她的举动得到了车上乘客的一致好评，这是老师在上班路上的见闻，根据老师刚才的叙述和你的理解，能不能说一说什么是“见闻”？（就是我们在平时的生活中经常看到、听到的事情。）
（二）指导讲述
1、生活中的见闻都包括在哪里看到的事和听到的事？（学校、旅行、家庭、社区、）
2、幻灯出示书中例图
3、指生说我们可以从这些地方知道那些信息？
4、除此之外，我们还可以从哪些地方取得信息？（电视、媒体）
5、我们可以从电视、媒体等知道哪些信息？
6、小组讨论“你在生活中都有过哪些见闻”
7、指生说自己在生活中的见闻，师纠正学生在表达中不通顺的地方。
（三）指导书写
同学们说了这么多的见闻，想不想把他们写下来呢？幻灯出示写作要求：
①题目要恰当，有新意
②按事情发展的顺序
③要正确使用标点
④注意错别字
（四）指导评析
1、生自己读，自己改
2、同桌互评互改
3、指生范读，师评析
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