《尼尔斯骑鹅历险记》优秀教学设计

时间:2021-06-21 08:46:25 教学设计 我要投稿

《尼尔斯骑鹅历险记》优秀教学设计

  教学目标:

《尼尔斯骑鹅历险记》优秀教学设计

  1、 学会5个会认字。

  2、 默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

  3、 使学生产生阅读的欲望。

  教学重点:要求学生能够自主阅读长课文。

  教学难点:理解内容,了解人物。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、谈话导入:本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣。让我们快读读吧!

  二、默读课文,整体感知:

  1、认读生字,理解词语。

  诧异:觉得很奇怪。

  蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。

  恳求:恳切地请求。

  2、自己默读课文,了解课文的故事情节。

  学习方法提示:①借助教师提供的原著故事简介②与同学探讨交流

  3、全班汇总,简要说说课文的主要内容。

  三、再读课文,感受人物:

  集体讨论:你认为尼尔斯是一个怎样的孩子?

  (学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点:勇敢、善良、知错就改、富有爱心。)

  如对比谈:鹅的情感变化,正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的'很好诠释。

  1、尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

  2、在一块巨大的浮冰上面,整群野鹅已经聚集起来,他们一见尼尔斯,就快乐地拍起翅膀来。

  再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言、行动),都说明他的善良和有爱心。

  又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。

  四、交流学习体会:今天学习后,你有些什么收获吗?

  如:积累了词语:蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心;

  了解了课文内容;

  知道了人物特点;

  有了继续阅读的兴趣等等

  五、 布置作业:

  1、 将文中的好词好句画一画,读一读。

  2、可以找到原著全文读一读。

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