《两位数减两位数》第五课时教学设计

时间:2021-06-22 09:56:55 教学设计 我要投稿

《两位数减两位数》第五课时教学设计

  教学内容:

《两位数减两位数》第五课时教学设计

  课本P18---P19例2、例3

  教学目标:

  1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。

  2、通过情景的创设,增强学生的爱国这情。

  教学重点:

  掌握用笔算方法计算两位数退位减法,并明白其算理。

  教学难点:

  能运用竖式计算两位数退位减法。

  教学准备:

  实物投影、主题图、小棒

  教学过程:

  一、情景导入,激发兴趣

  出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家:巴黎比北京少多少票?思考解决问题的办法。学生回答。

  [设计意图]:使学生明确学习的目标。

  二、合作交流,掌握算法

  1、教学例2。

  A.结合前面所学的知识思考计算方法。

  B.分小组交流想法:个位上6减8不够减怎么办。

  C.汇报各自的计算方法。

  D.如不能口算,可以用竖式计算。

  E.用摆小棒理解退位的.算理。

  F.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。

  2、教学例3。

  出示50-24请你用自己喜欢的方法计算,然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导,学生汇报。

  3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报:相同数位要对齐;从个位减起;如果个位不够减,就从十位退1。

  [设计意图]:通过猜想、练习、交流总结,使学生掌握退位减法的笔算方法。

  三、巩固练习,实践应用

  1、完成第19页做一做第2题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。

  2、完成第20页练习三第5题。先用小棒摆一摆,再计算。指名汇报

  3、完成练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因,及怎样改正。

  [设计意图]:通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。

  四、课堂总结:

  通过今天的学习,你又学会了什么

  五、随堂练习

  教学反思:

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