小学三年级安全教学设计

时间:2021-06-15 10:02:08 教学设计 我要投稿

小学三年级安全教学设计三篇

  篇一:小学三年级安全教育教案

  一、教学目标:

小学三年级安全教学设计三篇

  1、情感、态度、价值观目标

  能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。

  2、能力目

  能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。

  3、知识目标

  了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。

  二、教学准备:

  1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)

  2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

  三、教学过程:

  (一)说一说

  1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。

  2、这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢?

  3、经过概括,得出三种结论:

  小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

  (二)画一画

  1、小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗? 2、从你家到学校要经过哪些地方呢?

  3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)

  4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

  5、师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

  (三)评一评

  1、在四人小组中交流画的路线图。

  2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。

  (四)议一议

  1、过渡:一(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?

  2、课件演示:《我能说“不”》

  3、如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?

  4、你做过这样的事吗?

  5、教师总结:

  (1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。

  (2)吃零食摊上的食物,会影响健康。

  (3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。

  板书:上学路上不玩耍。(齐读)

  四.对本课时教学的简短提示与建议

  1.让每个学生参与到活动中,画上学路线图,要让每个学生都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并学会分析路上的安全因素。

  2.应尽可能再现学生的生活场景,通过辨析学生身边的事例,增强学生明辨是非的能力,逐步形成正确的行为。

  创设游戏环节,让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

  篇二:小学三年级安全教育教案

  一、教学目标

  (一)认知目标:

  1、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。

  2、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。

  (二)行为目标:

  培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。

  (三)能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

  二、教学重难点

  1、确立自立、自卫的安全保护意识。

  2、能认识有关的交通标志、交通设施。

  三、教学准备

  学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

  教师:

  1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

  2、交通标志图。

  3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。

  四、教学过程

  (一)、故事导入新课。

  1、听故事录音。

  2、请学生就故事内容说说自己的看法。

  3、 看课件,听故事

  4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

  3、 教师小结:如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。

  4、 板书课题,齐读课题。

  (二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。

  1、小调查:上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

  2、小演习:教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。

  3、四人小组讨论:

  (1)放学时,应该注意什么?

  (2)回家路上,应怎样注意安全。

  (三)、合作学习,认识交通标志设施。

  1、认识交通设施:

  繁华的大街上,来来往往的'行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?

  (1)同桌互相说说。

  (2)指名上讲台说给大家听。

  2、认识交通标志:

  为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗?

  (1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

  (2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?

  (3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。)

  3、让学生交流收集到的其他交通标志。

  (四)模拟活动,巩固新知。

  1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等

  2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。教师和学生轮流当警察。

  (五)、总结:

  通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

  一、教育与训练目标

  1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;

  2、初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西;

  3、初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。

  二、教育与训练要点

  1、爱清洁讲卫生光荣。

  2、衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙。

  3、不随地吐痰。

  4、正确使用手帕,口袋里不放脏东西。

  三、教育与训练准备

  1、显微镜下的细菌录象或挂图。

  2、一个脏孩子图片。

  3、一个病孩子图片。

  4、一块大手帕。

  四、教育与训练过程

  1、对比导入活动。

  老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台,出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友?为什么?

  2、创设情景明理。

  (1)这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

  (2)看挂图明理。

  A这些细菌喜欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手,如果我们把

  手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧。

  B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?请学生讲讲生病时的体会。

  教师归纳:我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

  (3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。

  A有时我们要吐痰,该怎么办?为什么不要把痰吐在地上?

  B出示儿歌:小小一口痰,细菌千千万。吐痰要入盂,养成好习惯。(要求学生不随地吐痰)

  3、学儿歌导行。

  (1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?

  学习儿歌:小朋友要记牢,衣着要整洁。

  天天要洗脸,早晚要刷牙。

  饭前便后要洗手,不含手指头。

  不要随地乱吐痰,手帕天天带身边。

  人人爱清洁,个个讲卫生。

  养成好习惯,大家都喜欢。

  (2)对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。

  (3)检查带手帕情况。提出问题:带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?

  A教师出示大手帕,边示范边讲解。

  最外:面擦汗;打开第一层,擦嘴、擦手;打开第二层,擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人。

  B集体练习,了解每一层,每一面的用处。

  4小结:通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯。

  五、教育与训练巩固与延伸

  1、制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。

  2、与家长取得联系,配合学校共同进行卫生教育,培养学生良好的卫生习惯。

  篇三:小学三年级安全教育教案

  教学目标

  1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

  2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。

  重点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。

  课前准备:课文图片的投影片。

  教学过程

  一、 导入:

  同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。

  二、 新课:

  1、 出示课文插图的投影,

  请同学们讨论:

  (1)这些属于什么行为?

  (2)可能会导致什么后果?

  2、 分组讨论,指名汇报。

  3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?

  4、 讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?

  5、 归纳总结。

  教育目标:

  1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

  2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

  教育过程:

  1.揭示课题。老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩,突然与家人走失,你该如何应对这种突发情况。)学生自由发言

  2.引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际,说一说具体的事例。]

  师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

  意外伤害玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异

  用危险的事情打赌情况 遇到挫折

  做危险性的游戏 同学的交往

  在工地附近玩耍

  3.出示思考题。

  (1)如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力,想办法来克服。

  (2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

  4.师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

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