四年级下《纪昌学射》教学设计

时间：2021-06-14 18:02:42 教学设计我要投稿

四年级下《纪昌学射》教学设计范文

　　教学目标：德育目标：感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神，四年级下：《纪昌学射》教学设计。认识到学习一定要重视基本功训练。

四年级下《纪昌学射》教学设计范文

　　知识目标：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。

　　能力目标：提高文言文的自主学习能力。

　　教学重点：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。

　　教学方法：自读探究

　　教具准备：课件

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一创设情景，导入新课

　　师：达芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作终于成为文学巨匠。由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功，小学四年级语文教案《四年级下：《纪昌学射》教学设计》。今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。二学生自读课文

　　1、形式多样的朗读：（培养学生的阅读和整体感知能力）

　　A、参照注释，用自己的`话讲述故事的梗概给同桌听。

　　B、播放音乐，学生配乐朗读。让学生感悟文章意蕴。

　　2、以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句，组与组之间以提问——应答的方式交流，教师点拨指导。（培养学生的自学能力以及合作精神）三探究课文内容

　　3、试一试，翻译几个句子，检验一下学生对词句的理解。

　　4、飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？

　　5、本文的成功之处你认为在哪里？

　　6、读了这个故事，你懂得了什么道理？学生依次发言。

　　二、课外延伸（训练口头表达能力，明白加强基本训练的重要性。）

　　自由谈：

　　1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？

　　2、假如你是纪昌，你会怎样做？

　　3、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？

　　三熟读课文

　　学生自由朗读、背诵

　　四板书设计：

　　勤奋苦练

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