小班半日活动教学设计
生活：大家爱洗澡
要求：通过儿歌《大家爱洗澡》，使幼儿知道，各种
动物有不同的洗澡方法。
设计：师：天气热了，我们每天都要洗澡，你们说说为什么要洗澡？你们知道小动物是怎么洗澡的吗？下面听老师念首儿歌：
师朗读儿歌《大家爱洗澡》
提问：
儿歌中有哪些小动物？它们是怎么洗澡的？
出示图片帮助幼儿理解儿歌
我们小朋友又是怎样洗澡的？
语言活动：鼠宝宝的魔法帽
要求：
初步理解故事内容，养成安静倾听的习惯。
鼓励幼儿在原有生活经验的基础上，设想鼠宝宝帮助小猴过河的办法，体验帮助他人的快乐。
学说短句：“魔法帽，变、变、变！变出……！”
准备：背景图一幅、贴绒教具若干、幼儿操作教具
若干、“魔法帽”一顶
设计：
出示图片，让幼儿观察，引起兴趣：
图片上有谁？鼠宝宝头上戴着什么？你们知道这是一顶什么帽子吗？（它是一顶神奇的魔法帽）
你们知道什么叫魔法帽？（你只要对着魔法帽念一句“魔法帽，变、变、变！”它就能变出你想要的东西）
一天，鼠宝宝在草地上玩，看见了谁？小白兔怎么了？鼠宝宝会怎么问？小兔又会怎么说呢？我来问问小兔到底为什么哭？
鼠宝宝会怎样安慰小兔？又会怎样来帮助小兔？（幼儿学说短句）
鼠宝宝回到草地上，又碰到了谁？和小鸡正玩的'高兴时，天气忽然怎样了？
你们想想小鸡会担心什么？鼠宝宝又会怎样安慰、帮助小鸡呢？
雨停了，鼠宝宝回家的路上，又遇到了一件什么事？小猴为什么直流口水？鼠宝宝又会对小猴说什么？
师：下面老师把鼠宝宝帮助小白兔和小鸡的事编成故事，讲给你们听。
师有表情的讲述故事
这故事好听吗？故事的名字叫什么？
讨论：如果你是鼠宝宝，你会怎样用魔法帽帮助小猴过河？
幼儿扮演鼠宝宝和小猴，练习对话
请两名幼儿练习对话，老师交待要求
幼儿两人一组，表演给客人老师看
延伸：如果你有顶魔法帽，你想做什么？明天来告诉老师
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