《生动的表情》的教学反思
本课由于设计了丰富的教学活动，如观看影片；自己观察、模仿各种表情；同学间合作，进行做动作、猜表情词语的游戏；欣赏名画；对照镜子画自己及拼贴合影照等，为学生创设了一个轻松、愉快、和谐的学习氛围，极大地调动了学习积极性，同时也提高了学习效率，自然而然就观察到了各种表情的特征，掌握了表情的画法。教学中设计的学生讨论、总结的环节，又锻炼了学生语言表达能力。
通过本课的学习，学生们的作品丰富精彩,有的同学采取线描的手法,把人物的表情画的很逼真,有的学生则将人物表情进行夸张，以漫画的形式进行表现,从中可以看出学生们对表情知识及画法的掌握有了很大的提高。
不足：如果本课再增加一些师生互动环节，将更能激发学生主动参与学习的积极性，让学生在自主活动中学习和发展，并从中体验到学习的快乐。
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