小班语言春娃娃教案反思

时间：2022-11-03 18:32:40 教案我要投稿

小班语言春娃娃教案反思

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小班语言春娃娃教案反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班语言春娃娃教案反思

小班语言春娃娃教案反思1

　　【理论依据】

　　小班年龄段的孩子正处于图形想象的最佳时机，乐意尝试运用各种绘画材料，对新奇的表现手法充满着兴趣，孩子们从手臂控制逐渐过渡到手腕控制，操作材料的能力也逐渐增强。本次活动就是基于这个基础，想让孩子们通过手掌，手指的使用，随着美妙的音乐来一次快乐的绘画之旅。

　　【教学目标】

　　1、学习用手掌印画及手指点画的方法来表现花和蝌蚪。

　　2、引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。

　　3、通过活动，体验集体作画的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　【教学准备】

　　课件PPT

　　绘好的三块春天背景的展板

　　足够的颜料、纸杯、颜料盘、抹布

　　幼儿已知道的关于的春天景色的知识

　　【教学重难点】尝试用手掌、手指等多种方法进行作画。

　　【教学过程】

　　导入活动

　　师：春天到啦，春娃娃像一个魔法师，把大地变成红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色的……真美呀!

　　师：今天春娃娃又来变魔术了，快看，她变什么了?

　　(播放课件，幼儿欣赏)

　　提问：是什么呀?都有哪些颜色啊?请幼儿自由回答。

　　教师进行小结。

　　师：那让我们看看春娃娃到底变出了什么?(播放课件)变出了花朵，长长的茎，绿绿的叶子，美丽的花朵漂不漂亮啊?

　　师：我们的春娃娃小手真有魔力!你想像她一样小手变得很有魔力吗?

　　手掌变花朵

　　师：春娃娃说，你们手上有颜色吗?有漂亮的颜色吗?只有真正的手上有了颜色才能变出美丽的花朵，你信不信?

　　(教师进行示范，用手掌印出花朵。挑选一种喜欢的颜色的颜料，伸出小手，张开五指，将整个手掌放在颜料盘里，用力按一按，压一压，反过来看看手掌有没有染上颜色，将手平放着找到一根花茎，稍稍用力把“花朵”按上去。)

　　师：我的花朵变出来了没?老师再变一朵好不好，现在我想换一个颜色了，但是我手上还有颜色怎么办?

　　引导幼儿了解要换颜色按花朵先要用毛巾将手擦干净再换颜色。

　　师：瞧，还有这么多花茎上没有花朵呢，我的小魔法师们，你们愿不愿意用你们的小手给它们变出美丽的花朵啊?

　　幼儿自行操作，教师在旁巡回指导。

　　师：小魔法师们，赶快做到位子上让我们看看你们的小花园。你们的小花园美不美啊?

　　手指变蝌蚪

　　师：春娃娃的手真神奇，那有魔力的手还会变成什么东西呢?

　　师：让我们来看一看春娃娃到底想变出什么?(小蝌蚪)

　　播放课件PPT。

　　师：我们春娃娃真的要变出小蝌蚪吗?小蝌蚪怎么变啊?

　　请幼儿大胆猜测。

　　师：春娃娃是用什么变得啊?手指头按一点什么颜色?然后呢?什么地方可以变出小蝌蚪?

　　教师首先进行示范，用手指在河里变出小蝌蚪。说明操作步骤，先用手指蘸一点黑色墨水，然后给小蝌蚪找到家，用食指按出一个圆圆的头，再用手指的侧面拖出一根细细长长的尾巴。

　　师：呀，小蝌蚪出来了，但是只有这一只小蝌蚪太孤单了，你们愿不愿意给它变出许多许多的小蝌蚪朋友来陪它呀?

　　教师注意发材料给幼儿，让幼儿自行操作。

　　结束部分

　　幼儿欣赏课件，知道用手掌还能变出许多有趣、可爱的东西。

　　师：看看，有魔力的手又变出了什么呀?(小鱼)小鱼的身体是用什么变得呢?眼睛和嘴巴呢?哇，春娃娃真厉害啊，变出了这么多东西，你觉得她还能变出什么?幼儿自由发挥想象回答。

　　师：原来有魔力的手能变出这么多厉害的东西呀?那我们小朋友下次也用你们有魔力的小手来变出这些东西好吗?

　　结束。

　　教学反思：

　　本次活动我抓住了幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，形象的语言，牢牢抓住了幼儿的兴趣点，课堂上孩子们是快乐的。如果我在课前能更加仔细地考虑到一些问题，操作中的很多问题就可以避免。

小班语言春娃娃教案反思2

　　【活动目标】

　　1、通过阅读故事，使幼儿了解春娃娃给大地带来的不同变化，激发幼儿对春天的美好情感。

　　2、能较有序的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

　　3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　【活动准备】

　　故事名称，操作图及文字：春娃娃、布谷鸟、桃花、柳树，图书，春天的环境布置。

　　【活动过程】

　　一、回忆寻找到的春天。

　　我们到小区里去找春天了，你找到的春天在哪里呢?(幼儿交流，教师引导幼儿用较完整的语言表达)

　　二、演示教具，讲述故事

　　谁让我们的春天变得这么美呢!(出示春娃娃)请幼儿与春娃娃大招呼，并出示相应的文字。

　　教师边讲述边插问：

　　1、春娃娃来到了谁的家?对布谷鸟姐姐怎么说的?(幼儿学说)

　　2、春娃娃这会儿又来到谁家门口?为什么要到柳树家呢?又是怎么做的呢?

　　3、春娃娃来到谁家呢?桃树变得怎样了?从那里看出来的?

　　4、春娃娃到山坡上是怎样唱歌的?请你听一听，并学说。

　　5、你们喜欢春娃娃吗?为什么?

　　三、师生共读。

　　1、出示图书，让幼儿自由逐页翻阅，教师巡回观察指导，并说说春娃娃使那些东西变样了?

　　2、师生共读，让幼儿一起翻阅图书，并学讲故事中的对话。

　　四、延伸。

　　1、请幼儿到旁边找一找，春娃娃还让那些东西变样了，请用图书中的语言进行表达。

　　2、请幼儿讲给爸爸妈妈们听。

　　教学反思：

　　在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的.反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。

小班语言春娃娃教案反思3

　　一、活动目标：

　　1、通过欣赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化，并尝试用一句好听的话叫醒它们。

　　2、感受春天的美，喜欢春天。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　二、活动准备：

　　幼儿：有外出寻找春天的经验。

　　教师："春娃娃"故事课件，《春天在哪里》音乐，春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花的家，各种春天的小动物、花、树等图片。

　　三、活动流程：

　　激发兴趣→听听说说→找找说说

　　四、活动过程：

　　(一)激发兴趣：

　　播放《春天在哪里》的音乐。

　　律动指导语：春天来到了，太阳多温暖(上肢运动);小草渐渐长大了(下蹲运动);柳条随风飘荡(体侧运动);小兔出来蹦蹦跳(跳跃运动)……T：呀，宝宝们告诉大家现在是什么季节呀?(春天)是呀春天来了，瞧春娃娃出来玩了，我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。问问它要去哪呀?(春娃娃，你要去哪呀?)春娃娃：我要去串门。

　　(二)听听说说：(理解故事内容，宝宝大胆的表达表现)

　　导语：春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。

　　提问：什么叫"串门"?

　　小结：你们真聪明，'串门'就是去客人家做客，聊天。

　　过渡：春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

　　1、师配音讲故事。

　　提问：春娃娃都到谁家去串门啦?(幼儿边回答，老师出示角色图片：布谷鸟、柳树、桃花：两层的一层是门上有这些东西，第二层是春娃娃来了以后的变化。)

　　2、分段理解故事：

　　过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧。

　　播放故事FLASH课件，幼儿欣赏。

　　(1)春娃娃叫醒了谁?用什么好听的话叫的?(学学布谷鸟飞和叫:布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。)

　　(2)春娃娃又遇到谁?柳树的头发发生了什么变化?(学帮柳树梳头动作)

　　(3)春娃娃说了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(幼儿学说)桃花姐姐开出了什么颜色的花。(开花样子，老师拍照)

　　(4)你喜欢春娃娃吗?为什么?(它让春天更美了)小结：一起学说：春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。

　　(三)找找说说T：春娃娃这么可爱，王老师也想来做春娃娃了，(师戴上春娃娃胸饰)那你们愿意当春娃娃吗?那和王老师一样来做春娃娃了。

　　1、分发春娃娃胸饰。

　　T：春娃娃们，除了布谷鸟、柳树和桃花，我们还要许多朋友也想叫我们去串门，不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢?

　　1、请春娃娃说一句好听的话来叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花)："×××快起床吧!""××花，你快开花吧。"小结：春娃娃把这些好朋友叫醒了，春天变得更美了。

　　T：春娃娃们，我们教室里还来了很多朋友了，我们去把它们也叫醒吧。

　　2、老师出示背景图，播放音乐，引导幼儿边交流边操作。(和老师开火车唱：春天天气真正好，春娃娃去串门，砰砰砰砰砰砰砰，来把门儿敲，砰砰砰砰砰)

　　3、带宝宝来到户外，鼓励宝宝找自己喜欢的花草树木用春娃娃的话来唤醒它们。

　　结束：春天好美呀!我们要好好的爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽好吗?

　　活动反思：

　　《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。