小班美术教案

时间：2022-05-27 14:54:40 教案我要投稿

有关小班美术教案十篇

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小班美术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关小班美术教案十篇

小班美术教案篇1

　　【教学目标】

　　1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。

　　2、于参与美术活动，体验美术活动的快乐。

　　【教学准备】

　　1、PPT《漂亮的袜子》。

　　2、袜子形状的画纸。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，谈话引出活动。

　　1、课件：漂亮的袜子

　　2、引导幼儿观察各种袜子图片。

　　师：看看这些袜子，都是什么样子的？你最喜欢哪双袜子？为什么？

　　二、老师示范。

　　1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观察。

　　2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。

　　三、幼儿操作，装饰袜子。

　　1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。

　　师：小朋友们想不想自己也来给袜子画上好看的图案？

　　2、在画好图案的袜子上涂色。

　　画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。

　　三、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价同伴作品。

　　师：小朋友们装饰的袜子真漂亮！大家一起来看看谁的袜子画的最好看。

小班美术教案篇2

　　目前我班开展的主题是《小动物学本领》，要求是幼儿亲近，喜欢各种常见的动物，体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在主题进行中，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。

　　活动目标：

　　1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。

　　2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

　　活动准备：

　　1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。

　　2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干(条数多于幼儿人数)。

　　3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。

　　活动过程：

　　一、观察情景图：

　　1、数一数：草地上来了几只小鸡?

　　2、给鸡妈妈的宝贝取名。

　　价值分析：幼儿手口一致点数，正确说出总数，并且能够根据小鸡的颜色进行取名。

　　二、喂小鸡吃虫

　　1、小鸡们肚子饿了，小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)

　　2、我们帮小鸡一起去捉虫。

　　3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫，每次只能捉一条，然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说“小鸡，我喂你吃一条虫子。

　　价值分析：通过学说“小鸡，送你一条虫子吃”，促进幼儿语言的发展。

　　3、把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别捉了多少虫。

　　4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?

　　价值分析：引导幼儿进行一一对应、比较多少。

　　三、捉虫送给小鸡

　　1、小鸡吃饱了，我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧，看，小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。

　　2、小鸡身上有什么呢?(点子)

　　3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子，找到卡片上的虫子后，你要数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子

　　的小鸡……

　　4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。价值分析：通过游戏“给小鸡捉虫”，感知5以内的数量，按数取物并且继续巩固手口一致地点数。

　　小班美术教案小鸡捉虫篇二：小班《小鸡捉虫》授课方案

　　小班综合活动《小鸡捉虫》授课方案

　　班级：小一班

　　单位：梁才实验幼儿园

　　执教教师：

　　一、活动目标

　　1.认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。

　　2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。

　　二、活动重难点

　　重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。难点：会将橡皮泥搓条。

　　三、活动准备

　　1.课件及活动所需音乐。

　　2.彩泥、盘子。

　　四、活动过程

　　1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。

　　师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧?

　　农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。

　　2.观看小鸡图片，认识小鸡。

　　师：仔细看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?

　　小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。

　　3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。

　　(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。

　　4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。

　　(1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。

　　(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。

　　(3)幼儿分组操作，教师分别指导。

　　(4)教师以小鸡口吻请求吃虫，看看谁做的虫子多。

　　5.和农场里的小动物一起来做操。

　　五、活动延伸

　　我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子?

　　小班美术教案小鸡捉虫篇三：小鸡捉虫教案

　　小鸡捉虫(科学)

　　设计意图：小班上学期，我们班的幼儿大部分都能够认识数字1、2、3、4，但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺，本节活动是在《学本领》的主题下设计的一节科学活动，用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节，目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数，体验捉虫的快乐!

　　活动目标：

　　1、学习手口一致点数，并尝试用一一对应的方法捉虫。

　　2、体验捉虫的快乐。

　　活动重点：学习手口一致点数。

　　活动难点：能够按照盘子上面的数捉相应数量的虫。

　　活动准备：鸡妈妈头饰一个;小鸡胸饰12个;场景(草地、石头、花丛);一次性餐盘12个;数字：1、2、3、;课件。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引出活动

　　导入语：今天的天气真好呀，鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。(出示课件)师：宝宝们你们看，鸡妈妈有几只鸡宝宝呀?数数看。(四只…)你和他数的一样多么?师：宝宝们数的不一样，那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来，我们一起来数数看.小结：原来鸡妈妈有四只鸡宝宝，鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏，真开心呀!

　　二、按一一对应的方法捉虫

　　过渡语：宝宝们，你们想玩捉虫子的游戏么?(想)今天张老师是鸡妈妈，宝宝们你们是谁呀?(鸡宝宝)鸡宝宝，等会我们就去捉虫子了，你想捉几条呢?说说看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉几条虫子呢?

　　1、师:答案就在你们的盘子上，快看看吧。盘子上都有些什么?(点子、数字)点点和数字代表什么意思呢?

　　小结：数字和点子数是几就代表要捉几条虫子。

　　引导语：鸡宝宝们，虫子就藏在花园里，宝宝们我们一起去捉虫吧!要记住你的盘子上是几就代表你要捉几条虫子哦。

　　(幼儿捉虫，教师巡回指导)

　　(1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫，引导幼儿按照要求捉虫。

　　(2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.

　　2、师：捉好虫子的鸡宝宝坐回位子上吧!跟你旁边的宝宝一起数数看，其它鸡宝宝捉的虫子跟它盘子上的点点数是否一样多?

　　(幼儿交流讨论到全部幼儿都回到位子上)

　　三、分享活动，验证捉虫的数量

　　师：鸡宝宝们你们真棒!捉到了这么多虫子，我们一起来看看你们捉的虫和盘子上面的点点数一样多吗?

　　小结：宝宝们,你们真聪明，都捉对了!捉虫子开心吗?那下次我们再一起捉虫吧!(和客人老师说再见，师带着幼儿离场)

　　活动反思：

　　优点：

　　1、本节活动是在主题《学本领》下设计的一节科学活动，活动目标明确，符合小班幼儿的年龄特征，活动的每一个环节都是围绕目标展开的。

　　2、在活动素材点定下来之后，教师进行了多次的尝试和改进，使环节变得更加的有趣、生动，并围绕目标对于每一个环节进行了补充，活动准备很充分。

　　3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的交流和互动，教师对于每一个环节的细节部分都做了预设，活动过程中教师的引导很充分。

　　不足：

　　1、通过活动，能够看出来本班幼儿的数认知能力都很强，教师如果能够投放一些更有难度的教学具，幼儿学习的层次性会更强。

　　2、整个活动用时偏短，教师可以增加一些提问或对于某一个关键问题展开进行讨论。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1．观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。

　　2．通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。

　　3．愿意与同伴一起分享食物。

　　4．感受色彩对比。

　　5．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　1．几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。

　　2．削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。

　　3．各种水果图片（尽可能全面）。

　　4．教学挂图：《秋天的水果》。

　　活动过程：

　　（一）师幼共同欣赏实物水果。

　　1．教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。

　　教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。

　　2．教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。

　　教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？

　　3．请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。

　　4．幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。

　　5．幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。

　　（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。

　　1．教师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜）

　　（评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。）

　　2．教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。

　　（三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。

　　教师：看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？

　　（四）幼儿品尝水果，结束活动。

　　1．引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果？是什么味道的？

　　2．引导幼儿与同伴交换分享水果。

　　延伸活动：

　　在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。

　　课后反思：

　　《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。

小班美术教案篇4

　　目标：

　　1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。

　　2、培养参与美术活动的兴趣。

　　准备：

　　1、用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。

　　2、有关星空的背景音乐。

　　3、水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。

　　过程：

　　1、粘贴星星

　　a、感知“1”和“许多”。

　　b、和星星跳舞。

　　c、把星星送回家。（粘贴）

　　2、谈论有关愿望星的话题

　　a、幼儿说出心中的愿望。

　　b、用各种节奏型敲出愿望星的话：你的愿望将会实现。

　　3、打扮星星的家。幼儿蘸颜料拓印。

　　教师与幼儿个别交流，并做适当引导。

　　4、结束。

　　幼儿随着音乐，和星星一起离开活动室。

小班美术教案篇5

　　设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的`涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

　　2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

　　3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

　　活动准备：

　　1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

　　2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

　　活动过程：

　　一．故事导入。

　　1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

　　2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

　　3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

　　二．绘画雨点。

　　1、启发谈话，引起兴趣教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

　　2、操作演示，引出内容

　　（1）演示讨论，共同参与

　　A 、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

　　B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

　　（2）激发兴趣，尝试取名

　　A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

　　B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

　　3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

　　三、幼儿创作，教师观察指导。

　　（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

　　（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

　　（3）幼儿作画，教师观察指导

　　1）观察幼儿调换颜色画的情况。

　　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

　　3）能否添加自己喜欢的东西。

　　四、以儿歌方法结束活动。

　　幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰等情况。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用手指压印的方法进行创作活动

　　2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

　　3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验

　　2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

　　活动重点：

　　积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

　　活动难点：

　　目运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

　　活动过程：

　　一、手指游戏，导入活动

　　师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

　　二、复习儿歌，引发幼儿前期经验

　　师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。

　　（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）

　　三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象

　　1、演示PPT，引导幼儿观察

　　师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

　　（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

　　2、引导幼儿观察手指指纹

　　师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）

　　3、演示手指罗纹图

　　师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

　　四、视频演示手指印画的方法

　　师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

　　1、演示一个手指的印画

　　师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。

　　变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

　　2、演示两个手指印和三个手指印的印画

　　师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。

　　（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美

　　3、演示许多手指印的印画

　　师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

　　小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）

　　五、幼儿创作，教师巡回指导

　　师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

　　1、教师交待要求

　　师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。

　　在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。

　　2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）

　　六、作品展示

　　让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

　　七、结束活动

　　小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

小班美术教案篇7

　　活动名称：春天的柳树

　　活动目标：1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

　　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　　活动准备：PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

　　活动过程：

　　一、出示PPT：

　　1、现在是什么季节啊?

　　2、你从哪里看出来春天来了?

　　(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿

　　都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

　　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

　　1、看一看，这是什么?(柳树)

　　2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

　　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

　　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?

　　(教师示范添画柳条)

　　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进

　　行指导。

　　四、展示作品，交流分享：

　　看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

　　五、延伸活动：

　　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿

　　继续操作。

小班美术教案篇8

　　对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱，有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。所以在本学期的美术优质课展示活动中我选择的小班美术活动《美丽的泡泡》，在材料的运用上有别于其他传统的美术课，首先，采用油画棒来画泡泡，然后再用颜料来请小朋友涂刷底色。通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，因为刷画最后出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点。

　　本次活动我以学习用圆画泡泡，表现大大小小的圆圈泡泡为学习重点，排刷是小班幼儿第一次接触，所以怎样用排刷刷画就是本次活动的难点。整个活动一共分为6个环节：导入部分;鱼妈妈吹泡泡(教师示范讲解);给泡泡拍照(教师示范刷色);幼儿操作;欣赏与评价;结束部分。第一环节：我所采用情景导入，运用《许多小鱼游来了》的音乐，带领幼儿模仿小鱼游的动作，并结合出示范例图片导入活动。我创设情境来吸引孩子的注意力，让幼儿自然而然地进入主题。第二环节：鱼妈妈吹泡泡。我采用的是观察法，我运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡涂色：“油画棒，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!”这部分以儿歌的形式进行讲解示范，帮助幼儿掌握绘画技巧。第三环节是给泡泡拍照(教师示范刷色)，如何让小班幼儿在一开始就能够清晰领悟刷画的技能，我认为老师的示范讲解很重要。所以我还是运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡刷色：“小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。”浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范，能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。第四环节幼儿操作，在幼儿操作过程中，给与鼓励和肯定，善于发现每个孩子的点滴进步，并给予正确的评价与指导，提高幼儿创作的积极性。第五环节：幼儿相互欣赏作品，主要是让他们围绕几个问题来评价：谁的小鱼泡泡吹得最好看?谁给小鱼拍的照片最干净?第六环节结束部分：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏。活动前后呼应，孩子们在快乐的游戏中结束活动，体验活动的有趣和快乐。

　　整个活动从孩子们的作画效果来看，小朋友都画出了大大小小，五颜六色的圆形泡泡，而且刷色后的画面效果很不错。但在细节方面还存在一些不足之处。就如刘老师在点评中讲到：活动中如何更加凸显艺术性?开头导入活动，增加小鱼吐泡泡的情景，为下面作好铺垫;教师的小结提升语言可以更美化和艺术感;幼儿创作时可以增加一点背景音乐;展示方式上，可以采用三组不同的涂色的区域，将幼儿的作品张贴在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上，孩子们刷好底色后，可以直接拿起立在地上进行欣赏评价，这样既美化又有一个平台，而且还不会担心颜料滴下来。刘老师的精彩点评让我受益匪浅，力求在以后的活动中不断优化课堂教学效果。

小班美术教案篇9

　　活动目标：

　　1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

　　2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。

　　3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1．图片"星空"

　　2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

　　1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

　　2、师："那画上什么最亮呢？

　　二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

　　1、从颜色上观察作品

　　师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

　　小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。

　　2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

　　三、引导幼儿整体感受作品

　　师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

　　四、合作完成作品，创作星空。

　　师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"

　　小组合作的方法

　　师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

　　师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

　　五、作品展示、交流分享

　　师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

　　教学反思：

　　整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

小班美术教案篇10

　　【活动设计】

　　我们居住的家乡仓前有一天河，叫运河。运河穿镇而过，为我们提供了灌溉、运输的等便利。仓前一直有“鱼米之乡”之称。以前在这里渔民捕鱼、晒网，过着日出而作，日落而息的生活。而今我们已很少看到这样的情景，所以我设计《运河里的鱼》这一堂课，希望通过此次活动，能让我们的幼儿感受到家乡的风情以及运河给我们带来的美好。

　　【活动目标】

　　1、利用画笔蘸上颜料用刷画方式画鱼。

　　2、知道运河，感受家乡风情。

　　【活动重、难点】

　　重点：了解家乡的历史，知道仓前河古运河。

　　难点：正确的进行刷画。

　　【活动准备】

　　蜡笔、画有鱼的卡纸（四张）、颜料、画笔、倒背衣、抹布。

　　【活动过程】

　　一、家乡河

　　1、你们知道我们的家乡叫什么？（仓前）那你们知道我们的家乡仓前有一条河吗？

　　2、家乡的河叫运河，咦！河面上渔民伯伯撑着小船呢！