小班语言轮子歌教案

时间:2022-04-24 17:25:28 教案 我要投稿

小班语言轮子歌教案

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小班语言轮子歌教案,欢迎阅读与收藏。

小班语言轮子歌教案

小班语言轮子歌教案1

  活动目标:

  1、理解童话故事的内容,学习讲述句子"我们喜欢大轮子",感知大轮子带给小动物的快乐。

  2、探索轮子的玩法,体验轮子游戏的快乐。

  活动准备:

  小圈与幼儿人数一样;PPT。

  活动过程:

  一、出示轮子,引出主题。

  教师:宝宝们瞧,这是什么呀?(轮子)你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等)

  二、、教师用PPT,通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。

  教师:小熊在草地上散步,看它发现了什么?

  小熊把大轮子推回去平铺在地上做了一张桌子,并请了它的朋友来玩。

  (点击PPT出示小狗、小兔、小猴)森林里的动物听说有这么一个轮子,有人打起了坏主意,也想要这个轮子,看看谁来了?

  小狐狸说:把你们的轮子给我吧,我给你们很多很多好吃的。

  小动物们怎么说?

  带领幼儿一起学说:"不给,不给,我们喜欢大轮子。"又有谁来了?他也想要轮子。动物们怎么说:不给,不给,我们喜欢大轮子。"谁又来了?你觉得它是来要轮子吗?

  我们来听听小鸟说了什么?

  哎呀,这下怎么办呢?

  小动物们会怎么做呢?会不会把轮子还给汽车呢?

  三、教师完整讲述故事。

  四、引导幼儿讨论:小动物们非常喜欢大轮子,它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事,非常开心,可为什么它们又把大轮子推出树林,给大汽车呢?

  使幼儿明白别人丢了东西,拣到了应该还给别人,轮子是汽车上的零件,汽车更需要轮子等道理。

  五、游戏活动:转转转。

  (1)教师:汽车上有了轮子可以开车;小动物得到了车轮,用车轮当桌子,给它们带来了快乐;假如你得到了车轮,你想做什么呢?

  (2)教师(出示大圈):这个大圈象个大轮子,你想用这个轮子做方向盘吗?(3)教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘,开着小汽车走出教室。

  大轮子小熊在散步,突然发现草丛里丢着一只大轮子。

  就把大轮子推回去放平做了一个张桌子,摆上水果就喊他的朋友了。

  "小狗--小兔--小猴--快来呀--我们有桌子啦--"小狗、小免、小猴都跑来了。啊,多棒的桌子啊呀,结结实实,稳稳当当,他们在这儿聊天,讲故事。大家都喜欢"大轮子桌子"。

  狐狸听到消息,跑来了。"把大轮子给我吧,我给你们许多许多好吃的!""不给!不给!我们喜欢大轮子!"狐狸只好离开了。

  大灰狼来了说"把大轮子给我吧,要不我可就生气了!""不给!不给!我们喜欢大轮子!"小熊、小狗、小兔,小猴团结在一起,大灰狼也没办法。

  一只大鸟飞来,他告诉大家,有一辆大汽车丢了一只大轮子,开不动了。这可……怎么办啊?

  小动物们都紧张起来。他们真舍不得"大轮子桌子",就讨论起来。

  "我们没了大轮子桌子,吃什么都不香啊!"小狗说。

  "世界上没有比大轮子桌子更漂亮的桌子啦!"小兔说。

  "谁见谁羡慕呢!"小猴说。

  "可是,"小熊说,"汽车没了轮子,就像咱们没了脚啊!"最后,他们决定,把大轮子还给大汽车。就把轮子推出了森林。

  嘀嘀--大汽车安好轮子,开动了,好一副雄纠纠的模样。

  小动物们为大汽车高兴,为大汽车鼓掌,跟大汽车说再见。

小班语言轮子歌教案2

  活动设计背景

  小班幼儿语言完整性差、友爱交往分享意识不强,喜欢好奇玩雨水。通过本活动,帮助他们训练语言能力、培养互相帮助、团结友爱的'意识和自我健康保护意识。

  活动目标:

  1、结合图谱学习儿歌,体验问答儿歌的乐趣。

  2、激发幼儿对车轮数量的兴趣,培养幼儿的观察能力。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)、图谱、儿歌磁带。

  活动过程:

  一、出示玩具,观察车轮

  出示玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)请小朋友数数轮子个数。师:我这里有四辆车它们都说自己的轮子多,想请小朋友帮忙数一数、比一比。

  二、结合图谱,学习儿歌

  1.观察图谱,了解儿歌结构

  师:"这首儿歌有几句话?儿歌名称叫什么?"(每句话做成一张图谱,反面贴在黑板上)

  2.欣赏儿歌,掌握儿歌内容

  师:"你刚才听到了什么?"并翻开相应的图谱。

  3.学看图谱,学习儿歌

  ①根据图谱多种形式完整读儿歌(全班、男女分开)。

  ②以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。(师幼、幼幼)

  ③两两结伴读儿歌。

  三、运用游戏,巩固儿歌

  1.引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子,师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。

  2.幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。

  四、活动延伸,鼓励创编

  师;"车的家族非常大,除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车?(摩托车,大卡车等)我们也可以把它编进儿歌里,二个轮子什么车?二个轮子摩托车。六个轮子什么车?六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看到的,想到的车都编进儿歌里。

  附儿歌:《轮子歌》

  一个轮子什么车?一个轮子独轮车。二个轮子什么车?二个轮子自行车。

  三个轮子什么车?三个轮子三轮车。四个轮子什么车?四个轮子小汽车。

  许多轮子什么车?许多轮子小火车。呜------

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