幼儿语言教案

教师应根据幼儿的发展实际和主题活动的要求开展语言活动,旨在提高幼儿日常交往语言的水平,锻炼幼儿在不同场合、不同情境下使用不同语言的能力。下面是小编整理的幼儿语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿语言识字活动教案范文

标签:教案 时间:2020-10-13
【ruiwen.com - 教案】

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿语言识字活动教案范文,希望能够帮助到大家。

  幼儿语言识字活动教案1

  活动目标:

  ①能够认识“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。

  ②能够根据图片内容大胆的猜测生字,大胆的表述自己的观点。

  ③学会倾听,能够遵守课堂纪律以及教师和小朋友们的约定。

  活动重点:能够快速认读需要掌握的几个生字

  活动难点:能够准确、自信的认读生字,大胆表述。

  活动准备:生字卡片,配套图片,故事《做客》

  活动过程:

  一、故事导入

  师:今天呀,丽丽去姨娘家做客,妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人,爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹还有弟弟,于是丽丽到了家里就开始数起来啦!并一个个找出来,现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧!

  (通过故事导入到人物形象,图片展示,识别人物,幼儿可以很快的进入本堂课的学习当中)

  二、对号入座

  师:我们每个人都有自己的名字,这些图片呢,也都有属于自己的名字,让我们来看看哪张字卡是“爸爸”的“爸”字,哪张是“妈”字……,我们可不能给他们找错了名字哦,不然爸爸妈妈都分不清可是会被比人笑话的呢!

  (接下来的生字认读则是教师讲解为主,反复练习,帮助幼儿记忆)

  三、认字比赛

  师:下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏,看看哪组的小朋友最厉害,第一个认出来的老师给他们组奖励一朵小红花,奖励最多的获胜!

幼儿园中班幼儿语言教案

标签:教案 时间:2020-08-09
【ruiwen.com - 教案】

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班幼儿语言教案,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、能根据图片的细节展开联想,较连贯地讲述图片的内容。

  2、感受想象,续编图片故事的乐趣。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的`事情。

  活动准备:

  经验准备:幼儿认识猫和老鼠的生活习性。

  材料配套:教学挂图、幼儿用书

  活动过程:

  1、以情境表演引出图片的内容

  引导语:请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了?它们在做什么?

  组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》,并提出问题让幼儿思考:猫和老鼠到底在做什么?

  2、出示挂图

  引导幼儿观察和讲述图片内容

  提问:图上是什么地方?有谁?它们在做什么呢?谁能用优美的词句来描述?

  教师请个别幼儿来讲述图片内容。

  小结:在客厅的沙发边,一直花花猫蜷着身体在睡大觉,它紧闭双眼,趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来,它们探头探脑、东看西看,还相互对伙伴轻声说:"喂,小声点,小声点,千万别发出声音。"有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面,睁大眼睛仔细瞧了瞧,看见花花猫正在睡大觉呢。

  3、出示挂图

  引导幼儿观察和讲述图片内容。

说好话幼儿语言教案

标签:教案 时间:2019-07-24
【ruiwen.com - 教案】

  人之所以能说话,是因为有说话的物质基础——发音器官。人的发音器官、听觉器官和大脑的健康和完善,是人进行语言活动的先决条件,其中任何部位发育不完善或受到损伤,都会直接影响到人的语言能力。宝宝出生后,只要他(她)的大脑、发音器官和听觉器官都健全、完善,并且经常与成人交往,那么即使没有意识地教他们,他们也能学会说话。但是宝宝长大后,虽然会说话,但也并不等于“能说好话”。因为宝宝要说好话,不公需要健全、完善的说话的.物质条件,还要有成伯积极引导。如果他们从来没有听到过人类的语言,没有模仿的对象,没有良好的语言环境和语言刺激,也就永远不会说话的。

  一、教育目的

  (1)幼儿阶段是口头语言发展的关键期,幼儿这时学习语言的潜力极大,接受语言刺激能力最强。

  (2)幼儿口头语言的发展,将为孩子入学后学习语文和作文打好基础。

  二、教育要点

  (1)从单词入手,由两个词组成的句子,由此来学习语法,用单词组成有意义的句子,学习说完整的句子,并且能够流利自如的和他人进行交谈。

  (2)鼓励孩子慢慢的说或想好了以后再说,使孩子养成从容不迫的讲话习惯。

  (3)给孩子讲一些语言生动、简练、活泼的短小故事,逐步让孩子学会讲故事。

  三、教育内容

  1、快乐认读。例:(梨、桃、苹果)

  2、对对子。例:(天对地,雨对风,大陆对长空)

  3、学儿歌。例:摘果果

  一二三四五六七,

  七六五四三二一,

  七个阿姨来摘果,

望岳幼儿语言教案

标签:望岳 时间:2019-07-23
【ruiwen.com - 望岳】

  一.导入新课:

  1.同学们,我们国家山河秀丽,景色优美,名胜古迹数不胜数。单说山,就有很多,但在群山之中,谁最有名呢?那当然是“五岳”,因为有语云:“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山――五岳之首,“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!

  二.讲授新课:

  1.板书课题,指名简介作者。

  我们学过很多杜甫的诗篇,下面我首先请一位同学将杜甫介绍一下。师板书:字,子美;号,少陵野老;世称杜工部;人称诗圣;其诗被喻为“诗史”;现实主义诗人,与李白齐名,世称“李杜”。其代表作有“三吏”、“三别”(新安吏、潼关吏、石壕吏;新婚别、垂老别、无家别)

  2.范读课文,强调字音、字形。

  这首诗有一些字的注音和字形,同学们要注意一下。如:岱宗、夫如何、决眦;同学们一齐读两遍。

  3.初读课文,了解诗句大意。

  下面同学们自读课文,借助文中的注释理解诗句的含义。阅读后同学之间可以相互提问词句的含义。然后老师将点名抽查掌握情况。

  4.精读课文,体会诗句所表现的情感。

  下面同学们将课文一齐朗读一遍。缺乏感情。第一、二两句,我们应该用什么感情来读呢?为什么?讨论一下,再试着读读。

  同学们再一起将这首诗朗读一遍。首联远望泰山,表现了作者惊叹之情;那么颔联、颈联、尾联又分别从哪些角度来描写泰山的景色的,又分别表现了作者什么样的感情呢?讨论一下,然后我请同学来读。诗人由远望到近望,由细望到想象将来登岳远望之景,全诗以“望”字贯穿全诗,“望”字成了全诗的线索。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。

母鸡生蛋幼儿语言教案

标签:教案 时间:2019-03-22
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  活动目标:

  1.积极参与活动,能用好听的声音朗诵儿歌。

  2.尝试用体态和语言表现儿歌,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  乐意参与活动,熟悉儿歌并有节奏的朗诵儿歌。

  尝试用体态和语言表现儿歌。

  △活动过程:

  1.听听、说说,初步理解儿歌含义。

  师:(模拟老母鸡声音)你们听,是谁来了?猜猜老母鸡今天来干什么?

  播放幻灯片,师:老母鸡来干什么的啊?(生蛋)它生了几个蛋?我们来数一数?老母鸡真能干啊,我们来夸夸它好吗?(一起念儿歌前面部分)

  师:老母鸡生完蛋可高兴了,这么高兴它会做什么事呢?

  师:它是怎样唱歌的?我们来唱一唱。(咯咯嗒、咯咯嗒)

  2.完整欣赏儿歌,初步学习朗诵儿歌

  师:我们把能干的老母鸡做的事编成一首儿歌好吗?

  ;师:我们一起来念一念这首好听的儿歌好吗?

  ;师:真好听,老母鸡还想听一遍,再来一遍好吗?

  3.尝试用体态语表现儿歌,体验表演的乐趣。

  ;师:老母鸡是什么样子的啊?谁来表演一下?(请幼儿表演老母鸡的样子。)

  师:老母鸡喜欢到哪里捉虫?它是怎样捉虫子的?我们来学学老母鸡捉捉虫。

  ;师:老母鸡生蛋的时候,会躲在哪里?它是怎样蹲在鸡窝里生蛋的?(请幼儿表演母鸡生蛋的样子)

  ;师:你想不想扮演老母鸡?(请幼儿戴上头饰扮演老母鸡,边朗诵儿歌边表演。)

  师:老母鸡这么能干,我们来学学它。让幼儿边念儿歌边表演。

  教学反思:

  一、思目标

不听话的小鸡小班幼儿语言教案

标签:教案 时间:2019-03-22
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  活动目标:

  1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。

  2.通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。

  活动准备:图片四幅

  活动过程:

  一.引出课题

  1.师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?

  2.幼儿自由想象讲述。

  3.师:那我们来看看,到底发生了什么事?(相机出示图片1)

  二.看图讲述

  1.鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

  2.小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

  3.小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

  4.谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼

  儿做动作。谁能把这幅图的'意思完整的讲出来的?幼儿讲述

  师小结:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。

  5.想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

  6.看图完整地把故事讲述一遍。

  个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

  三.讨论

  1.平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

  2.离开了集体可能会发生什么状况?

  3.幼儿讨论并讲述。

  4.幼儿用绘画表示出来。

胖熊吹气球幼儿语言教案

标签:教案 时间:2019-03-21
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  设计思路:

  在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

  2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

  2、小狗、小猫……

  3、出示狗熊的图片

  今天我们要来听什么故事呢?

  这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

  二、欣赏故事

  1、第一遍欣赏故事(看图片)

  小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的`?气球破了怎么办?

  2、第二遍欣赏故事

  (1)说说不同气球的颜色象什么?

  (2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

  (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

  活动反思:

  一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。

  二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。

幼儿语言评优教育教案

标签:教案 时间:2019-03-21
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  活动目标:

  1、理解故事内容,学说打电话内容,了解春天的特征。

  2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。

  活动准备:

  1、事先带领幼儿外出找过春天。

  2、故事图片。

  活动过程:

  一、谈话导入:春天来了,我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

  总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!

  二、完整欣赏第一遍故事。

  师:小朋友们找的春天真美啊,很多小动物也想去找春天,听一听有哪些小动物也找到了春天

  师幼互动,理解故事内容,了解故事人物

  师:好听的'故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答,教师逐一出示动物图片。如有没有说到的,教师提醒:看,还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。

  三、分段讲述 学说打电话内容

  第一段:

  (1)指着小熊,师:小胖熊知道春天来了,他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片,追问:电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应,没关系,那我们来仔细听一听吧!

  提问:电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)

  小结:小胖熊打电话给小松,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!

  出示图片(树上的积雪融化)

  ☆第二段:集体学说

  (1)小松鼠听完电话后,他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细,边讲述: 小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!”

幼儿语言棒棒天使教案

标签:教案 时间:2019-03-21
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  设计意图:

  绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的种种相反的事情,引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识,因此也具有了初步的“相反”意识。例如,运动时,孩子会说:“我跑得快,某某跑得慢。”排队时,孩子会说:“我排在某某前面,他在后面。”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时,孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。在仔细阅读绘本之后,我根据小班幼儿的已有经验和认知特点,对绘本内容进行了一定的删减、调整,将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。本活动由四个环节组成,即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。在活动过程中,我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来,减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰;设计自制小绘本,则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点,又能有效解决教学难点。

  目标:

  1.通过阅读理解反义词:胖瘦、高矮、上下、多少、长短等,感知相反的概念。

  2.通过自主探究,体验故事幽默的语言风格,乐意大胆讲述绘本故事。

  准备:

  1.大绘本《棒棒天使》一本。

  2.选择绘本第7~8页、第1O~13页、第18~19页制作成PPT。

  3.自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图,棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

没有牙齿的大老虎幼儿语言表达教案设计

标签:教案 时间:2019-03-20
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  活动目标

  1.遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。

  2.发展思维,提高语言表达能力和表现力。

  3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

  活动准备

  1.课件-声音:老虎叫声

  2.图片:老虎、狮子、狐狸

  活动过程

  一、导入

  1.播放老虎的叫声,用声音引出引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

  2.出示瘪嘴老虎

  教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。

  请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

  丰富词汇:瘪嘴因没牙而口形不饱满。

  教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?

  二、展开

  1.教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。

  (1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?

  (2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

  问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?

  老虎又是怎么做的呢?

  谁又去劝的老虎呢?

  狐狸又是怎么骗的呢?

  老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

  2.通过提问,进一步理解故事内容。

  (1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的'?

  (2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?

  (3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?

  (4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?