蚂蚁大班教案

时间:2021-11-07 09:50:23 教案 我要投稿

蚂蚁大班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的蚂蚁大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

蚂蚁大班教案

蚂蚁大班教案1

  活动目标:

  1、学会根据画面背景,讲述小蚂蚁飞上天以及在天上看见的事物。

  2、在讲述画面的基础上,能大胆想象出各种让小蚂蚁上天的方法,并能运用已有经验连贯地讲述。

  3、乐意在集体面前表达自己的思想,也能认真倾听同伴的讲述。

  活动过程:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、教学挂图一张。

  活动过程:

  1、通过语言引出话题。

  教师,在花丛中,住着一只小蚂蚁,她非常想上天去旅行,可是她不会飞怎么办呢?

  2、出示教学挂图,让幼儿看图自己讲述画面。

  教师:图上有谁?小蚂蚁是怎样上天的?小蚂蚁在天上能看见什么?

  3、教师用提问的方式,引导幼儿看图讲述故事,建议教师这样提问:

  (1)小蚂蚁住在什么地方?小蚂蚁有什么想法?

  (2)是谁帮助小蚂蚁飞上天的?

  (3)小蚂蚁在天上看见了什么?

  (4)小蚂蚁飞上了天,心里感觉怎样?

  4、教师连贯地讲述故事,使幼儿对讲述的内容有一个完整地认识,然后带领全班幼儿讲述,在讲述的过程中,采用等待的方式,鼓励幼儿大胆地讲述。

  5、帮助幼儿理解讲述内容,丰富幼儿相应的词汇。提问:“小蚂蚁飞上天,它心里很高兴,除了用‘高兴’这一词外,还可以用哪些词来说呢?”启发幼儿说出:快乐、幸福、兴奋等词语。

  6、采用提问方式,指导幼儿仿编故事情节。

  教师:小蚂蚁想上天去旅行,你有什么好办法能帮助它呢?

  启发幼儿想出各种能帮蚂蚁飞上天的办法。(例如:飞机、蝴蝶、蜻蜓、气球、树叶……)教师提醒幼儿运用原有的讲述思路,连贯地讲述自己是如何帮助小蚂蚁飞上天的。

  活动反思:

  在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点,开放式的提问,既关注了故事的本身,又为幼儿创设了广阔的想象空间,使幼儿始终处于一种积极的状态,语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识,而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法,也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞,是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后,我让孩子们学习仿编故事,孩子们的思路也一下子打开,把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题:对于故事的后半部分,蚂蚁在空中看到了什么,孩子们的故事后半部分就大同小异了。

  活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实,当时我可以根据季节,适当的给孩子们提示:春天来了,小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。

蚂蚁大班教案2

  活动目标:

  1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容,学唱歌曲。

  2、引导幼儿了解歌曲所表现的意境,感受只有互相关爱才能获得幸福生活。

  3、体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的美好情感,

  活动准备:与歌曲相对应的图片。

  活动过程:

  1、出示图片,讲述故事。

  师:今天老师给你们请来了一些小客人,大家看看它们是谁?(小蚂蚁和小蘑菇)我们向它们问声好好吗?

  师:小蚂蚁和小蘑菇,它们之间会发生什么故事呢?先请你仔细的看看每幅图,然后再把每一幅图用一句话来表述。(提醒小朋友要按顺序看图)

  师:谁可以把这几幅画连起来讲讲?(个别幼儿讲述)

  师:张老师也来说说这个故事,看看老师说的和你们说的一样不一样。(教师有节奏地朗诵这个故事)

  师:老师和你们说的一样吗?哪里不一样?哪里一样?

  师:下面我们看图把这个故事完整地念一遍。

  3、教师范唱歌曲。

  师:有一首歌讲的就是它们的故事,想听吗?

  师:好听吗?听老师来唱一唱吧。

  师:唱歌的时候,有没有发现老师帮助了你?(有)那请小朋友来说说老师是怎么帮助你们的?(做了动作、还捂住嘴、还用了口型)

  师:那下面就请小朋友看老师的动作和口型一起再来唱一遍,相信经过老师的帮助,你们一定会唱得很好!

  师:你们觉得哪幅图唱起来有困难的?我们一起来解决。(幼儿说出后,教师带领逐句学唱。)

  师:现在困难都解决了,我们再来唱一遍。

  4、游戏“藏图”

  师:下面我们要来玩捉迷藏的游戏,老师要把一幅图藏起来,然后请你们把这首歌完整地唱出来,你们行吗?我们总共要闯三关,我们先来闯第一关。(教师取下任意一幅图,“赶快看看,这幅图上说了什么?”)(可根据幼儿掌握的熟练情况,逐个取下图片,让我们一边唱歌一边表演好吗?”)

  5、情感教育。师:你最喜欢歌曲里的谁?为什么?

  教师总结:所以我们小朋友要像小蘑菇学习,懂得关心帮助有困难的人,也要向小蚂蚁学习,得到了别人的帮助要知道说声谢谢。

  6、幼儿创造性地表演歌曲

  7、给歌曲取名字。

  师:这首歌还没有名字呢,谁来给它起个好听的名字?(这个名字真好听)

  8、活动结束 师:小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。你们有好朋友吗?

  师:好,请你找到你的好朋友,我们一起跳个朋友舞,好吗?

蚂蚁大班教案3

  活动目标

  1.激发幼儿对大自然的好奇心,培养探索求知的兴趣。

  2.懂得合作力量大的道理,并观察蚂蚁的形态。

  活动准备

  1.ppt课件:蚂蚁的特征

  2.课件-照片:找一找蚂蚁

  3.自制卡片豆子和小篮子。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  课件:找一找蚂蚁

  利用图片找蚂蚁,从而引发幼儿兴趣。

  小朋友比比看,谁现先在草地里找到蚂蚁。

  教师喊“预备,开始”从而引起幼儿的学习兴趣。

  二、展开

  1.幼儿讲述发现

  (1)你还在哪儿见过小蚂蚁?

  (2)蚂蚁长得什么样?

  2. 引导幼儿说出观察到的蚂蚁的外形特征

  ppt课件:蚂蚁的特征

  卵

  幼虫

  蛹

  蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分,有六条腿

  通过图片,让幼儿直观形象的了解和记忆。

  3.小蚂蚁本领大

  (1)你们知道小蚂蚁有哪些本领吗?

  (2)我们应该像小蚂蚁学习什么?

  让小朋友知道团结起来力量大的道理。

  三、结束

  游戏:蚂蚁搬豆

  游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。

  活动延伸

  回家后和爸爸妈妈交流蚂蚁的生活习性。

蚂蚁大班教案4

  目标:

  了解蚂蚁的生活习性。

  幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  准备:

  1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

  2、记录用的纸、笔、

  3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

  过程:

  一、投放各种物品,吸引蚂蚁。

  到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。

  二、观察蚂蚁的动态并记录

  1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

  2、记录各自的发现。

  三、交流各自的发现。

  1、交流各自发现蚂蚁的情形。

  2、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

  三、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。

  四、延伸活动:小实验“蚂蚁造家”。

  将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住,数天后观察土里的变化?

  活动反思:

  幼儿对昆虫比较感兴趣,用请小客人的方式激发幼儿的兴趣:小朋友,今天我们班来了很多小客人,我们一起把他们请进来吧!幼儿戴昆虫头饰做动作进教室,教师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了。组织幼儿和小昆虫一起听音乐跳舞,这时扮演小昆虫的幼儿站起来提问:“小朋友,你知道我们的家在哪吗?”请幼儿逐个说一下在场小昆虫的家,然后教师总结:原来昆虫的家都在不懂的地方,有的在森林里,有的在水里,有的在人的家里,有的在树上的鸟窝里,有的在泥土里。再请一个扮演小昆虫的幼儿起来提问:“小朋友,你们还认识那些小昆虫吗?”昆虫卡片的出示,引起了个别幼儿的兴奋,他们有的无意地玩弄小卡片,有的交头接耳地讲述自己在卡片中获得的乐趣。讲述时虽然幼儿的表达很积极,但纪律很松散,回答问题无规则。在帮助昆虫找家的过程中,小朋友对常见的昆虫比较了解,能很快地找到,也有的两栖昆虫让他们很犯难,不知放哪里,所以都问起了老师。游戏昆虫找家是小朋友最快乐的,每次当发现小昆虫走错地方时,老师都会及时的讲评和纠正。但是,本节课涉及到的知识面很广,有些地方没给有孩子们讲清楚,如:生活在水里的昆虫可以分为两种:有海水里面的和淡水里面的,还有个别知识点讲得不够准确在活动中,教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动,由易到难,过度自然,小朋友的参与兴趣很高,但活动中让老师觉得不足的是开始部分,幼儿的注意力很容易分散,是否内容简单些,或直接让幼儿分组讨论,交流,然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来,和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学,可以试试。

蚂蚁大班教案5

  一、活动内容:歌唱活动《小蚂蚁避雨》

  二、活动目标:

  1、利用图谱教学,让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析,口语表达等方面的能力;2、学习2/4拍歌曲的优美,舒缓的特点,学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下,知道歌曲中的间奏不唱的;3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣,陶冶幼儿情操;4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德,知道帮助身边需要帮助的人。

  三、活动准备:

  1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》

  2、歌曲图谱:6张3、幼儿学前知识准备:知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性四、活动重、难点:学习掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲间奏中不唱四、活动过程:

  1、师幼问好,玩《山谷回音》游戏,进行练声2、导入新课:今天,老师给小朋友带来了一些好看的图画,请你们仔细地观察图片,看看图上都说了些什么,然后举手告诉我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容,师进行点评和进一步引导4、师总结,将歌词按节奏(配旋律)完整展现给幼儿,引导幼儿对照学习2~3遍5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》,完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方:小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱,有困难的句子提出来学唱,解决大部分幼儿的因难,重点学唱歌曲中的间奏前一句,让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的,知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度,将歌曲中的部分图谱抽去,让幼儿试着唱出歌曲,可以从1张逐步抽掉全部图谱,或是从1张直接跳过抽去全部图谱(根据幼儿掌握情况而定),从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。

  、活动小结、延伸小结、情感教育:

  时间真快啊,我们学习的时间一下子就结束了,小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢?小蚂蚁在搬东西,天空突然下雨了,两个可爱的小蘑菇帮助了它们,非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧,在生活中,小朋友有遇到过困难吗,是谁帮助了你呢,你身边的同伴有没有遇到困难的时候,(举个例子说一说)你有帮助他们吗?引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人,特别是有困难,需要帮助的人。

蚂蚁大班教案6

  活动目标:

  1、学习爬行动作,提高身体的协调能力。

  2、培养幼儿的合作意识。

  3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

  活动过程:

  一、开始部分

  小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进行几次。

  二、基本部分

  小蚂蚁们我们开始搬家了。

  让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

  小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。

  蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?

  启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

  游戏再次开始

  两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队获胜。

  在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。

  三、结束活动

  今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神,分享幼儿体验挑战带来的快乐。

  活动反思:

  户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

蚂蚁大班教案7

  [设计意图]

  通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

  [活动目标]

  1、能用好听的声音诵唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节,发展幼儿的音乐表现力。

  2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

  [重点难点]

  通过本节课的学习,使孩子懂得团结的力量,同时也学会帮助别人。

  [活动准备]音乐(蚂蚁搬豆0、 蚂蚁搬豆的图片、形体大的“豆”。

  [活动过程]

  一、游戏导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、导入语:用游戏的口吻说:“孩子们,今天的天气真好啊,我们一起来玩个游戏吧!”一起来玩:看一看 猜一猜 学一学

  二、欣赏图片,感受歌曲,理解歌词的内容。

  欣赏《蚂蚁搬豆》的图片,提问:

  1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆?

  2、小蚂蚁自己能搬动吗?为什么?

  3、它想了一个什么办法?

  4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗?

  三、幼儿学唱歌曲。

  1、播放歌曲,幼儿学习歌曲。

  2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

  3、提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

  四、幼儿进行游戏。

  1、教师讲解规则:第一名幼儿双手举起扮蚂蚁的触须,后面的小朋友弯腰,单手依次附在前一名幼儿腰旁,另一只手则同时托着“大豆”,从起点走到终点,再把大豆齐心合力地运回家。

  2、强调安全:速度要慢,而且要步伐一致, 齐心合力运食物。

  3、幼儿进行游戏。

  五、随音乐放松结束。

  [活动延伸]

  户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。

  儿歌原文:一只蚂蚁在洞口,找到一粒豆。

  用尽力气搬不动,只是连摇头。

  左思右想好一会,想出好计谋。

  回头喊来好朋友,合力抬着走!

  嗨咻! 嗨咻!嗨咻!

蚂蚁大班教案8

  活动目标:

  1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

  2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

  3、愿意与同伴交流,享受舞蹈交流的快乐。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  1、物质准备:音乐《不倒翁诙谐曲》。

  2、经验准备:已有蚂蚁的简单知识经验。

  活动过程:

  一、导入活动。

  ——小蚂蚁们,今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

  幼儿听音乐跟着妈妈走路。

  二、学习基本动作。

  1、听音乐合拍地走路。

  ——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦,原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?

  ——我们的触角有什么用?

  教师哼唱,幼儿跟着节奏做探路的动作。

  ——我的宝宝真可爱,妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。

  幼儿听A段音乐练习走路。

  2、学习结伴表演动作。

  ——我的宝宝真能干,我真想抱抱你们,我要来抱抱你咯。

  教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

  3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

  幼儿听音乐进行结伴表演。

  三、幼儿回到半圆形座位上,听故事“蚂蚁搬豆”。

  1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不动,我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子,去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

  ——做个什么样的动作大家就能明白呢?

  教师根据幼儿动作邀请朋友。

  请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

  四、学习邀请舞。

  1、教师扮演邀请者,进行游戏。

  2、教师和几名幼儿同时做邀请者,进行游戏。

  活动反思:

  《蚂蚁搬豆》歌曲深得幼儿喜爱。先让幼儿欣赏故事,理解歌词含义,在此基础上学唱歌曲,幼儿学起来就比较容易。因为有了对歌曲的理解和喜爱,幼儿也特别乐意去尝试表演,如:蚂蚁急得直摇头,想出好办法后,大家一起将豆子抬着走等,活动效果比较好。

  在活动中,我让幼儿展开讨论:你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?幼儿都积极帮小蚂蚁想办法。吴淑婷一说:"用力一搬,就能搬回洞中了。"孙宁说:"叫它妈妈来帮忙,就可以了。"王梓硕说:"叫多多的小蚂蚁来帮忙,一起搬回洞中。"幼儿帮小蚂蚁想出了许多许多的好办法。在这次活动中,随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作,合拍这个要求没有达到。经过反思,如果课前帮幼儿设计好理解的图谱,那效果就会不一样了。现在想来,图谱对帮助幼儿理解音乐有很大的帮助。

蚂蚁大班教案9

  活动的考虑与设计思路:

  蚂蚁是孩子生活中比较常见的一种虫虫。通过一段时间的饲养蚂蚁,相信孩子们对于蚂蚁的生活习性有了一个基本的了解,他们所缺少的是有关蚂蚁生活习性的一种科学的知识经验。为此,根据大班孩子的年龄特点,用小实验的方法解决科学问题,并通过做实验记录的形式对孩子的能力提出更高的要求。

  知识点:

  1、蚂蚁属于杂食类的昆虫,爱吃香的、有甜味的食物或蔬菜叶子等。

  2、根据蚂蚁好吃甜食的习性,它们会根据食物的形状聚集在一起排队。

  一、活动目标:

  1、通过科学实验,认识蚂蚁觅食的特性。

  2、仔细观察实验,并将实验的结果进行记录。

  二、活动准备:

  1、饲养的蚂蚁(分成四组)

  2、饼干屑、彩叶、白糖、肉丁;有颜色的甜味饮料。

  3、记录表格、笔

  三、活动过程:

  1、蚂蚁吃什么

  (1)实验观察

  (将饼干屑、碎菜叶、白糖、肉丁分别放入四只蚂蚁饲养箱内)

  “你觉得蚂蚁会吃什么?”“把你认为的答案记录在记录纸上。”

  (根据幼儿的想法将幼儿分成四个小组,观察相应的蚂蚁饲养箱。)

  “仔细观察,看看蚂蚁会把这些东西搬来品尝吗?”

  “把看到的结果记录在记录纸上。”

  (2)交流讨论

  (请每组幼儿分别介绍实验中观察到的现象)

  “你观察的这组蚂蚁吃什么?”“蚂蚁吃了吗?”“和你原来的想法一样吗?”

  总结:“蚂蚁是杂食性的动物,不管是饼干、糖果还是蔬菜、肉类,它都爱吃。”

  2、蚂蚁会排队吗

  (1)实验观察

  (在蚂蚁饲养箱内铺上白纸,在纸上用有颜色的甜味饮料画出简单的图形。)

  “猜猜这些小蚂蚁会怎样?”“把结果记录在纸上。”

  (请幼儿耐心等待,仔细观察纸上蚂蚁的变化。)

  “这些小蚂蚁怎么了?”“把结果记录下来。”

  (2)交流讨论

  “刚才我们用甜饮料在纸上画了什么形状?”

  “过了一会儿,纸上的小蚂蚁们怎样做?”(绕着饮料排出图形)

  “和你先前想的一样吗?”

  “你知道为什么会这样吗?”

  总结:“蚂蚁喜欢吃甜甜的东西,所以白纸上的甜饮料吸引小蚂蚁们绕着饮料排起了队。”

  四、活动建议

  作为以小实验形式呈现的探索活动,主要目的在于通过实验,培养孩子积极参与实验的兴趣、认真的实验态度、以及仔细的观察能力。在孩子实验记录之后,教师对于孩子的记录内容也可以进行一定的讲评,通过实例告诉孩子怎样记录才清晰。另外,也可以对孩子记录中所做的符号作一些提示,比如画一个笑脸或打钩表示实验前的预计和结果都一样等。

蚂蚁大班教案10

  设计思路:

  《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣,给了孩子美的意境,美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手,易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?"这个问题展开丰富的想象,自主学习和积极创造的空间也比较广阔,讲述的氛围也较宽松。

  活动目标:

  1、在讲述的基础上,能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法,并能运用已有经验连贯讲述。

  2、乐意在集体面前表达自己的.设想,并能认真倾听同伴的讲述。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动重点难点:

  活动重点:

  理解故事内容,学习对话。

  活动难点:

  大胆地表述自己的想法,能运用已有经验连贯讲述。

  活动准备:

  背景图片一张贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子)

  活动过程:

  一、谈话引出课题:

  1、小朋友们,今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁)

  2、小蚂蚁住在什么地方?(花丛中)

  二、利用图片进行讲述,理解故事内容。

  1、在花丛中住着一只小蚂蚁,它非常想上天去旅行,可是它不会飞,这该怎么办呢?(幼儿进行猜测)

  2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。

  3、小结:小朋友可真会动脑筋,想了那么多好办法。

  4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话)

  三、完整讲述故事

  幼儿根据图片将故事完整的讲述。

  教师表扬讲得好的幼儿。

  3、请能干的幼儿进行讲述,其他幼儿进行点评。

  四、课外延伸活动

  1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞,终于飞出了地球。哇,小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样,有一个伟大的理想,去地球外面看看!你会怎么去呢?

  2、教师小结:老师相信只要小朋友们学好本领,将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗!

  活动反思:

  在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点,开放式的提问,既关注了故事的本身,又为幼儿创设了广阔的想象空间,使幼儿始终处于一种积极的状态,语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识,而是幼儿在自主活动中获取知识,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法,也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞,是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后,我让孩子们学习仿编故事,孩子们的思路也一下子打开,把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题:对于故事的后半部分,蚂蚁在空中看到了什么,孩子们的故事后半部分就大同小异了。

  活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实,当时我可以根据季节,适当的给孩子们提示:春天来了,小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。

蚂蚁大班教案11

  活动目标:

  1、进一步了解蚂蚁的特征与生活习性。

  2、对蚂蚁有探究的兴趣,能大胆说出自己的发现或疑问。

  活动重点:

  了解蚂蚁的特征与生活习性。

  活动难点:

  能大胆说出自己的发现。

  活动准备:

  幼儿用书《蚂蚁的一家》

  活动过程:

  1、回忆经验:

  阅读图书:

  2、幼儿阅读《蚂蚁一家》,教师巡回指导,解答幼儿疑问。

  3、交流讨论:

  (1)、各组交流捉蚂蚁时发生的趣事。

  (2)、幼儿以绘画记录的方法提出关于蚂蚁的问题。

  (3)、分类:教师出示标记卡,提示幼儿可根据记录卡按蚂蚁的食物、特征等方面进行归类。

  (4)、讨论:针对幼儿提出的个别问题,鼓励幼儿各抒己见,回答问题。

  (5)、结合图片内容进行归纳小结。

  4、设疑:“蚂蚁的力气究竟有多大?”我们可以在活动后再继续寻找资料。

蚂蚁大班教案12

  活动目标:

  1. 熟悉故事内容,体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。

  2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色,并乐意在同伴面前大胆表达。

  活动准备:

  (一)知识经验准备:

  1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。

  2. 观察小蚂蚁,了解它的生活习性。

  3. 对蒲公英有一定的了解。

  (二)物质准备:

  1. 小蚂蚁飞上天的FLASH动画 。

  2. 背景图及磁铁教具(小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等)。

  活动过程:

  一、 以谈话的形式,引入活动

  教:1、在这个世界上,有许多的物体能飞上天,你们知道哪些呢?(预设代表性的答案,贴在背景图天空上)

  2、在花丛中,住着一只小蚂蚁,它也非常想飞上天去旅行,可是它会飞吗?那怎么办呢?请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧!(鼓励幼儿发挥想象,肯定有创新、想法与众不同的孩子)

  二、欣赏故事

  1、教师讲述故事

  师:小朋友们想出了很多好办法,那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢?我们一起来听听这个故事吧!

  师:这个故事的名称是什么?小蚂蚁是怎么飞上天的?

  2、观看多媒体,进一步理解故事

  师:小蚂蚁在天上看到了什么?它有什么感觉?小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗?有什么变化?为什么?

  3、师:现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁,飞上天看一看,天上有哪些小伙伴呢?再看看地面又有什么呢?

  (鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情)

  三、迁移想象

  1、 假如你是一只小蚂蚁,你会想出什么好办法让自己飞上天?

  2、 小蚂蚁飞上天后,还能看到什么美丽的景色呢?

  开放式的提问,引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。

  四、 幼儿分组讨论讲述

  师:小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心,它们也想去天上玩一玩,请小朋友帮帮它们想个好办法吧!幼儿分享讲述,请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。(教师与同伴共同欣赏、点评)

  五、结束。

  师:小朋友想的办法真好,今天彩虹姐姐在天空中开舞会,她想邀请我们一起去参加,让我们一起来个大变身,变成会飞的东西去参加舞会吧!(音乐中幼儿飞出教室)结束活动。

蚂蚁大班教案13

  目标:

  1、通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

  2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能,体验团结互助的成功和喜悦。

  3、初步萌发集体主义情感,培养集体主义精神。

  准备:

  1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)

  2、歌曲磁带《拔萝卜》

  3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠),一教师扮演老爷爷。

  过程:

  (一)通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

  1、教师逐一出示桌面教具,引起幼儿的学习兴趣

  这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。

  2、教师操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

  (1)你看到了什么?发生了什么事?

  (2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

  (3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互讨论。

  3、教师操作桌面教具,演示故事的后半部分。

  (1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢?

  (2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

  4、理解故事的含义,懂得团结就是力量的道理。

  (1)教师完整的边操作教具边讲故事。

  (2)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动,后来又搬起来了呢?

  (3)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义,懂得团结力量大的道理,鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。

  (二)设置情景,进一步理解故事含义

  1、情景表演:由另一教师扮演老爷爷,一幼儿扮演大萝卜

  (1)他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢?

  (2)鼓励幼儿想出各种办法。

  (3)教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。

  (4)小结:老爷爷拔不动萝卜时,是我们小朋友帮助了他,老爷爷真高兴,他要谢谢小朋友。(“谢谢小朋友。”“不用谢”)你们帮助了老爷爷心理感觉怎样?(很开心)对,团结的力量非常大,所以我们遇到困难时也要团结起来,互相帮助。

  2、设置情景:教师拿出两篮木珠,木珠中放有黄豆,请来5位幼儿,将他们分成两组,一组1人,另一组4人,比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。

  (1)两组幼儿同时捡黄豆,其余幼儿观看。

  (2)哪一组幼儿捡的快?为什么?

  (3)小结:因为第2组人多,所以他们就捡的快,团结的力量可真大呀。

  (三)迁移经验

  想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助,才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后,你心理的感觉怎样?

蚂蚁大班教案14

  活动目标:

  1、 尝试在架空的竹梯上进行手脚爬,提高自身的协调力量。

  2、 能根据自身的能力,选择难度适合的材料进行活动。

  3、 能主动参与有挑战性的活动,并有一定的自我保护能力。

  4、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  竹梯两架;沙包若干;塑料筐若干;轮胎四个;“蚂蚁的家”图片两张。

  活动过程:

  一、开始部分:“蚂蚁郊游操”

  二、基本部分:

  1、模仿蚂蚁的爬行。

  2、练习在竹梯上爬行。

  3、请幼儿示范爬行的要点,幼儿知道如何进行自我保护。

  4、游戏:蚂蚁搬家。

  (1)请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里,而且不妨碍爬行。

  (2)介绍搬家路线,请幼儿根据自己的能力,选择难度适合的路线爬行。(一种平面竹梯;一种架空的竹梯)

  (3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

  三、结束活动:

  1、 表扬幼儿的勇敢精神,幼儿体验挑战带来的快乐。

  2、 放松活动:今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。

  活动反思:

  户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力,组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

蚂蚁大班教案15

  教育目标:

  1、理解故事内容,感受亲情的力量。

  2、初步懂得珍惜美好的情感记忆。

  3、喜欢阅读图画书。

  教学准备:

  课件、绘本书

  教学过程:

  一、 谈话导入

  提问:

  1、知道 4月5日 是什么节吗?

  2、清明节的意义是什么?你参加过葬礼吗?参加时给你一种什么感觉?

  3、当你的亲人离开你的时候,你想到了什么?你心中有何感觉?

  二、介绍绘本《爷爷变成了幽灵》

  1、介绍小男孩艾斯本

  艾斯本有位非常爱它的爷爷,可有一天爷爷离开了艾斯本,爷爷去了天堂。

  2、教师讲述故事

  结合课件播放,引导幼儿进入故事的情感,感受故事的内容。

  3、谈话提问:

  (1)爷爷离开了艾斯本,艾斯本心中如何?

  (2)爷爷几次回到了艾斯本的梦中?他们每次都聊了些什么?

  (3)爷爷为什么要回来看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?

  (4)当爷爷说完再见,为什么艾斯本的爷爷没有再回一下头?

  (5)艾斯本还会想爷爷吗?他还会那么悲伤吗?

  4、再次完整欣赏故事。(播放课件)

  (1)重点引导幼儿观察爷爷的脸部表情,(慈祥、失落、充满了爱)

  鼓励幼儿不再害怕亲人的离去。

  (2)让幼儿对幽灵有一个正确的认识。

  三、 教师总结归纳:

  虽然总有一天亲人会慢慢离开自己,但她不会从我们的心中消失,我们也不能太悲伤,因为他们会去一个更美好的地方。

  四、 出示绘本书

  再次感受亲情的力量,懂得珍惜美好的情感记忆。

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