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小班游戏教案及教学反思《传球》 （精选10篇）
在不断进步的社会中，我们的工作之一就是教学，反思意为自我反省。反思应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班游戏教案及教学反思《传球》 （精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班游戏教案及教学反思《传球》 1
活动目标
1、熟悉同伴的名字。
2、能正确地接球和抛球。
3、享受运动肢体的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备
1、一个皮球。
2、铃鼓伴奏。
活动过程
让幼儿熟悉同伴的名字
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏
师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）
师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。
（第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度）
②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。
（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）
③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的`快乐。
活动延伸
等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
教学反思：
在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。
小班游戏教案及教学反思《传球》 2
活动目标：
培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩球的方法。
发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。
培养幼儿合作游戏的能力。
愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
与幼儿人数相等的球若干。
录音机和音带。
活动过程：
开始部分：情景导入 3分
“今天，我们一起来做球宝宝操，好不好？”（教师带领幼儿边念儿歌边做球宝宝操。）“球宝宝操做好了，现在我们来和球宝宝一起做游戏，你们想和它玩吗？那我们一起找空地方玩。”
基本部分：学习阶段 25分
（1）自由玩球 5分 “小朋友们找空地方和自己的球宝宝玩”（幼儿自由探索各种玩球的方法：抛、滚、拍、跳等等）
“谁来告诉大家你刚才和球宝宝做了哪些游戏？”（拍球、滚球）
（2）学习新玩法 10分 “老师带来了一种新的玩法，我来做给大家看一看。”（教师示范踢球） “谁愿意来学这个本领？”（幼儿自愿来跟老师学本领） “我们一起来学一学。”（教师带领幼儿边念儿歌边踢球） “我们刚才学会了踢球这个本领，谁愿意来表演一下。”（幼儿自愿表演踢球）
（3）交交新朋友 10分 “刚才，我们的小朋友都和自己的球宝宝玩了，现在老师为你们每个小朋友准备了一个新朋友。” （教师为幼儿发好朋友球） “看看谁是你的新朋友？”（让幼儿发现新朋友的不同） “和新朋友一起玩一玩。” （幼儿自由探索各种和朋友一起玩球的方法：合作踢球、轮流踢球等） “谁来告诉大家你和你的新朋友是怎么玩的？”（幼儿自愿表演）
结束部分：舒展身心 2分
“小朋友们，刚才我们学了踢球这个本领，现在我们用刚才学的本领来做操。” （教师带领幼儿边念儿歌边做放松操） “今天，我们的小朋友表现都非常棒！回家后可以和爸爸、妈妈一起玩好吗？那我们一起把我们的球宝宝送回家。” （幼儿将球放回原位） “现在小朋友们请洗手。” （幼儿进行洗手环节）
活动反思：
培养幼儿的.创造力其实并非难事，只要教师善于从生活、学习中捕捉教育契机灵活施教，幼儿便能初步培养起创造意识。关键是教师要善于捕捉、把握、挖掘这些创造力的萌芽。小班幼儿对玩球特别感兴趣，根据小班幼儿的年龄特点及发展水平，我设计了这节大班体育活动《传球》。通过幼儿自由探索各种玩球的方法及学习花样拍球来激发幼儿对玩球的兴趣，发展幼儿的创造力及合作能力。
小班游戏教案及教学反思《传球》 3
活动目标：
培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出不同的玩球的方法。
发展幼儿的.想象力，提高幼儿的交往能力。
活动准备：
与幼儿人数相等的球。
场地布置：在操场上画若干个格子，格子的数量根据班级人数来定，并在最后一个格子处标上终点线。
自制简易球门。
活动过程：
热身导入（5分）
教师带领幼儿一起做热身运动，如：扭扭腰、摇摇头、挥挥手等。
教师：“刚刚我们做的是热身运动，现在老师想看看你们会不会玩球，你们可以尝试用脚踢、用头顶、用手拍、用肚子顶都可以，但是要注意安全哦！”
幼儿自由探索（10分）
幼儿自由玩球，教师观察幼儿的不同玩法，并鼓励幼儿创造新的玩法。
示范（5分）
请个别幼儿进行展示，教师进行简单的点评。
游戏：传球比赛（20分）
玩法：将幼儿分成两组，每组人数相等，每组第一个幼儿拿球，听到口令后，马上把球传给后一个幼儿，传到最后一个幼儿时，该幼儿马上跑到第一个格子，哪组最先完成，哪组获胜。游戏可反复进行。
规则：不可以用手扔球，必须在规定跑道内进行。
自创玩法（10分）
教师：“刚刚我们玩了传球比赛，现在请你们自己创造一种新的玩法。”
结束活动（5分）
教师带领幼儿一起做放松运动。
教学反思：
在培养幼儿积极参加体育活动的基础上，此次活动也认真贯彻了《纲要》的精神：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”因此，在本次活动中我让幼儿充分的体验到了游戏的快乐。同时培养了幼儿的想象力、创造力以及与同伴的交往能力。但是也存在一些不足之处，如：在点评环节不够详细，只点评了获得胜利的那一组。
小班游戏教案及教学反思《传球》 4
活动目标：
发展幼儿膝盖套球、绕过障碍物、连续传球技能。
进一步增强合作性和协调性。
活动重点：
幼儿把球控制在自己的膝盖处，不让其掉下来，并能顺利绕过障碍物，进行连续传球。
活动准备：
布置场地：红起跑线、四堆球、四把椅子、轮胎、自制圆圈4个。
奖品。
活动过程：
一、热身导入。
队形：男孩、女孩、四列横队。
跟随音乐做热身运动。
二、新授传球。
老师示范动作，并讲解动作要领：用膝盖连续传球，等球从椅子底下绕过后，继续传给后面的小朋友，并朝终点线带球。
幼儿练习动作，老师个别指导。
三、游戏——传球接力赛。
讲解游戏规则：男孩、女孩各分成两队，一队一个轮胎，队员必须把球从椅子底下绕过，然后继续传给后面的小朋友，哪组先将球传到终点哪组胜利。朝中线继续带球前行至接力点，将球交给对面组排头再次朝中线行进，哪组先完成的获胜。朝起点方向带球走回队伍，先回来的队伍获胜。
比赛开始。
四、结束活动。
带领幼儿做放松运动。
颁发奖品。
反思：
在本次活动中，我觉得自己做得比较好的地方包括：
讲解和示范清晰明了，孩子们能够很好地理解传球和接球的动作要领。
在活动中注重对孩子们的站位、姿势和动作进行了及时的纠正和指导。
通过游戏环节激发了孩子们的竞争意识和参与热情。
在活动中注重与孩子们的互动和交流，鼓励他们积极参与并给予适当的反馈和建议。
但是，在活动中也存在一些不足之处：
在讲解和示范传球动作时，没有特别强调传球的力量和准确性，导致一些孩子在练习时出现了一些问题。
在游戏环节中，对于孩子们出现的一些错误和问题没有及时进行指导和纠正，导致游戏进行不够顺畅。
在活动中，没有充分考虑到孩子们的身体素质和个体差异，导致一些能力较弱的孩子在练习和游戏中出现了一些困难。
针对以上问题，我将在今后的'活动中更加注重讲解的细节和示范的准确性，同时更加关注孩子们的身体素质和个体差异，给予他们更加合适的指导和建议。
小班游戏教案及教学反思《传球》 5
一、教学目标：
1.通过学习和练习，培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
2.在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增强球感。
3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚强意志品质。
二、教学重点、难点：
传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。
三、教学用具：
篮球。
四、教学流程：
①开始部分：
体委整队，报告人数，体委归队。
师：同学们好。
生：老师好。
师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。
生：没有。
师：很好，现在进行课堂常规部分。
师：稍息。
生：……
师：立正。
生：……
师：全体都有向右看齐。
生：……
师：先前看。
师：第一行1.2报数。
生：1.2 1.2 1.2
师：第二行1.2报数。
生：1.2 1.2 1.2
师：由二列横队变四列横队走。
生：123.
师：由二列横队变四列纵队走。
生：1234.
师：下面进行原地三转法。向右转、向左转、向后转、向后转。
生：……
师：下面进行原地踏步走。全体都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。
生：1.2.3.4 1234 12.
②准备部分：
环节一：准备部分
师：同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。成一倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动…
生：……
师：全体成密集队形齐步走，稍息。
生：……
环节二、游戏部分：
师：下面进行传球接龙游戏
师：规则：分为4组，站成一列。每列发一颗篮球。站在每列的第一名同学持球，等裁判吹哨后比赛开始，第一名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最后一名一名同学手里，该同学跑到每列第一位，然后依次再传球，按规则进行，直到最后一名同学跑到第一位的同学双手举球，此时裁判掐表，比赛结束。整个过程由裁判计时。以用时最短的那一队获胜!最后一名集体受罚5个蹲起。
师：下面开始分组进行游戏。
生：……
师：同学们，觉得游戏好玩儿不好玩?
生：好玩。
③基本部分：
师：由二列横队成四列横队走。两倍距离向前看齐，1.2行同学向后转，3.4排同学向后退三步走，下面老师为大家做示范讲解，请认真观察。
师：在篮球场上传球、运球、投篮是最基本的三个要素。今天老师为什么要讲传球呢?在篮球场上一次好的传球可以给队员创造好的得分机会，最终会取得比赛的胜利。传球是讲究配合的。传球是最重要的一个环节，传球是方式有很多，那么请一名同学上来展示下。
生：……
师：好，同学们做的非常好，那么老师继续给大学补充几种传球(如。上步传球、双手头上传球、单手击地传球、脑后传球、长传球、手递手传球、)
师：在篮球场上是千变万化的，还有很多传球是我们想不到的。但是这些传球基本上都离不开原地双手胸前传球，那么我们今天开始学习原地双手胸前传球。
师：下面请一名同学和我做下示范，看看这名同学和老师传球时做的动作有哪些不一样?
生：没有垂肘、两脚没有开立……
师：那么老师再做一次你看看还有哪些不同?
生：球没有旋转……
师：非常棒!那么老师完整的总结下。两臂垂肘手成"8"字持球于胸前，眼看传球目标。传球时，要两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。
师：下面请一名同学和我做下示范，看看这名同学和老师接球时做的动作有哪些不一样?
生：没有成"8"字
师：非常好，那么老师总结下。接球时要两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成"八"字形。当球触手后，为要两臂随球将球持于胸腹间。
师：同学们非常棒，下面以小组进行分组练习。
师：第一行同学，向右转，齐步走，拿球。回到原位
生：……
师：停，在练习的过程中那些同学遇到问题了?
生：为什么这两名同学传球老传不到胸前呢?
师：还有没有了?
生：为什么老传的偏?为什么老传的高了?
师：哪位同学能给解决下这个问题?
生：拿一根绳子，然后在两名同学之间拉起来，传球的路线从绳子上方传过，不许碰见绳子。
师：这名同学的`方法非常好，利用一根绳子做参照物，根据这个参照物去传球。
师：开始练习。个别指导。吹哨练习
师：集合站队，回收器材。
④结束部分：
全体集合：
师：同学们今天学的原地双手胸前传球学会了没有?
生：学会了。
师：同学们，表现非常好，在这节课，我们学到了最原地双手胸前传球，以后还会学习更多的传球，篮球是一个讲究团队配合的运动，团队力量大于个人力量。
师：以后不管干什么事都要讲究团队的配合。我相信经过大家的努力练习后，在今年第六届"我们是冠军"的比赛中取得好的成绩。一定会为五一增添新光彩，再创新辉煌。好，同学们下课。
生：老师再见，谢谢老师!
教学反思：
本节课，基本上按照原有教材复习、学生自主探究，研究性学习的模式进行教学，老师扮演的是一名引导者、答疑者。让学生自主学习动作、自己找问题、自己纠正解决问题的这种学习模式对于六年级的学生来讲非常重要。我们传授的只是一种方法，而他们学到的是一种思维，能让这种研究性学习的思维，贯穿到学生其它科目的学习中，这是我们最主要的，也是最青睐的教学目的。教给学生做人的道理。对于我个人而言，体育教师标准的体育教学肢体动作、镜面示范动作等一些教学基本功，还是有待于继续提高、精准的。最后是学生的精神面貌一定要好，一定要展现出本班的班风、班貌来。展现出五一人的风采。相信下次教学一定还会有新的提高。
小班游戏教案及教学反思《传球》 6
活动目标：
培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩球的方法。
发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。
活动准备：
与幼儿人数相等的球若干。
录音机和音带。
活动过程：
一、开始部分：导入，激发幼儿的兴趣。
小朋友，你们看这是什么呀？（教师出示一球）请幼儿回答。那我们现在就来玩球，好不好？那我们要先来活动一下身体，这样玩起来才不会累。
二、基本部分：鼓励幼儿创造性的玩球，并结伴互相模仿。
教师示范几种玩法，幼儿自由玩球。
（1）教师：“看，老师来玩一玩，看看老师是怎么玩的，有没有和其他小朋友玩的不一样？”
（2）幼儿自由探索各种玩球的方法，教师巡视并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。
（3）教师请若干幼儿进行展示，让其他幼儿学一学。
教师提出要求，幼儿再次玩球。
（1）教师：“小朋友都很棒，想出了很多种玩球的方法，这一次，我们来进行一个比赛，看看谁玩的最好，玩的次数最多。”
（2）幼儿再次自由练习，教师指导。
幼儿分成两队，进行两两传球比赛。
（1）教师讲解游戏规则，两两一组，进行传球比赛。看哪一队传得又快又好。
（2）幼儿分组比赛，其他幼儿一起为他们加油。
三、结束部分：随着优美的音乐进行放松运动。教师：“刚才小朋友们都玩的很累了，那我们现在一起来放松一下吧。”（带幼儿做放松运动）
教学反思：
整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我一起学玩球。但在这次活动中也存在着一些问题，首先是我在讲解时没有重点讲解皮球的拿法，因此在幼儿接球的'过程中大部分幼儿都把球接住了但有的幼儿是抓球，而不是捧球，球很容易滚掉。在下次组织活动时应重点讲解皮球的拿法。其次活动的组织不够严谨，在开始部分和基本部分相隔时间太长，应为基本部分和开始部分是相连的，不能分开进行。最后在结束部分应加上一个自然过渡，使整个教学过程首尾呼应。
小班游戏教案及教学反思《传球》 7
活动目标：
学习两人面对面传球，体验和同伴一起游戏的快乐。
发展身体协调性，提高动作的准确性。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
音乐：听音乐的节奏进行传球练习。
球若干。
活动过程：
一、导入（谈话导入）
引导幼儿说说自己喜欢的球类游戏。
教师介绍一种新的玩球方法：传球。
二、热身运动（球操）
教师带领幼儿一起做球操。
教师介绍传球的要领：两人面对面，手对手的传球。
三、游戏：两人面对面传球
教师讲解游戏规则：每组两两结伴，一人拿球，一人接球，来回传球，看哪一组传的又快又稳。
幼儿自由结伴分组游戏，教师指导。
集体游戏：两人面对面传球比赛。
教师小结。
四、结束活动（听音乐）
表扬传球好的小朋友。
听音乐做放松动作。
教学反思：
本次活动我主要采用了游戏法，在整个学习过程中幼儿始终处在一个愉快、轻松的氛围中学习，学习兴趣很浓，情绪高涨。活动开始我以玩球的导入调动幼儿学习的积极性，使幼儿很快进入角色，能随教师一起学习、练习。在教师示范的.时候，教师边示范边讲解动作要领，让幼儿有一个直观、形象的认识，为下面幼儿自己练习时如何传球、接球做一个很明显的参照。在练习的环节中，幼儿比较认真，在玩中复习巩固传球的动作，玩的很开心。但是在这其中也存在着一些问题。我在组织幼儿练习的时候没有将幼儿分成几组，幼儿围成一个大圆圈，以至于有些幼儿不知道自己该往哪个方向传球，出现了混乱的现象。我及时调整了幼儿的队形，重新组织幼儿进行有序的传球。
通过本次活动让我知道在组织类似的教学活动时一定要将幼儿分成几组，每组要有负责人，这样可以使活动有秩序的进行。让我深切的感受到给孩子们创造自由表现的机会是多么的重要。孩子们一个个跃跃欲试，兴致高涨。同时也提醒我今后要更多的去发现幼儿的闪光点，抓住教育的契机。
小班游戏教案及教学反思《传球》 8
【活动目标】
1、体验集体传球活动带来的乐趣。
2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。
3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。
【活动准备】
1、音乐：拍球;
2、大皮球2个，铃鼓1个。
【活动过程】
一、导入。
出示大皮球，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧!
(引导幼儿主动问好)。
二、展开。
1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。
(1)大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗?
(2)教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。
2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。
(1)游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。
鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。
(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。
(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球如果传丢，必须要马上捡回。
(3)教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。
(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)
3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。
表扬传接球稳又快、动作协调的'小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。
(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)
4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。
三、结束。
师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教师带领幼儿放松身体，活动结束)
教学反思：
今天的体育活动主要是围绕“球”这一主题进行的。在活动过程中，我通过游戏、讲解示范、小组练习、比赛等形式，引导孩子们学习并掌握传球这一技能，同时培养孩子们的团队合作意识和竞争意识。
在热身环节中，我带领孩子们进行了有趣的球操，让孩子们熟悉球的各种玩法，为后续的活动打下基础。在基本部分中，我首先向孩子们展示了如何进行传球和接球的动作，并强调了传球的力量、方向和准确性。然后，我让孩子们两两结伴进行传球练习，并在巡回指导的过程中及时纠正一些孩子的错误动作。通过反复练习和教师的指导，大部分孩子较好地掌握了传球和接球的技能。
在游戏环节中，我组织了一个“传球比赛”，每组孩子两两结伴进行传球，看哪一组的传球又快又稳。在这个环节中，不仅增加了游戏的趣味性，还激发了孩子们的竞争意识。孩子们都非常投入地参与到比赛中，为自己所在的组加油助威。在比赛结束后，我及时给予评价和总结，表扬了一些组的优点和亮点，同时也指出了孩子们在传球时的一些不足之处，如传球的力度、方向等。
在整个活动过程中，我始终注重与孩子们的互动和交流，鼓励他们积极参与并给予适当的反馈和建议。同时，我也注意到孩子们的身体素质和个体差异，针对不同孩子的情况进行了有针对性的指导。
通过本次活动，孩子们不仅学会了传球这一技能，还培养了团队合作意识和竞争意识。同时，我也发现了一些不足之处，如讲解示范不够详细、指导不够及时等。针对这些问题，我将在今后的活动中更加注重讲解的细节和指导的及时性，同时更加关注孩子们的身体素质和个体差异，给予他们更加合适的指导和建议。
小班游戏教案及教学反思《传球》 9
教学目标
１、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；
２、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。
教学准备
教学过程
设计意图 教学流程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、同学们，愉快的寒假结束了，在假期里，你们过的愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。 学生自己回想。
分小组讨论：４人一组
教师集合分别提出问题
学生踊跃举手回答教师的问题
三、总结
１、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；
２、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要； ３、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂；
反思：
本次小班体育活动主要是围绕玩球这一主题进行，以培养幼儿对球的兴趣为主，发展幼儿拍球、传球、接球的能力。通过本次活动，幼儿基本上都掌握了传球这一技能，只是部分幼儿在力度和判断力上稍显薄弱，需要进一步加强练习。
在活动过程中，我首先通过示范和讲解，向幼儿介绍了传球的要领和方法，然后让幼儿两两结伴进行传球练习。在巡回指导的过程中，我及时纠正了一些幼儿的错误动作，并给予了他们一些指导和建议。通过反复练习和教师的指导，大部分幼儿较好地掌握了传球和接球的技能。
为了增加活动的趣味性，我还设计了一个“传球比赛”的游戏环节。在这个环节中，每组幼儿需要两两结伴进行传球比赛，看哪一组的传球又快又稳。通过比赛的形式，不仅增加了游戏的`趣味性，还激发了幼儿的竞争意识和团队合作精神。在比赛结束后，我及时给予评价和总结，表扬了一些组的优点和亮点，同时也指出了孩子们在传球时的一些不足之处，如传球的力度、方向等。
在整个活动过程中，我始终注重与幼儿的互动和交流，鼓励他们积极参与并给予适当的反馈和建议。同时，我也注意到幼儿的身体素质和个体差异，针对不同孩子的情况进行了有针对性的指导。
通过本次活动，幼儿不仅学会了传球这一技能，还培养了团队合作意识和竞争意识。同时，我也发现了一些不足之处，如讲解示范不够详细、指导不够及时等。针对这些问题，我将在今后的活动中更加注重讲解的细节和指导的及时性，同时更加关注幼儿的身体素质和个体差异，给予他们更加合适的指导和建议。
小班游戏教案及教学反思《传球》 10
设计意图：我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动内容：传球接力活动目标：
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
活动准备：皮球若干活动指导：
一、对幼儿进行带出前的安全教育师：今天呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要注意哪些安全呢？
二、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。（带领幼儿一起做律动）
三、导入游戏，介绍游戏规则。
1、师：知道我们今天要玩什么游戏吗？对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。（教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。）
2、教师说明游戏的规则和过程。 师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今天的游戏规则。（在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识）
第一种玩法、把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法、把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
四、注意事项、在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。
开始游戏。（教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增强活动的气氛）
师：现在我们要开始游戏了，请小朋友们认真听老师的口令。（幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。）
师：刚才的.游戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？
两个游戏可以轮流尝试进行
六、活动结束，做放松运动。
师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。
教学反思：
本次小班体育活动主要是围绕玩球这一主题进行，以培养幼儿对球的兴趣为主，发展幼儿拍球、传球、接球的能力。在活动过程中，我首先通过示范和讲解，向幼儿介绍了传球的要领和方法，然后让幼儿两两结伴进行传球练习。在巡回指导的过程中，我及时纠正了一些幼儿的错误动作，并给予了他们一些指导和建议。通过反复练习和教师的指导，大部分幼儿较好地掌握了传球和接球的技能。
反思本次活动，有以下几个方面需要改进：
讲解示范不够详细：在讲解传球要领时，没有将动作分解细化，导致一些幼儿难以理解。下次在讲解时，可以结合图示或者慢动作演示，帮助幼儿更好地理解传球的动作要领。
指导不够及时：在幼儿练习传球的过程中，教师需要时刻关注每个孩子的动作和表现，并及时给予指导和纠正。但是我在指导方面做的不够及时，没有及时发现和纠正幼儿的错误动作。
游戏环节设计不够新颖：本次活动的游戏环节比较简单，只是让幼儿进行传球比赛，没有充分挖掘游戏的价值和趣味性。下次可以设计更加有趣的游戏环节，激发幼儿的兴趣和参与度。
评价和总结不够充分：在活动结束后，我虽然对幼儿的传球表现进行了评价，但是没有对整个活动进行全面的总结和分析，导致幼儿对自身的表现没有得到全面的认识和反思。下次需要更加注重活动的总结和评价环节，帮助幼儿更好地认识自己和提高自己的能力。
通过本次活动，我认识到了自己的不足之处，同时也积累了宝贵的经验。在今后的活动中，我将更加注重细节和指导的及时性，同时更加关注幼儿的身体素质和个体差异，给予他们更加合适的指导和建议。
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