小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案

时间:2020-11-25 09:10:54 教案 我要投稿

小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案范文

  作为一名教职工,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案范文

  活动目标:

  1.观察画面,在看看讲讲。猜猜演演中,感受并理解故事的有趣情节。

  2.了解动物有不同的本领,学说句子“要是我也xx,那该多好啊!”

  3.初步了解相互帮忙的重要性,懂得要与小朋友互帮互助。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  1.经验准备:了解各种动物的本领,会用多种词语表述苹果。

  2.物质准备:PPT,苹果一只,鼠小弟。海狮图片各一张,音乐,录音。

  活动过程:

  一、苹果导入,引起兴趣。

  1.看,今天我带来了什么?(苹果)

  2.苹果是什么样子的?你们吃过吗?味道怎么样?

  小结:红红的大大的苹果闻起来香香的,吃起来甜甜的,脆脆的.……

  二、观看PPT,理解故事。

  1.观看PPT,认识苹果树

  师:这是一颗什么树呀?(苹果树)高高的苹果树上结满了大大的红苹果,我好想吃一口啊,你们想吃吗?

  小结:是呀,苹果甜甜脆脆的,可好吃了呢!我们都想吃!

  2.知道动物们摘苹果的方法。

  (1)认识“鼠小弟”

  师:咦!谁要来吃苹果了呀?(小老鼠)

  师:它有个好听的名字,叫鼠小弟,我们跟它打个招呼吧!(鼠小弟,你好)鼠小弟长得怎么样呀?鼠小弟也很想吃苹果呢!那你们觉得它能吃到苹果吗?为什么?

  小结:鼠小弟太矮了,而苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。

  (2)小鸟

  师:听,谁来了!(哦是小鸟啊)小鸟扑扑翅膀,飞呀飞,就摘到一颗苹果。

  师:小鸟有没有吃到苹果呀?它是怎么吃到的?(是扑扑翅膀,飞过去的,这是小鸟的本领。)

  师幼一起学飞的动作。

  师:鼠小弟看到了想:要是我也会飞,那该多好啊。(录音)幼学说

  (3)小猴子

  师:这时,跑来一只猴子,嗖嗖嗖爬上树,摘到一只苹果。小猴是怎么吃到苹果的呀?那小猴子的本领就是(爬树)我们一起来学一学吧

  师:这时,鼠小弟看到了,想:要是我也能爬树,那该多好啊。(录音)幼学说

  你们猜猜看还有什么动物回来吃苹果呀!都有很能的,我们一起来看看:

  (4)大象

  师:这是谁呀?(大象)你们觉得他能吃到苹果吗?那他会用什么本领吃到苹果?

  师:哦,我们一起来看看,大象用长长的鼻子一勾,就摘到苹果啦!鼠小弟看到了会想什么呀?(要是我也能有长长的鼻子就好了)我们一起来听听看是不是的(录音)师幼学说。

  小结:鼠小弟看到小鸟会飞,小猴子会爬树,大象有长长的鼻子,都用了自己的本领,摘到了苹果,他也着急了,于是,他决定学他们的本领。

  3.观看PPT,学说句子“要是我也有XX,那该多好啊!”

  (1)它在学谁呀?(小鸟)边学,还说要是我会飞,那该多好啊!

  (2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧!

  (3)这会,鼠小弟又在学谁了(小猴子),从哪里看出来的?它的手在干什么?

  (4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?

  (5)这次你觉得他在学谁?(大象)你从哪里看出来的?这次它会怎么说?

  小结:鼠小弟看到小动物们,把他们的本领都学了,但还是没有用,

  4.观看PPt,感受朋友间一起合作的快乐。

  (1)这时的鼠小弟更着急了,就在这个时候,谁来了?(海狮)海师问:“鼠小弟,你怎么了?”鼠小弟说:“我摘不到苹果。”海师说“没关系,我来帮你。”“你会飞吗?不会。你会爬树吗?不会。你有长长的鼻子吗?没有。但我有一个本领。”

  (2)提问:海狮有什么本领?

  (3)师继续讲述:说着海狮就把鼠小弟像球一样顶到树上让它去摘苹果,鼠小弟摘了两个苹果,一个给了海狮,另一个给了自己。他们终于吃到了苹果,好开心啊!

  三、完整讲述,提升经验。

  1.教师完整讲述。

  师:鼠小弟有没有吃到苹果呀?他怎么吃到的呀?哦是海狮帮他的,海狮用鼻子像顶球一样,把鼠小弟顶的高高的,鼠小弟就摘到苹果啦!

  2.迁移讲述

  (1)今天我们这里也有一棵苹果树,如果你来到这棵苹果树下,你会想什么办法来摘苹果呢?

  (2)我们也来帮忙摘苹果吧!(播放音乐)

  3.体验分享的快乐。

  瞧!我们摘了这么多的苹果呢,让我们一起回教室品尝一下苹果吧!

  教学反思:

  在整个故事学习中,孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作,享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力,他们表现出色,特别是在情感体验这一方面,孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时,说出了鼠小弟伤心、无奈,甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题:要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛,就会怎样呢?怎么帮呢?把自己的想法用“要是……就……”表达出来,孩子们的表现都不错。

【小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案范文】相关文章:

想吃苹果的鼠小弟作文2篇02-23

想吃苹果的鼠小弟作文(13篇)02-23

想吃苹果的鼠小弟作文(14篇)02-20

小班语言优质课教案及教学反思《想吃苹果的鼠小弟》09-22

想吃苹果的鼠小弟作文(精选9篇)03-07

想吃苹果的鼠小弟作文(通用9篇)03-07

想吃苹果的鼠小弟作文(集锦9篇)03-07

想吃苹果的鼠小弟作文(合集9篇)03-07

想吃苹果的鼠小弟作文合集13篇02-23

想吃苹果的鼠小弟作文(集合13篇)02-23