《小竹排在画中游》教案设计

时间:2021-07-02 15:07:41 教案 我要投稿

《小竹排在画中游》教案设计

  教学目标:

《小竹排在画中游》教案设计

  学会7个生字,认识2种笔画和1个偏旁,并能正确书写。

  教学重点:

  学会7个生字,并能正确书写。

  教学难点:

  正确书写“鱼、鸟”。

  教学过程:

  一、复习:

  1.朗读课文

  2.背诵课文

  二、学习生字:

  (一)读准生字的音。

  1.自己借助拼音读读生字。

  2.同桌同学互读,比比谁读得又快又准确?

  3.抽读没有拼音的生字卡片。

  4.做猜字游戏,巩固生字的音。

  (二)分析字形结构,了解意思。

  1.认识新偏旁“”(角字头),新笔画“”(竖折折钩)、“”(撇折)

  2.打开生字卡片,自己学习字形结构。

  3.分小组学习,比比谁记忆字形的方法最好?组的词最多。

  4.小组汇报,每个学生都有任务。

  儿:ér用数笔画方法记:撇、竖弯钩。组词:儿童、儿歌、儿子

  乡:xiāng3笔写成,撇折、撇折、撇。组词:乡村、乡下,鱼米乡

  木:mù猜字谜:十八(打一字)。组词:木头、树木

  禾:hé用“木”字加一撇,就是禾。还可打猜字谜:十八撇。组词:禾苗

  米:mi用“点、撇”加上今天学的“木”字合起来就是“米”字。组词:大米、米饭、米花

  在学生讲完“木、禾、米”的记读后,教师做一个复合片进行比较记忆,帮助学生掌握“木、禾、米”的形。

  鱼:yú形象记忆法。鱼字的字形结构有些像小鱼。“”像鱼头,“田”像鱼身子,“一”像鱼尾。组词:鱼头、金鱼、黄花鱼。

  鸟:niǎo形象记忆法。“鸟”字很像鸟的样子。“”像鸟头,“”像鸟身子,“一”像鸟的.爪子。组词:小鸟、鸟叫。

  三、指导书写:

  1.说说每个字的笔顺,然后把书中每个字红色的笔画描一遍。

  2.书空易错笔顺的字:米、鱼、鸟。

  3.仔细观察每个生字的重点笔画的位置,试着把每个生字独立写一遍,写后与范字比较看看哪一笔写得不好,试着修改!

  4.教师重点指导“鸟、鱼”字。

  (1)出示带田格的“鸟”字。

  ①学生观察重点笔画位置。

  ②教师范写:第一笔“撇”,起笔在上半格里中线上中间位置写撇,“撇”写得小一点。第二笔“横折钩”的起笔在“撇尖”偏左边一点,注意“横”不要写得太长,第三笔“点”写在竖中线上,注意“鸟”字要写得小一点。第四笔“竖折折钩”,“竖”收笔在横中线上,“折”在横中线上,写得要宽一些。最后一笔“横”要比上边的笔画出来一点。

  ③学生练习书写“鸟”字

  ④展示评改!

  (2)教师出示“鱼”字

  ①学生观察重点笔画位置。

  ②教师范写:“鱼”字

  第一笔“撇”在上半格竖中线中间位置起笔写。比“鸟”字的“撇”稍长一点。第二笔“横撇”撇尖写到竖中线上。中间的“田”字写在田格正中间。最后一笔是横,稍长一些。

  ③学生练习书写“鱼”字

  ④展示评议!

  5.学生把其他5个生字在书上每字写一遍,个别有困难的学生,教师个别辅导。

  6.展示评改。

  7.教师提醒学生“乡”字的两个“撇折”要对齐写。“木、禾、米”3个字的“撇、捺”笔画要写对称。

  四、巩固练习。

  1.在生字本上完成每字3遍的作业。

  2.抄写词语:儿子乡下禾木大米小鱼小鸟

  3.背诵课文。

  板书:

  5、小竹排在画中游

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