教科版品德与社会《说说我们的学校》教案

时间:2021-06-16 12:10:35 教案 我要投稿

教科版品德与社会《说说我们的学校》教案

  教学目标:

教科版品德与社会《说说我们的学校》教案

  1、指导学生了解学校的地理位置和基本情况,并能做简单的介绍。

  2、通过交流,使学生初步产生对学校的亲切感,激发学生进一步了解学校的兴趣。

  教学重点:

  体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。

  教学难点:

  从校园文化中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望。

  活动准备:

  1、收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片,以及过去和现在本校校舍的照片或图片。

  2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。

  教学过程:

  一、音乐引入

  1、播放歌曲《校园中的喜悦》

  2、提问:听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?

  二、丰富多彩的学校生活

  1、看图片,了解学校开展了哪些活动。

  2、说说自己参加学校活动的纪念品,回忆自己参加的学校活动,如入队时的照片,参加活动时的照片,比赛中获的奖,春游时买的小纪念品,活动后写的'日记,上课时画的图画,制作的美术作品。

  3、讲一讲对自己印象最深的学校活动。

  三、校园文化探秘

  1、将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。

  2、小组讨论,学校设计这样的校园文化的用意是什么。

  3、“小小设计师”:以小组为单位,结合实际,动手设计学校文化环境,并交流一下自己的设计方案。

  四、我给学校写历史

  1、以小组为单位,调查、访问学校成立至今的历程,学校历年来取得的成绩,优秀学生、模范教师的事例。

  2、多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。

  3、大家谈谈自己调查后的感想,畅想学校的未来可以是怎样的。

  五、学习研究活动

  1、给出研究课题:不同地区的学校;不同时期的学校;不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组,开展研究学习。

  2、请学生分组依次上台进行汇报交流,介绍自己小组的研究课题。

  3、教师分别对各组内容进行补充、讲解,生生之间、师生之间共同学生。

  4、教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想,曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。

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