《我爱钢笔》教案设计

时间:2021-06-22 17:25:33 教案 我要投稿

《我爱钢笔》教案设计

  一、对象

《我爱钢笔》教案设计

  三年级学生

  二、时间:

  10月13日至11月7日

  三、活动背景:

  三年级,是钢笔字写字教学的起步阶段,学生初次接触、使用钢笔都觉得很新奇,但接踵而来的是:三天两头就有学生报告钢笔坏了、少了,作业本上的三花脸也比比皆是。究其根源,问题就出在钢笔的使用方法不当上。

  针对这一问题,根据三年级学生的特点,我们创设问题情境,引导学生留心观察,认真分析,把多种课程内容结合在一起,培养学生的实践能力、发现、分析、解决问题的能力。

  四、活动目的:

  1、培养学生的观察、想象和实践能力。

  2、通过本次活动学会正确保管和使用钢笔,延长其使用寿命。

  3、能掌握正确的写字姿势,利用钢笔写出整洁、美观的作业。

  4、设计出更加实用、美观的`钢笔。

  五、成果形式:

  1、学生的习作、作业、图画、摄影等。

  2、学生能掌握正确的握笔运笔的方法和写字姿势(图片、摄影、文字)。

  3、学生的经历、体验、心得体会等。

  4、倡议书。

  5、举行“我爱钢笔”主题活动,综合展示活动成果。

  六、活动过程:

  (一)、教师创设问题情境,引导学生确立活动主题,分析现状,提出问题。有的人钢笔没用多长时间就坏了、少了,有的同学作业本上有很多墨点,很不美观,为什么会这样?该怎么办呢?

  (二)、学生组建活动小组,选出小组长。活动内容分选项目与自选项目,各小组根据成员特点,制定小组活动方案。教师做好指导、协调工作、审视方案的可行性。

  自选:

  A组:调查同学们在使用钢笔与保管钢笔上存在那些问题,想一想该如何改进,写出收获、体会。

  B组:收集资料并讨论;如何正确使用和保管钢笔?请讲解并演示。

  C 组:按从外到里以及如何使用的顺序,观察自己的钢笔,写一篇习作。

  D组:针对现有不足,设计出更加美观、实用的钢笔,争取申请专利,并可与生产厂家取得联系。

  必选:

  1、每人书写一份整洁、美观的作业参加展览。

  2、交流拟定倡议书。

  (三)、活动成果展示

  附:

  倡 议 书

  三年级全体少先队员们:

  三年级是钢笔写字的起步阶段,我们初次接触使用钢笔都觉得很新奇,可接踵而来的是:三天两头就有学生报告钢笔坏了、少了,作业本上三花脸也处处可见,很不美观。为什么会这样呢?问题就出在如何使用与保管钢笔上。针对这一问题,现发出如下倡议:

  1、钢笔用好后要及时套上外套;

  2、不用时要放在文具盒里;

  3、写时不要拼命按;

  4、会正确吸墨水;

  5、保持正确的写字姿势;

  6、想好要写的内容再动笔。

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