小班语言活动教案：《冬天》

时间：2023-03-02 17:57:58 活动教案我要投稿

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小班语言活动教案：《冬天》

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小班语言活动教案：《冬天》，欢迎阅读与收藏。

小班语言活动教案：《冬天》

小班语言活动教案：《冬天》1

　　目标：

　　1、简单了解“冬眠”的字面意思。

　　2、粗略观察图片，了解冬天的样子。

　　3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。

　　准备：

　　大书本，小书本，关于冬天的图片若干。

　　过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　1、师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里悄悄地发生了哪些变化？你喜欢冬天吗？

　　2、你觉得冬天是什么样子的？（教师出示相关冬天的图片，引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子）

　　3、教师小结：冬天是一个很冷的季节，雪花落下来。有些小动物呀很怕冷，有的`喜欢躲在屋子里（就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里，还有的小动物喜欢睡觉，睡到春天的时候才醒来，这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠）

　　4、今天老师也带来了一个好听的故事，我们一起看看里面讲了什么？

　　二、播放多媒体课件，引导幼儿仔细观察画面，教师完整讲述故事一遍

　　1、师：故事里讲了哪些小动物？它们在干什么？

　　2、师：小白兔为什么要把这些景象画下来呢？

　　三、师幼一起看大书本，根据图画内容，教师分段讲述故事

　　1、小熊为什么想知道冬天的样子？冬天小熊干吗去了？

　　2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子？

　　3、小白兔第一次画下来的是什么？

　　4、小白兔在画什么？它画的树是什么样子的，跟平时的树有什么不一样？

　　5、小白兔第三次画的是什么？它又是怎么想的呢？

　　6、小白兔接下来画的又是什么呢？（梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭，听故事、小蚂蚁家过年）

　　7、最后小白兔又在想什么呢？

　　四、师幼一起讲述故事

　　1、师：谁能来说说小白兔一共画了哪些图画？

　　2、师：请你们想想看，小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢？

　　3、教师小结。

　　五、活动延伸

　　请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来，送给看不到冬天美丽景色的小动物们。

小班语言活动教案：《冬天》2

　　小班孩子年龄小，现在的孩子又大多都是独生子女，依赖性强。

　　一到冬天就怕冷不愿意出门。为了使幼儿了解冬季的特征，感受冬季愉快的游戏，锻炼幼儿不怕冷的精神，我特别设计了《儿歌：冬天到》

　　活动目标：

　　认知目标：

　　使幼儿了解冬天的季节特征。

　　情意目标：

　　教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。

　　技能目标：

　　幼儿能积极的'表达自己想说的话。

　　教学重点、难点：

　　使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、儿歌挂图。

　　2、小猫头饰一个。

　　3、小兔头饰六个。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　和幼儿一起做手指游戏。

　　二、基本部分

　　1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。

　　幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。

　　老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

　　提问:冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

　　幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。

　　4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。

　　5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

　　6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

　　7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。（戴上小猫头饰）

　　三、结束部分

　　师幼一起读儿歌两遍。

　　教学反思

　　1、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别认真。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

　　2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。

小班语言活动教案：《冬天》3

　　活动目标：

　　1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

　　2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

　　3、了解冬天的季节特性。

　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份

　　2、字卡冬天、白、雪花

　　活动重难点：

　　活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”

　　活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。

　　活动过程：

　　（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）

　　春天、夏天、秋天、风、雪、飘

　　这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条――“小朋友好！”）

　　我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。

　　（二）欣赏图片冬天并提出问题

　　1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天）

　　2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！

　　3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的.小朋友一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。

　　4）游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！

　　活动反思：

　　在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。

小班语言活动教案：《冬天》4

　　活动目标：

　　1、能进一步理解和记忆故事内容，感受故事美好的意境。

　　2、理解和学说动词：“推、铲、扒、扫”等，并乐于参与表演。

　　活动准备：

　　1、黑板，故事背景图四幅，小猪、小鸭、等图片；故事课件，星星观察棒一根。

　　2、表演道具：猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴等。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入，引出故事。（引导法）

　　1、师：我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧！

　　2、师：小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的？（回忆故事名字：冬天的小路）（破题法）

　　3、出示小动物。

　　师：下雪了，小路不见了，聪明的小动物们想出了很多办法，我们一起再来讲讲这个故事吧！

　　二、幼儿观看课件，教师完整讲述故事。

　　三、观察图片讲述。（发散法）

　　1、依次出示图片，引导幼儿观察讨论。

　　师：很多小朋友都想起了这个故事，它就藏在这个绿色的小屋里，我们来看一看吧！

　　1）下雪了，大树、屋顶、小路都变成了什么样了？

　　2）小路不见了，有哪些小动物在雪地上摔倒了？让我们来看一看吧！

　　谁是第一个走来的？小动物们是怎么走来的？摔倒了就怎么样了？小松鼠叫小动物们来干什么？（放黑板后）

　　3）小动物们都是用什么方法扫雪的？（图在上面放好）

　　观察图片身体部位突出的地方，理解小动物扫雪的方法。

　　如：小猪为什么用鼻子？

　　4）它们扫完雪后，心情怎样？在小路上干什么？

　　三、利用星星观察棒，师幼合作看图片讲述故事。（消化法）

　　教师放慢速度讲述故事，故事中动作或动词部分由幼儿讲述。

　　师：老师看到小朋友都很喜欢这个故事，现在就请你把“小音箱”立直，眼睛跟着星星棒，打开小喇叭，和老师一起来讲一讲。

　　四、理解和学说动词："推、铲、扒、扫”

　　1、播放课件，分别呈现小动物扫雪的动作。

　　1）引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作，理解词义。

　　师：你们很聪明，讲的非常棒，小动物也很聪明，用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的？小猪用鼻子怎么扫雪的？怎么推的？小鸭子呢？小狗呢？小松鼠呢？

　　2）拓展表达：引导幼儿思考其他的`小动物是怎样扫雪的？（想象法）

　　师：这是谁？大象会怎么扫雪？大象会做什么？卷木头。大公鸡呢？狐狸呢？

　　2、游戏：扫雪。（放背景音乐）

　　1）引导幼儿自选道具，根据动物特征表演，加深对动词的理解。如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，学着小动物扫雪。

　　师：下雪了，小动物们都来扫雪了，（出示猪鼻子等）这是小猪的鼻子，这是狗的爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，现在请你轻轻的来选一个戴好……（帮助幼儿戴好道具）我们一起来扫雪吧！

　　2）游戏结束后，说说怎么扫雪的。

　　师：小猪们，你们是怎么扫雪的？……

　　五、结束部分。

　　1、教师总结：你们真棒，把雪都扫干净了，这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们！让我们休息一会吧！

　　2、共同收整道具。

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