小学经典阅读活动总结

时间:2021-07-01 11:57:50 总结 我要投稿

小学经典阅读活动总结

  经历了有意义的活动后,我们一定积累了不少感想吧,这时候写一份活动总结就很重要了。可是怎样写活动总结才能出彩呢?以下是小编收集整理的小学经典阅读活动总结,希望能够帮助到大家。

小学经典阅读活动总结

  小学经典阅读活动总结1

  《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对课外阅读的总量和分量作了明确规定,“九年课外阅读总量应在400万字以上”,其中小学阶段应完成145万字的阅读量。我们二年级语文组围绕“阅读经典,收获未来”开展了下列的课外经典阅读活动。

  一、设立专门的阅读社团

  通过设立专门的境地阅读社团,在每周周四下午上课外阅读课。由二年级组的语文老师轮流辅导学生,指导学生进行经典阅读,保证了学生在校内的阅读时间和阅读质量。

  二、推荐学生阅读好书,设计填写《阅读记录表》

  教师给学生推荐一些阅读书目,让学生自己选择自己喜欢的图书进行阅读,阅读的同时进行设计填写《阅读记录表》。如实地填写记录自己每天阅读的内容、摘抄课外读物中的好词好句、根据自己的阅读书写自己的阅读感悟。推进学生积极阅读课外经典书目。

  三、期末进行阅读评价

  把学生的阅读设计到期末测评的项目里,通过多种的测评方式,测评学生的阅读理解能力,提高学生的阅读兴趣,督促学生多多阅读课外书。

  四、设立班级图书角

  倡导学生主动在班级捐献课外图书,在教室的走廊上设立专门的图书角、图书柜存放学生所捐的图书。让学生利用下课的时间自己借阅班级图书角内的图书,提高学生的课外阅读量。

  小学经典阅读活动总结2

  “多读书、读好书”、“营造书香班级,享受书香人生”,这些理念,随着学校组织的书香校园经典阅读活动的开展,已经深入到每个学生的心中。

  我们二(2)班有组织的阅读活动也有有组织地进行着,现在小结如下:

  一、人人参与,蓬勃发展。

  全班同学人人参与,热情高涨,活动内容从古诗词开始,现在扩展到世界名著、百科知识等,每个同学都把自己看过的好书放到班级图书角中与同学们分享。根据学校安排,组织学生阅读并写好心得与同学们交流读书成果。现在,班里的同学基本养成了乐于阅读的习惯,书香氛围浓厚。

  二、畅游书海,尽情遨游。

  有书共享,相互取长补短,同学们乐于展示自己的阅读成果,增进了同学之间的交流与了解,开阔了学生的视野、丰富了学生的知识。

  三、书海泛舟,成果丰硕。

  本次书香校园经典阅读活动成果丰硕,学生不但增长了知识,开拓了视野,而且养成了爱读书的好习惯。同学们都说读书能带来快乐。

  一份耕耘,一份收获,读书活动使我们的班风、学风变好了,整个校园充满书香,让我们在书香中快乐成长吧!

  小学经典阅读活动总结3

  随着暑假的临近,我们经典阅读第二期的教学工作,也圆满地完成了任务,经典阅读第二期教学工作总结。回顾一学期来的教学工作,我们经典阅读主要完成了以下教学任务。

  一、认真备好每周要上的阅读教材。

  阅读经典,是我们经典阅读课的教学指导思想。因此,在开学之初,我就精心到书店为学生们挑选了《阅读王》,里面的教材都是专家们精挑细选的,非常符合学生的年龄特点,并且教材的难易也相当适中,因此在教学过程中,学生们也呈现出乐学的状态,这让整个阅读教学带来了生机和活力。为了上好课,我在每次课前总是认真备课,期望课堂的预设和生成能达到预期的目的。

  二、踏踏实实,让每堂阅读课出彩。

  每篇教材,我们都能认真对待,特别是对优美句段的欣赏和感悟,学生们做得很好,能在老师的指导下,悉心地体会和感悟,很多关键的段落,我还会要求他们进行仿写,这对提高学生的写作能力和语言表达能力是非常有帮助的。特别是书中一篇关于描写春天的美景的文章,给学生很大的写作冲动,我紧紧地抓住学生想写作的契机,利用课堂最后的20分钟,带学生到校园里去寻找春天,感受春天,通过近距离的观察,把真正的校园春色描摹在眼中,牢记在心中,这样学生对春天实物的描写就能做到言之有物,生动准确,真实可信。

  阅读经典,并不是单纯的要求学生在读后完成课文后面的练习,而是在经典的蓝本下,让学生能学有所得。很多感悟性的文章,我总是自己给学生设计题目,让他们在阅读的过程中升华文章的情感,让学生结合自己的生活实际,在读的过程中思,在思的过程中得,在得的过程中提升自己的人生观和价值观。

  在已经上完的38篇教材中,《告诉妈妈,我爱她》一文,留给我深刻的印象。因为课前的预设,我问学生:"同学们,今天上课之前,老师想问问你们,如果你的妈妈很唠叨,请你举起手,并说说为什么事情唠叨。"

  问题刚问完,结果40名同学当中,有超过半数的同学举起了手--这是让我始料未及的!我要他们讲述妈妈唠叨的原因,一位男同学居然说,他妈妈每天逼他吃很多饭,还不准他上网玩游戏,每天出门的时候,都要重复一句话,放学后早点回来…听了几个同学的发言后,我郑重其事地对他们说:"你们之所以这么烦自己的妈妈,是因为你们还小,等到将来你们长大了,离开了父母,你们才能体会到母亲的唠叨是多么珍贵的人间至真至纯的爱,因为她是你的亲人,因为你是妈妈身上掉下来的`肉,她才会那么在乎你,捧在手里拍摔了,含在口里怕化了。老师非常理解你们厌烦母亲唠叨,因为我小时候,也和你们是一样的,我甚至还因为母亲打过我,躲在门角落里骂过自己的母亲。你们看到过汶川地震吗,多少孩子从此再也没有母亲了,再也没有那个知冷知热的关怀,甚至满腹的唠叨了。如果可以,我想汶川的孩子们、玉树的孩子们,他们宁可老天还回他们的妈妈,哪怕天天唠叨贯耳…"

  在接下来的《告诉妈妈,我爱她》一文中,同学们都入情入理地走进了文本,有的同学甚至眼眶里闪着泪花。我想这篇课文过后,他们一定会从另外一个视角去重新审视自己的妈妈,去回报更多"谁言寸草心,报得三春晖"的真正内涵。很欣慰,我认为语文教学,特别是阅读教学,最大的成功之处,是塑造人的灵魂,净化同学们的心灵世界。考试只是检测学习的一种手段,在美文中进行人文教育,得到情感熏陶,获得思想启迪,才是经典阅读教学最具魅力的所在。因此,从这个角度而言,我们的经典阅读教学是成功的。

  三、开心游戏,乐中学,学中乐。

  因为课堂连堂的原因,他们几乎无法做到在90分钟里精心学习。根据学生的年龄特点,为了缓解他们长时间思考和学习的疲劳,我在每堂课后,都留了15-20分钟的智力游戏环节。这虽然是游戏环节,可是在这个环节中,很多学生对游戏的担心甚至超过了阅读教学。我们的游戏采用"击鼓传花"的形式,花传到哪位同学,他(她)就得拿出事先准备好的题目考全班同学,这个时候,他(她)俨然就成了一个小老师,因为全班同学都在聆听他(她)的出题,并进行思考。他们的题目也五花八门,层出不穷,有脑筋急转弯,猜谜语,对对联,讲故事等。说实话,做脑筋急转弯的题目,我不如同学们。如果他们没有事先准备题目,也有"惩罚"他们的办法--那就唱支歌或者朗诵一首古诗。因为每次上课都有游戏环节,所以很多同学课后就会积极寻找智力题目,他们很想考倒老师和同学。这样一来,又促进了同学的课外阅读,取得了异曲同工的效果。

  通过这个趣味盎然的教学环节,让同学们获得很多锻炼的机会,起初很多同学羞怯怯的,经过一段时间的锻炼后,很多同学都能落落大方地配合课堂,展示自己,提升能力。

  紧张而愉悦的90分钟,我们通常就是这样完成的。

【小学经典阅读活动总结】相关文章:

小学全民阅读活动总结09-01

小学语文高效阅读教学活动总结07-27

全民阅读活动总结09-01

乡镇全民阅读活动总结09-01

学校全民阅读活动总结09-01

社区全民阅读活动总结09-01

学校亲子阅读活动总结范文04-21

小学课外阅读活动指导意见01-04

禁毒宣传活动总结「经典」09-08

2018经典诵读活动总结12-27