卖火柴的小女孩教案大全

《卖火柴的小女孩》是第五组的一篇精读课文,这篇课文是安徒生的一篇著名童话,课文先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和一下自己,一次又一次地燃烧火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲小女孩被冻死街头。卖火柴的小女孩教案专题:为大家提供卖火柴的小女孩教案的文章,以帮助大家更快的找到所需内容。

《卖火柴的小女孩》教案范文(通用3篇)

标签:教案 时间:2020-06-14
【ruiwen.com - 教案】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的《卖火柴的小女孩》教案范文,欢迎阅读与收藏。

  《卖火柴的小女孩》教案1

  教学目标

  1、学会本课生字、新词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,能复述故事,背诵自己喜欢的段落。

  3、理解课文内容,感受卖火柴小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情。

  教学过程

  第一课时

  一、导入

  同学们一定都读过童话故事,那你们当中有没有谁知道“安徒生”呢?这是一位被称为“世界童话之王”的丹麦著名的作家。他一生写了160多篇童话。今天,我们就来学习他的一篇著名童话《卖火柴的小女孩》。

  二、整体感知,理清线索

  1、自读课文。读前设问:本文写了什么内容?课文写作顺序是怎样的?

  2、集体交流。

  (板书:卖火柴擦火柴冻死)

  三、学习“卖火柴”这一部分内容

  1、默读思考:读了这一部分,你都知道了什么?体会到了什么?着重体会细节描写的作用。

  (1)对小女孩的鞋的细节描写。

  (说明她穷得连鞋都穿不起,男孩拿鞋跑说明她被人欺负。)

  (2)雪花……看上去是那么美丽……

  (说明小女孩是一位美丽的小姑娘,但是她却贫穷,又冷又饿,根本没人注意到她的美丽。)

  (3)街边的房子里都亮起了灯光,窗子里还传出了笑声。

  (作者运用对比的方法告诉人们,那个社会是多么不平等,有的人富有,有的人流浪街头。)

卖火柴的小女孩公开课教案6篇

标签:教案 时间:2020-04-25
【ruiwen.com - 教案】

  《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事,发表于1846年。下面是小编整理的卖火柴的小女孩公开课教案,希望对大家有帮助!

  卖火柴的小女孩公开课教案篇1

  教学目标:

  1、掌握本课生字新词,从理解重点词句所表达的思想感情。

  2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。

  3、能理解课文思想内容,感受卖火柴小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情。

  4、能有感情地朗读课文。

  教学重点:

  1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。

  2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

  教学难点:

  理解课文内容,体会文章里蕴含着的意思,以及作者的思想感情。

  课时安排:3课时

  第一课时

  教学过程:

  一、谈话导入:同学们,过大年夜是我们中国传统节日,一家人在一起吃团圆饭,有鸡、鸭、鱼、虾等好菜,大家生活在这里是幸福的,但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活,有一个小女孩,她在大年夜还要在街上卖火柴,你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗?今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。

  二、学习生字新词

  检查自学情况,指名读生字,师生正音。(略)

  三、初步理解课文内容

  (一)、学生边听课文录音边看课文边思考:

  1、课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会了什么?在文中

  画出相关文段。

  (课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写小女孩在“大年夜”出去卖火柴;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。)

人教版六年级卖火柴的小女孩教案

标签:教案 时间:2019-12-04
【ruiwen.com - 教案】

  第一课时

  教学目标:

  1、学习课文中的生字词。

  2、初读课文,理清课文的线索。

  教学过程:

  一、揭题导入

  1、板书课题,并解题。

  2、教师设问:大家知道这篇课文的作者吗?

  3、学生老师共同简介作者的资料:

  安徒生:这篇童话是19世纪丹麦伟大童话作家安徒生的著名作品之一。他一生共写了167篇童话。《卖火柴的小女孩》写于1845年,当时丹麦已经沦为英国的附庸。丹麦人民在本国统治阶级和英国资产阶级的双重压迫剥削下,境况十分悲惨,文章反映了丹麦社会尖锐的阶级矛盾,表现了对穷苦人民的同情,受到丹麦人民和世界人民的喜爱。

  二、初读课文,听录音,引导学生自学。

  出示自学提示:

  1、划出生字词,写出小节序号;

  2、划出不理解的词句和不懂之处。

  3、思考:课文讲了一件什么事情?

  三、检查预习情况。

  投影出示:考考你

  1、写出正确的读音。

  (1)小女孩的一只( )拖鞋也没有了,只( )好赤着脚。

  (2)、她忘不了( )今天是大年夜,而她却为了生计不得( )不上街卖火柴挣( )钱。

  2、区别组词。

  梗( ) 蹒( ) 跚( ) 蜷( ) 焰( )

  便( ) 瞒( ) 栅( ) 倦( ) 掐( )

  橱( ) 烁( ) 魂( ) 烘( ) 填( )

  厨( ) 砾( ) 魄( ) 哄( ) 镇( )

  3、课文讲了(谁)(什么时候)(怎样)(在何处)的事。

  四、再读课文,理清思路。

小学语文卖火柴的小女孩教案

标签:教案 时间:2019-11-22
【ruiwen.com - 教案】

  这篇课文是安徒生的一篇童话,课文先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和一下自己,一次又一次地燃烧火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻想;最后讲小女孩被冻死街头,安徒生通过这个故事,表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情。下面是小编为大家整理的小学语文卖火柴的小女孩教案,仅供参考,欢迎大家阅读

  教学要求

  一、通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比,引导学生认识资本主义社会的冷酷,体会到社会主义社会的温暖幸福。

  二、初步认识童话的特点,区别课文中事物和联想的不同部分。

  三、能有感情地朗读课文,能给课文段,并能简要复述课文。

  四、掌握“哆哆嗦嗦、精致、蹒跚、简直、奇异”等词语,会用“因为……”“虽然……但是……”造句。

  课前准备:放大的课文插图。

  课时安排

  三课时。

  第一课时:导入、自学课文、分段、范读课文、读讲第一段。

  第二课时:讲读第二段1-4节。

  第三课时:讲读第二段5-6节、第三段,总结全文。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入:<<卖火柴的小女孩>>这个故事,你们都听说过吗?这是一篇非常的童话,你们知道这篇童话是谁写的?(世界的丹麦儿童文学作家安徒生)

  介绍安徒生。(资料附后)

  这篇童话非常感人,你们自己先读读,看能不能读懂。

  二、自学课文

  1.我们读一篇文章,先要注意一下什么?(注意题目;提出“卖”的写法)看了题目你怎么想?

卖火柴的小女孩教案三篇

标签:教案 时间:2019-11-22
【ruiwen.com - 教案】

  《卖火柴的小女孩》是作家安徒生的一篇的童话故事。以下是小编为大家精心整理的卖火柴的小女孩教案三篇,仅供参考,欢迎大家阅读,希望对您有所帮助。

  卖火柴的小女孩教案【一】

  【教学目标】

  1、掌握本课生字新词,从理解重点词句中体会作者的思想感情。

  2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。

  3、能理解课文思想内容,激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。

  4、能有感情地朗读课文。

  4、能有感情地朗读课文。

  【教学重点】

  1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。

  2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

  【教学难点】

  理解课文内容,体会文章里蕴含着的意思以及作者的思想感情。

  【教具准备】

  生字卡片,搜集安徒生的资料。课文有关课件。

  【预习题纲】

  1、自由朗读课文,圈划出不懂的字、词或喜欢的词、句子,小组讨论解决不懂字词。

  2、再读课文,回答问题。

  (1)本课的作者是()国作家(),他的作品还有()等。

  (2)小女孩共几次擦火柴,每次都看到了什么?为什么会看到这种事物?

  第一课时

  一、谈话导入,导入新课

  同学们,今年的大年夜你们是怎样过的?大年夜本来是很高兴的,一家人在一起吃团圆饭,有鸡、鸭、鱼、虾等好菜,大家生活在这里是幸福的,但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活,有一个小女孩,她在大年夜还要在街上卖火柴,你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗?今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题]只要你认真学习,就知道小女孩究竟发生什么事了。

关于《卖火柴的小女孩》公开课教案

标签:教案 时间:2019-11-15
【ruiwen.com - 教案】

  《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话,讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。下面我们来看看关于《卖火柴的小女孩》公开课教案,欢迎阅读借鉴。

  关于《卖火柴的小女孩》公开课教案1

  【教学目标】

  1、能正确读生字、新词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。

  【教学重点】

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  【教学难点】

  理解课文内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。

  【教学过程】

  一、谈话导入,揭示课题

  1、同学们,今年的大年夜你们是怎样过的?(生答)大年夜一家人在一起吃团圆饭,多么幸福啊!不过有一个小女孩,她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴,她在街上卖火柴会发生了什么事呢?今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》(板书课题)。

  2、齐读课题。你从课题中知道什么?通过预习你了解到什么?你还想知道什么?(生答)

  二、初读课文,感知课文内容

  1、大家都是一群爱学习的好孩子,希望下面的录象能帮你解答一些问题。请同学们留意画面,用简洁的言语说说故事的内容。

  2、录象毕竟太直观了,而我们想了解这位来自丹麦的童话大师笔下的精彩,还必须读读课文。现在请同学们自由地朗读课文,注意生字词的读音,把课文读通顺。

  3、好,请大家读下面的句子。(生读)老师相信你们把这些句子放到课文中,会读得更好。

卖火柴的小女孩的教案设计

标签:教案 时间:2019-11-15
【ruiwen.com - 教案】

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。下面我们来看看卖火柴的小女孩的教案设计,欢迎阅读借鉴。

  卖火柴的小女孩的教案设计1

  一、教学目标:

  1、借助mtv精美的画面,通过朗读课文,让学生与作者的心灵产生共鸣,体会小女孩命运的悲剧,社会的不公,从而产生高兴——悲伤——悲愤的思想感情。

  2、通过小组合作的形式,让学生讨论“女孩之死谁之过?”这一问题,从而挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。

  二、重点、难点:

  1、引导学生从读中感悟,深入体会本文的中心。

  2、感受作者用最美的表现形式,描写最凄惨结局的写法。

  三、教学设计:

  在运用多媒体进行的教学设计中,教学策略是围绕教学目标来进行的。因此,在运用课件时,遵循整体优化的原则。根据本课主题和重、难点,从“情感领悟”“朗读指导”几个方面制定教学目标。课件的运用,能渲染氛围,使学生得到情感熏陶,从而有效地提高课堂教学效果。

  四、教学过程:

  (一)创设情景,明确目标

  1、出示幻灯片(一):

  一张“天鹅”的图片,同时播放圣桑的《天鹅》,营造一种悲剧气氛。同时显示本课主题“享受读书”动画效果出示“卢老师寄语”,并指名读。

  “去静下心来读一本好书,去与作者产生心灵的交融;去感受作品中主人公的喜、怒、哀、乐;去享受读书的滋味。”——卢老师寄语

  通过读这段话,让学生明确本节课的学习目标——与作者与文本产生对话,从情感入手,体会《卖火柴的小女孩》的悲惨命运。

《卖火柴的小女孩》六年级教案

标签:教案 时间:2019-10-23
【ruiwen.com - 教案】

  “农远”落户农村,这对我们农村教师和孩子来说是天大的喜事。在上《卖火柴的小女孩》一课时,我决定再次利用“农远”资源。孩子们一听说甭提多高兴,还没等上课铃响,早已坐在多媒体教室,开心地等老师了。

  《卖火柴的小女孩》这篇课文是安徒生的一篇著名童话,它讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。全文溢满了对小女孩的深切同情,所以在教学时我决定以“爱”为切入点,通过教学来激发学生的爱心与同情心。

  【案例描述】

  〖片断一〗

  师:同学们,上课前老师想采访一下大家,你们的大年夜是怎么过的?

  生:可以吃好吃的东西。

  生:可以穿新衣服和家里人一起看《春节联欢晚会》。

  生:可以尽情地放烟花。

  师:同学们,你们的大年可真幸福呀!可你们知道吗?在遥远的丹麦有个卖火柴的小女孩,在大年夜却光着头、赤着脚去卖火柴。大家想知道这是怎么回事吗?

  生:想!

  师:好!那就让我们一起走近这个小女孩吧!(播放“农远”课件并配上《二泉音乐》。)请同学们认真地看课件,听录音,听完后说说你的感受。

  生:太不可思义了,那么冷的天,她居然光着脚,她太可怜了。

  生:她穿得那么少,而且衣服都是补丁打补丁,我很同情她。

  生:此时此刻,我觉得自己太幸福了,和小女孩比,真是一个在天,一个在地呀!

  (我很得意自己的教学设计,似乎一切都顺着自己的思维在前进,正准备接下来引入第二部分的学习,忽然有个学生站了起来。)

卖火柴的小女孩教案范文

标签:教案 时间:2019-10-22
【ruiwen.com - 教案】

  《卖火柴的小女孩》教学设计三

  方育龙

  一、教学要求

  1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。

  2.体会作者由现实生活所展开的想象。

  3.学习本课生字新词。

  4.有感情地朗读课文。

  二、教学重点

  1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。

  2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

  三、教具准备

  1.生字生词卡片。

  2.教学挂图。

  四、教学时间:三课时。

  第一课时

  教学内容:理清课文叙述顺序,学习课文第一段。

  教学过程:

  一、了解“导读”内容,引人新课

  1.指名读第三组的“导读”。“

  2.今天我们开始学习第三组的第一篇课文《卖火柴的小女孩》。(板书课题)

  二、检查预习情况

  1.《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是谁?(安徒生)你对安徒生有哪些了解?

  (是十九世纪丹麦著名的作家,被称为“世界童话之上”。)

  2.用生字生词卡片检查生字读音。

  3.指名按自然段朗读课文,每人读一段。读后评议,纠正读错的字音。

  三、理清课文叙述顺序

  1.提出自学要求:用比较快的速度阅读课文,想一想,哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的。

  2.学生按要求自学,在书上找出有关的部分,做上记号。

  3.讨论交流。

  (1)课文中哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的?(第五自然段到第十一自然段是讲小女孩擦火柴的。)

  (2)把课文分成三段,可以怎么分?”第一至第四自然段是第一段;第五至第十自然段是第二段,第十二、十三自然段是第三段。)

卖火柴的小女孩教案设计

标签:教案 时间:2019-10-17
【ruiwen.com - 教案】

  导语:《卖火柴的小女孩》这篇课文是人教版第五单元的一篇讲读课文。以下是小编带来的卖火柴的小女孩教案设计。

  卖火柴的小女孩教案设计【一】

  【教学目标】

  1、掌握本课生字新词,从理解重点词句中体会作者的思想感情。

  2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。

  3、能理解课文思想内容,激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。

  4、能有感情地朗读课文。

  4、能有感情地朗读课文。

  【教学重点】

  1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。

  2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

  【教学难点】

  理解课文内容,体会文章里蕴含着的意思以及作者的思想感情。

  【教具准备】

  生字卡片,搜集安徒生的资料。课文有关课件。

  【预习题纲】

  1、自由朗读课文,圈划出不懂的字、词或喜欢的词、句子,小组讨论解决不懂字词。

  2、再读课文,回答问题。

  (1)本课的作者是()国作家(),他的作品还有()等。

  (2)小女孩共几次擦火柴,每次都看到了什么?为什么会看到这种事物?

  第一课时

  一、谈话导入,导入新课

  同学们,今年的大年夜你们是怎样过的?大年夜本来是很高兴的,一家人在一起吃团圆饭,有鸡、鸭、鱼、虾等好菜,大家生活在这里是幸福的,但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活,有一个小女孩,她在大年夜还要在街上卖火柴,你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗?今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题]只要你认真学习,就知道小女孩究竟发生什么事了。