《古诗四首》 教学案例(苏教版八年级上册)

发布时间:2016-7-15 编辑:互联网 手机版

年级:八年级    课型:精读课     课时:2课时     执笔:韩云生

审核:备课组     时间:2012-9-20   学生班级:         姓名:         

教学目标:

1.反复朗诵诗歌,能读懂诗人深沉的爱国情怀。

2.深入理解名句,学会对名句进行赏析。

教学重点:(1)学习本文线索,理清文章思路。  

         (2)学习本文围绕中心选取材料的写法。

教学难点:理解、揣摩语句,体会思想感情。

教学方法:读 议 展 点 练     

第一课时

一、检查课前积累 列举中国爱国名人名言或他们的爱国事迹

                                                                                         

                                                                                           

二、1.配乐朗诵, 学生静静地欣赏,并正音正字,正确把握诗句的朗读节奏,思考四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情?你是怎么知道的?(小组讨论,各抒己见,并努力使对方接受。如对方不接受,则应竭力反驳。注意:陈述理由或反驳意见要有依据。)提示:可查阅资料了解写作背景、诗人身世,探究诗中意境,体味真情实感。

                                                                                      

                                                                                     

                                                                                      

                                                                                      

2.组织班级交流。 

3.变换角色,模仿诗人,学会有感情地朗读。

三、重放配乐朗诵,学生比照自己,有感情地跟读。

四、拓展提高:你最喜欢哪一首诗?为什么?

                                                                                                                 

五、课堂总结:                                                           

第二课时

一. 课前播放张明敏的歌曲《我的中国心》,营造课堂学习的良好氛围。

集体有感情地背诵四首古诗。

二、品味诗歌名句,体会深沉情思。

1.这四首诗都写于国家危难之时,诗中都蕴含了诗人深深的爱国情怀。你认为四首诗最能体现爱国深情的词或句子分别是什么?为什么?(自由朗读,边读边思,小组讨论交流,各抒己见,请同学点评。组织班级交流中,教师适当点拨加以引导。) 

                                                                                        

                                                                                       

                                                                                 

                                                                      

2.集体朗读一遍。

三、能力迁移:运用已学知识朗诵并赏析自己课外收集到的爱国诗歌一首。1.在小组里有感情地朗读自己课外收集的爱国诗歌,并请别的同学点评。2.小组推荐一名代表向全班同学推荐课外收集的爱国诗歌,并说出推荐理由。3.学生互评,教师小结,以肯定成绩、鼓励为主。

                                                                                    

                                                                                      

四、拓展提高:回归课文,再读古诗四首。思考:吟动人诗篇,品诗中深情。古人触景伤怀,为国忧思,这给了你哪些启发?

                                                                                        

                                                                                      

五、课堂总结。

                                                                                                    

教(学)后感: 

                                                                                      

 

韩云生