《虎门销烟》教学设计

时间:2022-08-24 07:56:33 教学设计 我要投稿
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《虎门销烟》教学设计(2篇)

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的《虎门销烟》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《虎门销烟》教学设计(2篇)

《虎门销烟》教学设计1

  教学过程:

  一、复习检查

  1、指名正确流利地读课文。

  2、指读由生字组成的词语。

  一、细读课文

  3、细读第一自然段。

  (1)指名读第一自然段

  (2)说说这一自然段告诉我们什么。

  (3)什么样的日子才“值得纪念”?(板书:值得纪念)

  (4)读了这一段你想知道什么?

  2、细读第六自然段

  (1)自读第六自然段,理解有关词语。

  (2)说说这一段告诉我们什么。(板书:打击嚣张气焰,表明不可欺侮)

  (3)读了这一段你想知道什么?

  3、|细读第二自然段。

  (1)自读课文。

  (2)指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。(板书:水泄不通彩旗林立)

  (3)有感情地朗读,体会壮观场面。

  (4)讨论:

  为什么来到海滩的人这么多?文武官员到场说明什么?为什么邀请外国商人到场观看?

  (4)齐读第二自然段。

  一和六自然段由于时间关系,可在第一课时就教完,不必放入第二课时。

  4、细读第3~5自然段。

  (1)指名读第三自然段。

  说说哪几句写下令禁烟,哪几句写硝烟经过?

  ①学习第一至三句

  自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。

  齐读这三句话。

  指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么?

  ②学习第四、五句。

  指名读第四句话,用自己的话说说硝烟是分几步进行的。

  ③有感情地自由练读第三自然段。

  (2)有感情地读第四自然段。

  (3)细读第五自然段。

  ①指读第五自然段。

  ②硝烟持续了二十三天说明了什么?销毁了二百多万斤说明了什么?烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么?

  ③想象在中国人民强大的'硝烟气势面前,外国侵略者垂头丧气的样子。

  ④指导读课文。

  5、再读第六自然段和第一自然段。

  (1)引读

  虎门硝烟大得人心,大快人心,震惊中外所以这件事被称为——伟大的壮举;它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰;它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大,而它发生在1839年的6月3日,因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。

  (2)齐读第1、6自然段。

  这部分说话训练可在学习相应自然段时在老师指导下就完成,不必放入第3课时。

  三、作业

  1、有感情地朗读课文。

  2、抄写句子,体会虎门硝烟的伟大意义。

  第三课时

  教学要求:

  用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

  教学过程:

  一、复习检查

  二、复述课文

  1、默读课文。

  边读边想:本课有几个自然段,每个自然段告诉我们什么?是怎样一步一步把意思说清楚的?

  2、讨论上述思考题。

  出示:值得纪念的日子→海滩轰动的场面→硝烟开始→百姓欢呼→硝烟结果→伟大意义

  3、指导复述。

  (1)四人小组练习复述。

  (2)指名到讲台前复述。

  (要求尽可能用上书上的有关词语)

  三、练习说话,写话

  1、出示幻灯文字。

  只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人,先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一把把生石灰倒下去。

  2、讨论:硝烟时工人们做了几件事?(板书:撒盐抛烟倒石灰)

  课文中用什么词把三事件连起来?(板书:先……再……然后……)

  3、小结

  有时候我们要完成一件事,必须分几步来做,为了表明这几步的先后顺序,我们可以用上“先、再、然后”来连接。

  4、指导说话。

  引导回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成。用上面的词练习说话。

  5、练习写话。

  板书:

  2 虎门硝烟

  水泄不通 彩旗林立 打击 嚣张气焰

  礼炮轰鸣 群情沸腾 表明 不可欺侮

  震惊中外 伟大壮举

《虎门销烟》教学设计2

  [教学目标]

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。

  3、认识虎门销烟的伟大历史意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

  [教学重点]

  理解课文内容,抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。

  [教学难点]

  抓住文章关键词句,理解、体会。

  [教学过程]

  一、激情导入

  同学们,这节课我们一起来学习第七课《虎门销烟》。(幻灯片1)(齐读课题):通过预习,你们已经知道虎门在我国的什么地方了吗?(广东省东莞市);“销”是什么意思?(销毁);这里的“烟”你知道指什么吗?(鸦片);你了解鸦片吗?(幻灯片23456)。正是在这样的背景下,站出来一位民族英雄——林则徐,他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣,前往广东禁烟,并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。

  今天就让我们穿越时空的隧道,一起去感受林则徐虎门销烟的情景吧。在读课文之前,老师想先检查一下同学们对生字词的预习情况。(幻灯片7)

  读完生字词后学生齐读课文,如果有读错字音的老师及时纠正。

  二、精读感悟

  1过渡:说到虎门销烟这件事,你最关心的'是什么?

  2、学习第二自然段

  师:让我们先来看看这一天的虎门寨与往常有什么不同?

  (1)自由读,指名说,理解“分外壮丽 水泄不通 彩旗林立”

  (说明前来观看的人多而广。)

  为什么会这样呢?

  (2)指导有感情朗读,读出场面的壮观和隆重。

  3、学习第三自然段

  理解“礼炮轰鸣 群情沸腾 震惊中外”

  (说明仪式很隆重。)

  (1)默读课文,找出描写销烟的场面,在表示销烟顺序的词语下面加“· ”,在表示销烟动作的词语下面加“波浪线--”。

  (2)指名汇报(先—再—然后)(撒—抛—倒)

  出示课件(幻灯片8)

  (3)你能用自己的话说说销烟经过吗?(试述用上先-再-然后)

  (4)你能用先-再-然后再说一句话吗?

  师:看着鸦片在销烟池里咕嘟咕嘟的冒着泡,你们有什么感受?

  4、学习第4自然段

  师:现在,看到害人的鸦片被销毁了,老百姓们有什么表现?

  指导朗读。(学生模仿老百姓)

  5、学习第5自然段

  师范读,找出有关数字多读两遍。从这两个数字可以看出什么?

  ( 说明销毁的鸦片数量多。)

  过渡:此时,我们已经充分地了解了鸦片的危害,非禁不可、非销不可,林则徐销得好、销得对,可谓大顺民心、大快人心。

  6、学习第6自然段

  齐读。

  师:你读懂了什么?

  一举两得:打击了外国的侵略,表明了中国的不可欺侮。

  7、小结:

  虎门销烟让外国人明白中国人禁烟的决心,让外国人知道中国人是不可欺侮的,虎门销烟将永远载入中国的史册,它是中华雄狮觉醒的标志!让我们铭记这一幕,牢记这一天 ----- 一八三九年六月三日! (齐读第一自然段)为了纪念这一天,人们把这一幕雕刻在了北京天安门广场的人民英雄纪念碑上。(出示幻灯片12)

  三、练习(幻灯片13)