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课文《烛之武退秦师》优秀教学设计

时间:2019-03-15 13:47:32 教学设计 我要投稿

课文《烛之武退秦师》优秀教学设计

  一、教材分析

课文《烛之武退秦师》优秀教学设计

  《烛之武退秦师》是苏教版高中语文必修三《寻觅文言津梁》第4板块第1节课的教学内容,《左传》的文学价值很高,作者善于突出事物的重要环节,善于用简洁的语句写出复杂纷繁的过程。《左传》对战争的描写尤为出色,它注意从政治上分析各方力量,写出战争的性质和起因,并由此在开始便预示出战事的胜负。在叙述交战过程时则详略有致,曲折生动,形象逼真。《左传》还善于用精炼的笔墨刻画出人物的细致动作和内心活动,使人物跃然纸上。《左传》中有许 多外交辞令也很出色。这些对后代的文学,特别是对叙事、议论的文字影响甚大。

  本文烛之武的话虽系外交辞令,但说得透彻在理,实事求是,层层深入,简明得体,令人信服。与战国时代纵横家的危言耸听是不一样的。《左传》的.作者能用少量文字把这些复杂曲折的意思记载得十分清楚,这种精炼的文笔很值得学习。

  二、教学目标

  1.知识目标:

  1.学习本文精彩的人物语言——说理透辟,善于辞令,以及起伏跌宕,生动活泼的情节。

  2.掌握文章中出现的古汉语常识,注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。

  2.能力目标:

  1.训练学生古文句读能力和概括能力

  2.通假字的准确识别运用

  3.情感、态度和价值观目标:

  1.正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。

  2.了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾,采取分化瓦解的方法,认识烛之武机智善辩的外交才能。

  三、教学重点难点

  重点、难点、疑点及解决办法

  重点:烛 之武人物形象的把握。波澜起伏,生动活泼的情节。

  难点:通过学习本课,使学生对《左传》的语言特点有所了解。

  四、学情分析

  我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识水平有差距。有些学生对文言文当中的一些简单句式都不清楚,所以讲解时需要详细。对于比较简单的词类活用等学生还是有一定的基础,但一些词类的用法是首次接触,需要教师指导并借助例句给予直观的认识。

  五、教学方法

  1、 注意与已有知识联系,初中已学过《曹刿论战》,对《左传》有了一些了解,要在此基础上 有所拓展。要使学生有意识地关注《左传》在先秦文学史上的地位,并自己参看有关书籍。

  2、引导学生通过本课的学习,对《左传》的语言特点有所了解。

  六、课前准备

  1.借助工具书,通读原文。

  参考有关资料,对《左传》在先秦文学史中的地位及《左传》的语言特色有所了解。

  初步了解故事情节,特别注意对烛之武这个中心人物的把握。

  画出自己不理解的问题及难点。

  2.课内采用讲析与讨论相结合的教学方法。

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