做一片美的叶子教学设计

时间:2021-07-04 11:42:27 教学设计 我要投稿

做一片美的叶子教学设计范文

  教 学 目 标 备注

做一片美的叶子教学设计范文

  1. 能正确、流利地朗读课文。

  2. 学会本课生字,理解生字组成的词语。

  3. 初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。

  教 学 过 程

  一、实物展示,激趣揭题:

  1.简单介绍自己所带的这片叶子。

  2.观察手中的树叶,小组讨论:叶子有长得完全相同的吗?

  3.教师:你们喜欢叶子吗?觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗?

  4.板书激趣,引导感情朗读课题:

  (1)师板书课题,指名读课题

  4 做一片美的叶子

  (2)看了这个题目,你最想知道什么?

  (3)师引导学生质疑:树叶怎么美?什么样的树叶才美?

  二、初读课文。

  1.配乐范读课文。

  2.学生自读课文。

  (1)读准字音,读顺句子。

  (2)标出自然段的序号。

  (3)画出由生字组成的词语,想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。

  3、和小组的同学合作,轮读课文。

  三、检查自学情况。

  1、出示词语。

  形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送 茁壮

  中间 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿

  2、自由读,说说哪些字在读的时候要特别注意。

  3、指名读词,开火车读,齐读。

  4、解释疑难词意,了解词语掌握情况。

  5、读句子,指导长句有破折号的句子的.读法。

  (1)无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。

  (2)每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

  (3)春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。

  6、指名分自然段朗读课文,师生共同评议。

  7、自己再次练习朗读,然后指名读自己最喜欢的那一段。

  四、感知全文。

  1、读了课文,你知道了什么?

  2、教师相机强调“美,奉献,自己的位置,做一片美的叶子”等词句。

  3、学生质疑,教师归纳。

  五、教学生字字形,指导书写

  1.出示生字“体、置、输、茁、间”指名读

  2.指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看。

  3、学生描红练习。

  六、作业设计:

  1.练读课文;

  2.抄写生字词。

  教学反思

  4、做一片美的叶子(第二课时)

  教 学 目 标 备注

  1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。

  2. 欣赏作者诗一般的语言,感悟叶子的外形之美和内在之美,学习做默 默无闻、无私奉献的人。

  教 学 过 程

  一、复习检查。

  1、听写词语:

  奉献 飘零 输送 茁壮 葱翠 整体 肥美 回归

  2、读句、读文。

  二、细读课文。

  (一)欣赏叶子和大树的外形之美。

  1、播放展示叶子的风景录像片。

  2、谈感受,突出“美”。

  3、文中哪些语句也写出了叶子的“美”?

  (1)找出有关词语。

  (2)读句子,指导朗读,读出美的意境。

  (3)再次欣赏录像片或一些优美的图片,活用文中的一些词语,用自己的语言来描绘叶子和大树的美。

  4、指导朗读。

  (二) 感悟叶子和大树的关系,体会叶子的内在之美。

  1、读题,师质疑。

  大树和叶子之间有什么联系呢?

  2、生再读课文,找出有关语句加以体会。

  3、“叶子的工作”:叶子的蒸腾作用和光合作用。

  4、理解“每一棵大树都很美,每一片叶子都很美”这句话。

  (三)由物及人,体会叶子精神。

  1.再读题:做一片美的叶子

  2.给题目加主语(谁)“”做一片美的叶子

  3.怎样做一片美的叶子?读文读句(9—11自然段)

  4.人和叶子有哪些地方相像?(先读文中的句子,再理解)

  (各不相同,人们的工作不同,但都是为了生活更加美好,奉献,为他人服务。普通,平凡)

  古往今来,哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿?

  (爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们)

  5、从课文中的“大树”和“叶子”,你想到了什么?

  填空练习

  为了我们的大树,做一片美的叶子吧!

  为了 ,做一个 的 吧!

  三、回溯上文,品味升华,总结全文。

  1、齐读1—8自然段。

  2、是的,每片树叶都为大树默默地奉献,为大树而生,而每个人,也都在为人类默默地工作着,奉献着。无论伟大,还是平凡,都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”,让生命之树常绿!

  3、齐读9—11自然段。

  4、假如你就是大树上那片美丽的叶子,你会想些什么?你会对大树、对人们说些什么?(自己想一想,指名交流)

  四、作业设计:

  1、 练读课文;

  2、选做题:

  (1)假如你就是大树上那片美丽的叶子,你会想些什么?你会对大树、对人们说些什么?

  (2)学习了这篇课文,你有什么感受?试着写一写。

  板书设计:

  4、做一片美的叶子

  树美

  外在美:形态各异

  树叶美

  内在美:无私奉献

  为了我们的大树,做一片美的叶子吧!

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