最后一片叶子教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《最后一片叶子》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《最后一片叶子》优秀教案1

　　教材分析

　　本单元以“生命礼赞”为主题，选编了《猫的故事》，《最后一片叶子》《天鹅的故事》《满腔热血已经沸腾》等文章。集中体现生命的珍贵，不管是人的生命，还是动物的生命都是一样。生命之所以珍贵，就是因为它只有一次，不可重复。

　　欧·亨利的小说被称为“美国社会的幽默百科全书”，作品中以写人性美最为突出，尤其感人至深的是落魄的小人物在艰苦的求生环境中，仍能对他人表现出真诚的爱与关怀，作出难能可贵的牺牲。正在这些小事上，他们达到了善，达到了自己精神境界的至高点。

　　《最后一片叶子》就是这样的作品之一。它描写了几个穷画家之间患难与共的感情故事。塑造了贝尔曼这个舍己为人的老画家的动人形象。乔安西的病情发展也是情节的发展，对乔安西形象的把握重点在：自身体质单薄，脸上没有血色，生活状况又不好，作为读者，应该理解她在病魔面前表现出的悲观态度。休易的形象虽然不象贝尔曼那样给我们带来强烈的触动，但她所作的一切已经是她能力所及了。文章中写到她目前画钢笔插图，物质上帮助乔安西，对乔安西有善意的谎言，想拉下窗帘，一直陪伴她等，都让我们体会到浓浓的友情。贝尔曼是小说中打动人心的人物。而作者对他的描写是先抑后扬。贝尔曼一出场，就是一个不讨人喜欢的角色，身材瘦小，事业无成还总要说大话，生活窘迫，酗酒，火气十足，似乎对温情很反感。但后来他自己用生命的代价完成了杰作，恰恰是最大的温情，看似前后矛盾，实则是他善良而敏感的内心的体现，即：他不喜欢别人用怜悯的眼光看他，他不需要被人同情，而别人真正陷入困境时，他会默默付出，不求回报。这种“善良真诚、不求回报”才是他的主导性格。

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言优秀教案《最后一片叶子》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、活动目标

　　1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

　　2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　二、活动准备

　　PPT、树叶

　　三、活动过程

　　1、观察人物引题

　　师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人(出示图片1)

　　师：这个女孩叫琼西

　　问：小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)

　　回应：看到她这么难过，你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人

　　问：那你认为他为什么会难过、伤心呢?

　　回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害

　　师：琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。

　　2、分段讲述故事

　　A、讲述故事第一部分(出示PPT3-7、音乐)

　　(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：“我在看树上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【设计意图】

　　《枫树上的最后一片叶子》是通过秋天里枫树上的最后一片叶子与杜鹃之间对话的描述，展现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏游戏的期待、从怕腐烂的伤感到飘落时的释然的心理变化过程，蕴藏着植物的轮回与生长，折射出生命延续的哲理。作品突出了文字和意境的优美，适合大班幼儿进行文学作品欣赏。

　　【活动目标】

　　1、在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的.语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话。

　　2、初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。

　　【活动准备】

　　故事课件配乐故事。

　　【活动过程】

　　（一）观察故事封面，了解故事题目，回忆秋天落叶的情景。

　　枫树上怎么会只有一片树叶的？你看到过树叶飘落下来的情景吗？（鼓励幼儿用好听的词语描述树叶飘落的情景）

　　（二）讨论并听讲故事第一段，感受小树叶忧伤的心情。

　　1、观察图片讨论：枫叶是怎样的心情？为什么？

　　2、讲故事第一段，讨论：你听到了什么？小树叶为什么会感到忧愁？

　　（三）听讲故事第二段，感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下，心情的变化和对生命的新的感悟。

　　教学目标：（一）细读课文，感悟小说内涵——歌颂的不仅仅是生命的信念，而且是为了他人的生命信念，作出了最大的自我牺牲。

　　（二）通过勾划时间线索，理清全文情节结构，品味精彩的收笔。[:学≈科≈网]

　　（三）品味含义深刻的语句，把握作者对平凡英雄贝尔曼的赞美之情。

　　（四）赏析语言——幽默笔法和准确译文增强表现力。

　　教学重点难点：重点：品味含义深刻的语句，把握作者对平凡英雄贝尔曼的赞美之情。

　　难点：幽默笔法和准确译文增强表现力。

　　媒体准备：投影设备（视频或音频）， 课文朗读音频。

　　教学时数：两课时。

　　预习要求：（一）通读全文，查字典，给生字生词注音释义。

　　（二）朗读全文，感知的语言风格和思想感情。

　　（三）阅读欧。亨利相关的作品，如《警察与赞美诗》等。

　　教学过程：第一课时

　　（一）导入新课

　　欧亨利是美国杰出的短篇小说作家。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于世。他的代表作还有《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》等。他以新颖的构思、诙谐的语言、悬念突变的手法表现了二十世纪初期的美国社会，他的作品富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。今天我们要学习他的一篇短篇小说《最后一片叶子》。

　　（二）检测预习。

　　1. 给加点的字注音。

　　莴苣（wōù） 自诩（xù） 邋遢（lātà）

　　瘟（wēn）神 动弹（dnɡtɑn）

　　2. 词语解释。

　　【设计意图】

　　《枫树上的最后一片叶子》是通过秋天里枫树上的最后一片叶子与杜鹃之间对话的描述，展现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏游戏的期待、从怕腐烂的伤感到飘落时的释然的心理变化过程，蕴藏着植物的轮回与生长，折射出生命延续的哲理。作品突出了文字和意境的'优美，适合大班幼儿进行文学作品欣赏。

　　【活动目标】

　　1、在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话。

　　2、初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。

　　【活动准备】

　　故事课件配乐故事。

　　【活动过程】

　　（一）观察故事封面，了解故事题目，回忆秋天落叶的情景。

　　枫树上怎么会只有一片树叶的？你看到过树叶飘落下来的情景吗？（鼓励幼儿用好听的词语描述树叶飘落的情景）

　　（二）讨论并听讲故事第一段，感受小树叶忧伤的心情。

　　1、观察图片讨论：枫叶是怎样的心情？为什么？

　　2、讲故事第一段，讨论：你听到了什么？小树叶为什么会感到忧愁？

　　（三）听讲故事第二段，感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下，心情的变化和对生命的新的感悟。

　　1、如果你是杜鹃，你有办法让小树叶快乐起来吗？

　　2、听讲故事第二段，讨论：听了这段故事之后，你觉得小树叶的忧愁减少了吗？你从哪些话里听出来的？枫树叶子的伙伴究竟去哪了？

　　3、跟着录音故事，学学杜鹃与枫树叶子的对话。

　　（四）倾听故事结尾，感受故事所体现的意境美

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《最后一片叶子》幼儿园中班语言优质课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标

　　1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

　　2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动准备

　　PPT、树叶

　　活动过程

　　1、观察人物引题

　　师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人(出示图片1)

　　师：这个女孩叫琼西

　　问：小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)

　　回应：看到她这么难过，你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人

　　问：那你认为他为什么会难过、伤心呢?

　　回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害

　　师：琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。

　　2、分段讲述故事

　　A、讲述故事第一部分(出示PPT3-7、音乐)

　　(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：“我在看树上的.叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。)

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班语言教案：最后一片叶子，欢迎大家分享。

中班语言教案：最后一片叶子1

　　一、活动目标

　　1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

　　2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

　　二、活动准备

　　PPT、树叶

　　三、活动过程

　　1、观察人物引题师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人（出示图片1）师：这个女孩叫琼西问：小朋友们琼西怎么了？（很伤心、很难过、想哭）回应：看到她这么难过，你难过吗？我发现你是一个很能体会别人心情的人问：那你认为他为什么会难过、伤心呢？

　　回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害师：琼西到底发生了什么事？让我们一起来听听故事。

　　2、分段讲述故事A、讲述故事第一部分（出示PPT3-7、音乐）（苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：“我在看树上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。）问：小朋友们琼西到底怎么了？（生病了、快要死了......）她病的怎么样？

 《最后一片叶子》教案

                   山东淄博市临淄四中       刘鹏   QQ  251076064

教学设想： 

        《最后一片叶子》作为欧亨利的代表作，充分体现了这位“世界短篇小说之王”的创作特色。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德，展示他们向往人性世界的美好愿望。学习本文应引导学生在二个方面有所收获：一是感受文中通过任务言行所传达的人性光芒，在思想上进一步激起对真善美的向往与追求；二是鉴赏作品的艺术特色，在精神上获得审美愉悦与享受。        

教学目标：1、理清故事情节，分析人物形象

          2、鉴赏作品的艺术特色，提高学生小说鉴赏能力和作文构思水平。

一、学习目标：

知识目标：1、理清全文情节结构 。

2、分析人物性格

能力目标：

1、把握文章主题。

2、锻炼口语表达能力

情感目标：理解希望信念的重要意义；

相信人间自有真情在。

二、教学重难点：

1、重点：分析人物性格２、难点：把握文章主题

三、教学过程：

（一）走近作者：

1、回忆作品作家：

   作品　　　　　　　　　　　　　作家

《变色龙》        　　　　 　 　　　　　　

《我的叔叔于勒》　　　　　　　　　　　　　

《麦琪的礼物》　　　　　　　　　　　　　　　并称为“世界短篇小说之王”

２、欧　亨利：

创作短篇小说达300多篇，主要描写曼哈顿地区市民生活的作品。有“曼哈顿的桂冠诗人”之称。还有作品《警察与赞美诗》《没有完的'故事》等。（二）学生自读课文，梳理故事情节

１、了解故事情节

２、目标检测：复述故事

（三）分析人物形象：

贝尔门：（师生共同分析）

（四）探讨主题：先让学生谈自己的看法，合理的给予肯定，然后老师说明自己的看法和学生交流。

（五）深化练习：

（１）叶子与人物的关系：

（２）发挥你的想象和联想，说说当琼西知道事情真相后的心理活动。

 学目标：1、理清故事情节，分析人物形象。 

           2、鉴赏作品的艺术特色，提高学生小说鉴赏能力和作文构思水平。 

3、感受人物的精神品质，提升自己的思想境界。 

 教学重点：在鉴赏中让学生的心灵受到深层次地触动。 

 教学难点：理解并分析作品从哪些方面增强了艺术感染力。 

一、走近作者

要点：美国杰出的小说家，美国生活幽默的百科全书，“世界三大短篇小说之王”之一。 

二、概述情节    明确小说中的人物、人物之间的关系及小说的情节线索，确立一个主要人物。

人物：                      

主要人物：

情节线索：

三、理解感悟

就自己感受最深的地方谈谈自己的理解与感悟，以突出作品所体现的人性美。 

方法：通过把握故事情节，挖掘人物身上的闪光点。 

四、 文学鉴赏 

之一：人物塑造--“贝尔曼”，美丑结合，形象独特。