雪地里的小画家的教学设计

时间:2021-07-02 18:41:18 教学设计 我要投稿

雪地里的小画家的教学设计模板

  教学目标:

雪地里的小画家的教学设计模板

  1、认识11个生字,会写3个汉字,认识两个偏旁“虫、目”。

  2、正确、流利有感情地朗读、背诵课文。

  3、了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。

  4、通过课文学习,培养孩子对动物的喜爱之情,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。

  教学重点与难点:

  正确认读生字及背诵课文是本课的重点,正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印是难点。

  教学过程:

  一、创设情境,激趣导入

  小朋友们,圣诞老人给我们送来了一份珍贵的礼物,想不想看?

  (出示课件,展现一幅大雪纷飞的配乐雪景图)

  (一)欣赏雪景,自由表达

  1、小朋友,你们看到了什么?(引导学生看图说话,感受雪后大自然的美)

  2、此时此刻,你最想干什么?

  在学生尽情表达后,老师说:“那就赶快呼唤小朋友到雪地里一起玩耍吧!”

  出示句子:下雪啦,下雪啦!

  3、指导朗读

  (1)让学生自由朗读:“下雪啦,下雪啦!”

  A、发现了什么?(学习新标点“!”)

  B、知道这里为什么用感叹号吗?(特别高兴、开心)

  (2)比赛朗读

  个别读男女生读

  (二)观察画面,说话训练

  小朋友,你们喊着喊着,看把谁喊来啦?

  (课件出示小动物跑出来的动画)

  1、引导学生用不同句式说话。(如用“和”“还有”等词说话)

  (1)自由说(2)个别说(3)同桌互说

  2、课件出示句子“雪地里来了一群小画家”

  (1)学生自由读指名读

  (2)理解“一群”,区别“一群”与“一个”

  二、自主合作,探究学习

  (一)质疑

  小朋友,刚才读了“雪地里来了一群小画家”这句话,你们有什么问题想问吗?

  教师根据学生回答,梳理问题:

  1、小画家指谁?

  2、小画家画了什么?

  3、小画家怎样作画?

  (二)小组合作学习

  1、自主朗读课文,要求:读准字音,读通课文,思考上述3个问题。

  2、讨论交流

  可以在小组内交流,也可以找自己的好伙伴交流。

  (三)汇报学习情况

  1、小画家指谁?

  根据学生回答,教师把小鸡、小鸭、小狗、小马图片贴在黑板上。

  2、游戏对号入座

  导语:刚才,老师不小心把小画家们上交的作品搞乱了,小画家们又没写姓名,请你们帮帮忙,找到画的主人,好吗?

  出示小鸡、小鸭、小狗、小马的爪(蹄)的'图片,将它们贴在相对应的动物图片后面。

  3、朗读训练

  出示句子“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。”

  自主读;个别读小组读

  4、理解想象

  (1)理解句子

  读了句子,你知道了什么?请选一种动物用“因为……所以……”说一说。

  (因为小鸡在雪地上走过,留下的脚印像竹叶,所以说小鸡画竹叶。……)

  (2)想象说话

  A、它们的脚印还像什么?(小马的脚印像弯弯的小船,像香蕉等。)

  B、说说雪地上还有哪些小画家,它们画了什么?请仿照句子说一说。

  5、朗读1—4句

  (四)表演(自由选择角色,创造性表演)

  导语:小动物们在雪地上快乐地作画,它们会一边画一边夸奖呢?咱们也当当小画家,演一演,好吗?

  1、教师示范表演

  2、学生表演(戴上自备头饰)

  A、同桌表演 (自夸、互夸)

  B、上台表演

  (五)学习第5、6句,并拓展

  导语:咦,我突然发现一个奇怪的问题,这么好玩的雪地画画,我们的好朋友青蛙怎么没参加?

  1、出示句子,理解“参加”

  2、指导朗读

  师生对读同桌对读

  3、想想还有哪些动物像青蛙一样要冬眠呢?(仿照句子说一说)

  三、揭示课题

  导语:小朋友,咱们说着,读着,演着,竟完成了一首小诗,想不想读?

  1、学生朗读全文。

  2、给诗取个什么题目好呢?为什么?

  根据学生回答,板书课题:雪地里的小画家

  四、配乐朗读背诵

  1、配乐做动作表演朗读。

  2、借助多媒体配乐背诵。(出示课件)

  五、趣味识字

  1、在文中识字

  指名在文中找出生字,并领读及口头组词。

  2、离开诗文识字

  出示课件,学生点击鼠标,在雪景某处动态跳出生字,学生抢读,分析字形。

  六、情境写字(播放轻音乐)

  课件动态跳出“几、用、鱼”三个生字。

  1、说说用什么方法记住这些生字,鼓励学生用多种方法识记。

  2、说说每个字在田字格中的位置。(课件随机出示笔顺)

  3、学生边书空边看老师在田字格中范写。

  4、学生书写(播放轻音乐)

  教师巡视指导,着重培养学生正确的书写姿势。

  七、课外拓展(作业菜单,任选二题)

  1、还有哪些小动物也会到雪地画画,请画一画它们的脚印。

  2、仿照课文编一首小诗。

  3、读一读有关小动物的故事。

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