《赠刘景文》的教学设计
一、教材简说
《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的`季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
二、学习目标
1会写生字。
2闭确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
3有条件的，背诵课文以外的古诗。
三、教学过程
（一）看图说话
看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。
（二）初读感知，了解古诗大意
1借助拼音，读准字音。
2圈出不理解的词语。
3合作学习，理解词义。
（三）再读感悟，想象诗歌画面
1弊杂啥粒结合图理解诗意。
2毙∽槟谔致劢涣鳎教师相机点拨。
3弊杂勺楹希与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。
4苯淌Ψ抖粒学生想象诗歌所描绘的画面。
（四）启发想象，感情朗读、背诵
（五）想一想，议一议
你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么？
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