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五年级上册《假如没有灰尘》教学设计

时间:2018-09-27 13:55:02 教学设计 我要投稿

五年级上册《假如没有灰尘》教学设计

  学习目标

五年级上册《假如没有灰尘》教学设计

  1.认识4个生字.

  2.默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨证的看待事物.

  3.巩固本单元学到的说明方法.

  课前准备

  生字卡片.

  收集资料了解灰尘与人类生活的联系.

  查字词典,理解下列词语的意思:勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、

  湿漉漉、朝晖、日晕、单调.

  教学过程

  谈话导入,创设情境

  上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢.

  初读课文.整体感知

  自由读课文,要求做到读得正确、流利.

  出示生字生词,引导学生正确认读.

  指名读课文,检查读书情况.

  精读课文.自主学习

  出示自学提示.

  a.默读课文,看看灰尘有什么特点?用“——”画出来.灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来.

  b.与同组同学互相交流.

  全班交流汇报.

  a.灰尘的特点:

  (1)小.

  (2)来源于土壤和岩石.

  (3)在空中飘浮.

  b.灰尘的.作用:

  (1)反射光线.

  (2)反射光波较短的光线,吸收光波较长的光线.

  (3)灰尘具有吸湿性能.

  通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情况呢?

  出示句式:假如没有灰尘,__________________.

  小结说明方法

  我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文用了什么方法来告诉我们的?(列数字、做假设.)

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