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《语文园地五口语交际》教学设计

教学设计 时间:2018-09-13 我要投稿
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  一、情境导入

  感知动物的奇妙。

  1、教师引用书中的第一段话导入

  小朋友们,我们生活在一个绚丽多彩的世界里,动物是我们亲密的伙伴,因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩,生机勃勃!

  鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过驯练的狗,能为商人引路,响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……

  动物世界真奇妙!今天,老师就带你们进入一个神奇的动物王国!(教师板书)

  2、播放“动物世界”的光碟,让学生随录像去感受动物世界的奥秘。

  3、交流看后的体会。

  二、师生交际,交流互动。

  我们身边有哪些动物?(空中飞的,地上跑的,水中游的。)你了解哪种动物的习性?和哪些动物之间发生过有趣的事?讲给小朋友听好吗?

  三、组内交际,生生互动。

  选定自己比较了解的动物,在小组内谈谈动物的生活习性,同学讲的要用心听,有不明白的地方可以随时提问,讲的同学要给予说明,其他同学也可以补充。

  四、全班交流,大家补充。

  组内选代表讲给全班同学听,大家提问我补充。

  五、由说到写,实现迁移。

  小朋友都想来讲讲,可是时间有限,把要说的写下来,大家互相传阅,既可以写动物可爱的样子,有趣的生活习性,也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习性。如果这几个方面你都想写,更好了!

  教师播放乐曲,烘托气氛。

  六、写后再说,互相促进。

  传阅写话内容,相互交流,听同学的意见,再修改。

  七、动物卡片展览

  展示学生收集的有关于动物的卡片。

  八、教师小结

  小朋友们,动物和我们的生活息息相关,我们要爱护它们,从小争做保护动物的小卫士,保持大自然的生态平衡!

  教师宣布下课。

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